小学综合素质-教师资格证考试《小学综合素质》考前冲刺卷6

小学综合素质-教师资格证考试《小学综合素质》考前冲刺卷6单选题（共29题，共29分）(1.)提出“文界”革命的口号，创立“新文体”的是（）A.龚自珍B.梁启超C.（江南博哥）康有为D.谭嗣同正确答案：B参考解析：19世纪末期，以梁启超为代表的维新派人士在报刊文章写作上创造了一种“新文体”，或称“保障体”。其基本特征为平易畅达、语言丰富、句法多变、笔调自由，开“五四白话文运动”的先河。(2.)小明的父母天天吵架，甚至对哭闹的小明大声训斥。下列说法正确的是()。A.小明的父母的监护权可以被撤销B.父母没有为孩子提供健康的家庭环境C.父母大声训斥小明侵犯了小明的名誉权D.小明的父母履行了对小明的监督责任正确答案：B参考解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定，“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务”，(3.)在word中，要找到已设置的书签，应在“查找和替换”对话框中选择()A.“查找”选项B.“替换”选项C.“定位”选项D.“索引”选项正确答案：C参考解析：“定位”中选择定位目标书签，即可实现定位书签的功能。(4.)Word中，以下哪种操作可以使在下层的图片移置于上层()A.“绘图”菜单中的“旋转与翻转”B.“绘图”菜单中的“微移”C.“绘图”菜单中的“组合”D.“绘图”菜单中的“叠放次序”正确答案：D参考解析：“叠放次序”可以改变多个图片的叠放次序。(5.)在“幻灯片浏览视图”模式下，无法实现的操作是()。A.幻灯片移动和复制B.幻灯片切换C.幻灯片删除D.设置动画效果正确答案：D参考解析：在“幻灯片浏览视图”模式下，可以进行添加、删除和移动幻灯片以及选择动画切换。设置动画效果需在普通视图下进行。(6.)张衡是我国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、文学家。下图是张衡发明的仪器，它的用途是()。A.进行演示天体运动B.测量验算历法C.检测地震发生的方向D.辅助进行数学验算正确答案：C参考解析：图中的仪器是地动仪，地动仪是东汉科学家张衡制作的测量地震的仪器。(7.)就读于苏州某小学的王同学，上音乐课时因自言自语，被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是（）。A.该老师没有顾及王同学的自尊及人格B.该老师应对王同学的行为进行批评训斥，而不应该以“封嘴”惩罚C.该老师应激励王同学与其他学生建立良好的课堂行为D.该老师应及时寻找王同学自言自语的原因正确答案：B参考解析：教师承担着教书育人的使命，在课堂教学的过程中，教师要努力营造民主、尊重的课堂环境以及和谐、宽容、尊师爱生的师生关系，减少惩罚和批评。(8.)我国传统纪年法沿用干支纪年，首个为甲子。那么形容人的年纪“花甲”是多少岁?（）A.70B.50C.60D.40正确答案：C参考解析：古人以干支作为年、月、日、时的序号，叫“干支纪法”。十干和十二支依次相配，如甲子、乙丑等，经过六十年又回到甲子，周而复始，循环不已。因插花相配，首个组合为甲子，故称花甲子，也称花甲。(9.)张老师在平时的教学活动中非常注意观察和记录学生的发言、动作、交往等各种情况，并进行深入的反思，为以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是()A.教育实践的研究者B.学生发展的促进者C.学生与社会的中介D.学生发展的指导者正确答案：A参考解析：教师具有“研究者”的角色。教师的研究，不仅是对科学知识的研究，更有对教育对象即学生的研究，对教师和学生交往的研究。题干中张老师的行为属于对学生的研究。(10.)下列选项中，作家与作品对应不正确的是()。A.欧?亨利一《麦琪的礼物》B.巴尔扎克一《欧也尼，葛朗台》C.雨果一《悲惨世界》D.狄更斯一《呼啸山庄》正确答案：D参考解析：《呼啸山庄》的作者是艾米莉?勃朗特。(11.)教师不得随意宣扬学生缺点、私拆学生信件等，这是因为学生享有()A.身心健康权B.人身自由权C.隐私权D.人格尊严权正确答案：C(12.)以下说法完全正确的是()A.按表达方式划分，诗歌可以分为抒情诗、叙事诗，《木兰诗》《周总理，你在哪里》都是叙事诗B.《背影》和《春》都是朱自清的散文，《藤野先生》《社戏》都选自鲁迅的小说集《呐喊》C.