17双手头上掷实心球 教学设计 -九年级体育与健康

17双手头上掷实心球教学设计-九年级体育与健康科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）17双手头上掷实心球教学设计-九年级体育与健康设计思路本课以“17双手头上掷实心球”为主题，结合九年级学生身心发展特点，通过技术动作的学习，提高学生的运动技能和身体素质。课程设计注重理论与实践相结合，通过示范、练习、比赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握动作要领，培养团队协作精神，增强体质，促进身心健康。核心素养目标分析培养学生健康的生活方式和运动习惯，提高学生的运动技能和身体协调性。增强学生的团队合作意识和竞技精神，培养学生坚韧不拔的意志品质。通过学习，使学生掌握掷实心球的基本技术，提高运动能力，为终身运动奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-重点明确掷实心球的动作要领：包括预备姿势、投掷时的用力顺序、身体协调性等。

-例如，确保学生在练习中掌握正确的投掷动作，包括手腕的用力时机、投掷臂的用力方向和身体转动的协调性。

2.教学难点：

-难点一：手腕与投掷臂的协调用力。学生在实际操作中常常出现手腕先动或者投掷臂用力过猛，导致动作不协调。

-难点二：身体转动与手臂投掷的同步。学生在投掷过程中，身体转动与手臂投掷动作未能同步进行，影响投掷效果。

-难点三：控制投掷力度。学生难以掌握实心球的投掷力度，导致投掷距离不稳定。

-例如，针对手腕与投掷臂的协调用力，教师可以通过分解动作教学，先让学生单独练习手腕和投掷臂的动作，再进行整体协调练习。对于身体转动与手臂投掷的同步问题，可以设置模拟比赛场景，让学生在实际比赛中体会同步的重要性。控制投掷力度则通过反复练习和调整，帮助学生逐步找到合适的投掷力度。教学资源-软硬件资源：实心球若干、计时器、秒表、篮球场或投掷场地

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：体育教学视频、动作分解图、在线练习平台

-教学手段：示范教学、分组练习、比赛教学、游戏教学教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对掷实心球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在体育课上练习过掷实心球吗？你们觉得这项运动有趣吗？”

展示一些关于掷实心球的图片或视频片段，让学生初步感受掷实心球的魅力或特点。

简短介绍掷实心球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.掷实心球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解掷实心球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解掷实心球的基本动作要领，包括预备姿势、用力顺序、身体协调性等。

详细介绍掷实心球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.掷实心球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解掷实心球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的掷实心球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解掷实心球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际运动的影响，以及如何通过练习提高掷实心球的技术。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个掷实心球的技术难点进行深入讨论。

小组内讨论该技术难点的成因、解决方法以及练习建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对掷实心球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术难点的成因分析、解决方法及练习建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调掷实心球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括掷实心球的基本动作要领、案例分析等。

强调掷实心球在提高身体素质和运动技能方面的价值和作用，鼓励学生继续练习和探索。

布置课后作业：让学生回家后练习掷实心球，并记录自己的进步和感受。

（以下为具体的教学步骤，根据实际情况进行调整）

一、导入新课

1.教师提问：“同学们，你们知道掷实心球吗？你们觉得这项运动难吗？”

2.学生回答，教师总结。

3.展示掷实心球的图片或视频，引起学生兴趣。

4.简要介绍掷实心球的基本概念和重要性。

二、掷实心球基础知识讲解

1.教师讲解掷实心球的基本动作要领。

2.学生跟随教师进行动作示范。

3.教师讲解掷实心球的组成部分或功能。

4.学生观看图表或示意图，理解动作原理。

三、掷实心球案例分析

1.教师选择典型案例进行分析。

2.学生分组讨论，分析案例的背景、特点和意义。

3.各组代表向全班展示讨论成果。

四、学生小组讨论

1.教师将学生分成若干小组。

2.每组选择一个掷实心球的技术难点进行讨论。

3.各组选出一名代表准备展示讨论成果。

五、课堂展示与点评

1.各组代表依次上台展示讨论成果。

2.其他学生和教师进行提问和点评。

3.教师总结各组的亮点和不足。

六、课堂小结

1.教师简要回顾本节课的学习内容。

2.强调掷实心球的重要性和意义。

3.布置课后作业，让学生练习掷实心球并记录进步。学生学习效果1.技术动作掌握：学生能够正确掌握掷实心球的基本动作要领，包括预备姿势、用力顺序、身体协调性等。在课堂练习和比赛中，学生能够独立完成掷实心球动作，动作规范，用力合理。

