Unit 2 More than fun听说课第一课时教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit2Morethanfun听说课第一课时教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：外研版七年级英语上册Unit2Morethanfun

内容：本节课主要围绕“兴趣爱好”这一主题展开，通过听力和口语活动，让学生了解不同人的兴趣和爱好，并学会用英语表达自己的兴趣爱好。内容包括：听录音理解对话内容，模仿跟读，小组讨论，角色扮演等。二、核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，提高他们在真实语境中获取信息的能力。

2.增强学生的口语表达能力，通过角色扮演等活动，提升他们的交际能力和合作意识。

3.激发学生对不同文化背景下的兴趣爱好产生兴趣，培养学生的跨文化意识和全球视野。

4.培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提升他们的语言学习策略和自主学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.听力理解：学生能准确理解对话内容，提取关键信息。

2.口语表达：学生能运用所学词汇和句型，流畅表达自己的兴趣爱好。

难点：

1.听力理解：学生可能难以捕捉对话中的细节，影响对整体内容的理解。

2.口语表达：学生可能缺乏自信，不敢开口或表达不准确。

解决办法：

1.针对听力理解，通过播放慢速、重复播放等方式，帮助学生逐步提高听力理解能力。同时，设计听后活动，如填空、问答等，加深学生对对话内容的理解。

2.针对口语表达，鼓励学生积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，提供更多实践机会。同时，教师应给予及时、具体的反馈，帮助学生纠正发音和语法错误，增强他们的自信心。此外，可利用多媒体资源，如视频、音频等，丰富学生的语言输入，激发他们的学习兴趣。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版七年级英语上册Unit2Morethanfun的教材。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好相关的图片、图表和视频，用于听力练习和口语表达活动。

3.教学工具：准备录音机和播放设备，以便播放听力材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动；准备白板或投影仪，用于展示教学内容和多媒体资源。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“兴趣爱好”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的爱好是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解兴趣爱好相关的词汇和表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“兴趣爱好”这一主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同学生的兴趣爱好的图片或视频，引出“兴趣爱好”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与兴趣爱好相关的词汇和句型，如“haveaninterestin”，“enjoydoingsth”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，并使用所学句型进行表达。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如词汇用法或语法结构，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的兴趣爱好，并尝试使用新学的句型。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新学的词汇和句型。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解与兴趣爱好相关的词汇和句型，掌握在英语中表达个人兴趣的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“兴趣爱好”这一主题，布置写作作业，要求学生写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

提供拓展资源：提供与兴趣爱好相关的英文书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读英文书籍或观看英文视频，了解更多关于兴趣爱好的内容。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成写作作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于兴趣爱好的词汇和句型，提高写作能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英文歌曲：选择与“兴趣爱好”相关的英文歌曲，如“Hobby”或“Music”等，通过歌曲学习词汇和句型，同时提高学生的英语听力。

-英文电影片段：挑选与兴趣爱好相关的电影片段，如运动、艺术、音乐等，让学生通过观看电影片段，了解不同文化背景下的兴趣爱好。

-英文故事书：推荐一些与兴趣爱好相关的英文故事书，如《哈利·波特》系列中的魔法爱好，《TheDiaryofaWimpyKid》中的运动爱好等，激发学生对阅读的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与兴趣爱好相关的英文书籍，如《Hobbies:AGuidetoActivitiesYouCanEnjoy》等，了解不同爱好背后的故事和文化。

-观看拓展：引导学生观看英文纪录片或电视节目，如《TheGreatBritishBakeOff》、《Masterchef》等，了解不同国家的兴趣爱好和生活方式。

-实践拓展：组织学生参加各类兴趣小组或俱乐部，如摄影、绘画、音乐、体育等，让学生在实践中锻炼自己的兴趣爱好。

-拓展词汇：收集与兴趣爱好相关的词汇和短语，如“collectingstamps”、“playingtheguitar”、“dancingsalsa”等，丰富学生的词汇量。

-语法拓展：学习与兴趣爱好相关的语法点，如“beinterestedin”，“spendtimedoingsth”，“likedoingsth”等，提高学生的英语表达能力。

-口语拓展：组织学生进行角色扮演或小组讨论，让学生用英语分享自己的兴趣爱好，提高口语表达能力。

-写作拓展：鼓励学生写一篇关于自己兴趣爱好的英文短文，如介绍自己的爱好、分享学习经验等，提高写作能力。

-交流拓展：组织学生参加英语角或线上英语交流活动，与其他学生分享自己的兴趣爱好，拓宽交际圈子。

-评价拓展：引导学生评价自己的兴趣爱好，如“Ismyhobbybeneficialtome?”、“HowcanIdevelopmyhobby?”等，培养学生的批判性思维能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-兴趣爱好相关词汇：hobby,interest,enjoy,like,passion

-表达兴趣爱好的句型：Ihaveaninterestin...,Ienjoydoing...,Iliketodo...