2.技能水平提高：学生在练习过程中，掷实心球的距离和准确性有所提高。通过反复练习，学生的掷实心球技能得到了巩固和提升。

3.身体素质增强：掷实心球是一项全身运动，学生在练习过程中，肌肉力量、耐力、协调性等方面得到了锻炼和提高。学生的身体素质得到了明显改善。

4.团队合作意识：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题。在比赛中，学生能够与队友默契配合，共同争取胜利。

5.意志品质培养：学生在面对掷实心球技术难点时，能够坚持不懈地练习，克服困难。这种精神在今后的学习和生活中具有重要意义。

6.安全意识提高：学生在练习过程中，学会了正确的保护方法和注意事项，降低了运动损伤的风险。

7.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对掷实心球产生了浓厚的兴趣，愿意在课余时间进行自主练习，进一步巩固所学技能。

8.评价与反馈：学生在课堂练习和比赛中，能够接受教师和同伴的反馈，不断调整自己的动作和策略，提高学习效果。

9.课堂参与度：学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，主动请教教师，表现出良好的学习态度。

10.综合素质提升：本节课的学习不仅提高了学生的掷实心球技能，还培养了他们的团队精神、沟通能力、自信心等综合素质。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的出勤率、注意力集中程度、积极参与讨论和练习的表现将被记录。通过观察学生的动作是否规范、动作完成的质量、学生的努力程度和改正错误的能力来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：

教师将根据每个小组讨论的深度、广度、创新性和团队协作精神来评价。通过小组代表的展示和全班同学的提问与反馈，评价学生是否能够将理论知识应用于实际案例分析中。

3.随堂测试：

通过掷实心球的技术动作考核，评价学生是否掌握了掷实心球的基本技术。测试将包括预备姿势、用力顺序、身体协调性等方面，测试成绩将作为评价学生技能掌握程度的重要依据。

4.课后作业：

学生完成的课后作业，包括掷实心球的练习记录和撰写关于掷实心球的短文或报告，将作为评价学生自主学习和深化理解能力的参考。

5.教师评价与反馈：

针对每个学生的具体表现，教师将给出以下评价与反馈：

-动作规范性：评价学生掷实心球动作的规范性，包括姿势、用力顺序和动作协调性。

-技术进步：记录学生在练习过程中技术的进步，鼓励学生在下一次课上有新的突破。

-团队合作：评价学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、协作精神和贡献度。

-自主学习：评价学生在课后作业中的表现，包括练习的认真程度和作业的质量。

-安全意识：评价学生在练习过程中的安全意识，确保学生能够正确处理运动风险。

教师将根据以上评价，对学生在掷实心球技能学习过程中的表现给予正面的鼓励和建设性的建议，帮助学生认识到自己的优势和需要改进的地方，以便在未来的学习中能够更好地提高。板书设计①掷实心球技术要领

-预备姿势：两脚分开，与肩同宽，身体直立，两臂自然下垂。

-瞄准与挥臂：面对投掷方向，目视目标，挥臂时用力顺序依次为：手腕、前臂、上臂、全身。

-投掷：投掷瞬间，手腕迅速向上翻转，带动球体向前上方飞行。

②掷实心球注意事项

-投掷力度要适中，避免用力过猛或过轻。

-身体转动与手臂投掷要同步。

-注意安全，避免动作过大导致受伤。

③掷实心球练习方法

-分解练习：单独练习手腕、前臂、上臂的动作，逐步提高协调性。

-综合练习：将分解动作结合起来，进行完整的掷实心球练习。

-反馈与调整：根据教师和同伴的反馈，调整动作，提高投掷效果。重点题型整理1.题型一：掷实心球的预备姿势描述

-问题：请描述掷实心球的预备姿势。

-答案：掷实心球的预备姿势为两脚分开，与肩同宽，身体直立，两臂自然下垂，目视前方。

2.题型二：掷实心球用力顺序

-问题：掷实心球时的用力顺序是怎样的？

-答案：掷实心球时的用力顺序依次为手腕、前臂、上臂，最后是全身协调用力。

3.题型三：掷实心球动作协调性

-问题：掷实心球时，如何保证动作的协调性？

-答案：掷实心球时，要确保身体转动与手臂投掷同步，手腕的翻转要迅速，全身动作要协调一致。

4.题