-描述兴趣爱好的短语：collectingstamps,playingtheguitar,dancingsalsa

②重点词汇：

-hobby[ˈhɒbi]：爱好

-interest[ˈɪntrəst]：兴趣

-enjoy[ɪnˈdʒɔɪ]：享受，喜欢

-like[laɪk]：喜欢

-passion[ˈpæʃən]：热情

③重点句型：

-Ihaveaninterestin...

-Ienjoydoing...

-Iliketodo...

-He/Shehasapassionfor...八、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也为学生提供了反馈，促进他们的学习进步。以下是对本节课的课堂评价方法：

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们的思考能力。以下是具体实施方法：

-设计开放式问题，鼓励学生积极思考，如“Doyouhaveanyhobbies?Whatarethey?”

-提出难度递增的问题，逐步引导学生深入理解知识点。

-针对不同层次的学生提出不同难度的问题，关注全体学生的学习情况。

（2）观察评价

观察是课堂评价的基础，通过观察学生的课堂表现，可以了解他们的学习态度、参与程度和学习效果。以下是具体实施方法：

-观察学生的课堂纪律，确保学生能够集中注意力。

-观察学生的参与度，关注积极举手回答问题的学生。

-观察学生的互动情况，了解学生在小组讨论中的表现。

（3）测试评价

测试是课堂评价的有效手段，通过测试可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们的应用能力。以下是具体实施方法：

-设计听力测试，检验学生对对话内容的理解程度。

-设计口语测试，评估学生的口语表达能力和交际能力。

-设计书面测试，考察学生对词汇、语法和阅读理解等方面的掌握情况。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，通过作业评价可以了解学生的课后学习效果，以及他们的自主学习能力。以下是具体实施方法：

（1）认真批改作业

教师应认真批改学生的作业，确保作业的准确性。以下是具体实施方法：

-对学生的作业进行逐题批改，指出错误和不足。

-对学生的作业进行等级评定，鼓励学生继续努力。

-对学生的作业进行个性化点评，关注学生的个体差异。

（2）及时反馈学习效果

教师应及时反馈学生的学习效果，帮助学生了解自己的进步和不足。以下是具体实施方法：

-通过作业反馈，让学生了解自己的学习成果。

-针对学生的不足，提出改进建议，帮助学生提高。

-鼓励学生积极面对挑战，提高学习动力。

（3）鼓励学生继续努力

教师应鼓励学生继续努力，激发他们的学习兴趣。以下是具体实施方法：

-对学生的进步给予肯定，增强他们的自信心。

-鼓励学生参加各类英语活动，提高他们的英语水平。

-为学生提供更多学习资源，拓宽他们的知识面。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，在导入环节，我使用了与学生生活息息相关的图片和视频，让他们感受到英语学习的实用性和趣味性。在听力练习中，我设计了情景模拟和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高听力理解能力。这些方法似乎起到了一定的效果，因为学生们在课堂上表现得比较活跃，参与度较高。

然而，我也发现了一些问题。例如，在角色扮演环节，部分学生由于缺乏自信，不敢积极参与。这说明我在培养学生的口语表达能力方面还有待加强。接下来，我计划通过更多的实践机会和鼓励性评价，帮助学生克服心理障碍，提高他们的口语水平。

在教学策略上，我注重了学生的个性化学习。针对不同层次的学生，我设计了不同难度的练习，确保每个学生都能在课堂上有所收获。但在实际操作中，我发现对于基础较差的学生，我还是过于注重了知识的传授，而忽视了他们实际能力的培养。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际需求，制定更具针对性的教学计划。

在课堂管理方面，我努力营造了一个和谐、活跃的课堂氛围。但有时候，课堂纪律还是会出现一些问题，比如个别学生分心、说话等。这让我意识到，课堂管理是一个长期而复杂的过程，需要不断地调整和优化。为了更好地管理课堂，我计划在课前制定更详细的教学计划，明确教学目标和纪律要求，并在课堂上严格执行。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在课堂上参与度不高，这可能是因为他们的基础较弱或者对英语学习缺乏兴趣。针对这一点，我将在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

为了改进教学，我提出以下建议：

1.加强对学生个体差异的关注，制定更具针对性的教学计划。

2.提高课堂互动性，鼓励学生积极参与课堂活动。

3.注重培养学生的口语表达能力，通过多种方式提高他们的自信心。

4.加强课堂管理，确保教学秩序，提高教学效率。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyHobbies》或《FascinatingHobbies》等英文文章，这些文章介绍了不同人