《最后一课》和《竞选州长》都是短篇小说，前一篇的作者是都德，后一篇的作者是马克?吐温，他们都是法国人D.《捕蛇者说》的作者柳宗元、《陋室铭》的作者刘禹锡和《石壕吏》的作者杜甫，都是唐朝人正确答案：D参考解析：A项中《周总理，你在哪里》为抒情诗，错误。B项中《藤野先生》选自《朝花夕拾》，错误，C项中马克?吐温为美国人。(13.)根据我国《义务教育法》的规定，国家建立统一的义务教育教师职务制度，教师职务的类型不包括()A.初级职务B.中级职务C.高级职务D.特级职务正确答案：D参考解析：详见《中华人民共和国义务教育法》第三十条规定。(14.)明清“四大声腔”中产生于江西的声腔是()A.海盐腔B.余姚腔C.弋阳腔D.昆山腔正确答案：C参考解析：明清“四大声腔”是产生于浙江的海盐腔和余姚腔、江西的弋阳腔和江苏的昆山腔。故答案为C项。(15.)在与小学生的接触中，李老师注意了解小学生的方方面面，经常写一些心得或教育论文。此外她还经常关注小学生教育方面的最新理论，用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到()。A.团结协作B.严谨治学C.为人师表D.终身学习正确答案：B参考解析：“严谨治学”要求教师要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律。材料中李老师的行为体现了严谨治学。(16.)秦始皇专制统治在思想领域的集中表现是()A.统一文字B.建立中央集权制度C.刑罚严酷D.焚书坑儒正确答案：D(17.)把地球划分为东西半球的两条线是()A.(0°，180°)B.(20°E，160°W)C.(20°W，160°E)D.(60°W，20°E)正确答案：C参考解析：划分东西半球的两条经线是20°W，160°E。(18.)语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上的表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会儿，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙迟疑地坐下了。针对该老师的做法，说法不正确的一项是()。A.限制了学生的观察力和想象力B.没有敏锐地捕捉教育细节C.一定程度上束缚了学生的创新意识D.开拓了学生的视野正确答案：D参考解析：教师的教学行为稍有刻板，没有做好学习的引导者，更没有引导学生自主思考，在一定程度上束缚了学生的创新意识。(19.)师生关系体系中最高层次的关系形式是()A.社会关系B.教育关系C.心理关系D.伦理关系正确答案：D参考解析：师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。这种关系是师生关系体系中最高层次的关系形式，对其他关系形式具有约束和规范作用。(20.)找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“5、15、10、215、()”空缺处的数字，符合该组数字排列规律的是()。A.415B.-115C.445D.-112正确答案：B参考解析：前一项的平方减后一项等于第三项，5*5-15=10、15*15-10=215、l0*10-215=-115。(21.)下列选项中，中国古代发明的仪器与用途对应不正确的是()。A.浑天仪一演示天体运动B.司南～辨别方向C.水车一播种工具D.日晷～计时正确答案：C参考解析：水车是灌溉工具。(22.)县级以上地方人民政府根据需要，为具有《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置的实施义务教育的学校为()A.专门学校B.职业学校C.特殊学校D.普通学校正确答案：A参考解析：详见《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条规定。(23.)创作了荒诞神奇的《爱丽丝漫游奇境记》和《爱丽丝镜中奇游记》的作者是英国文学家()A.科洛迪B.米尔恩C.伯内特D.卡罗尔正确答案：D参考解析：《爱丽丝漫游奇境记》和《爱丽丝镜中奇游记》都是英国文学家卡罗尔的代表作。(24.)计算机技术多媒体教学进入小学。要求全体小学教师参加相关软件的使用培训。四十多岁的史老师一听这个消息就犯了愁，作为一个“计算机盲”，自己压根不想学。于是她向校长提出了不参加培训的申请。这表明史老师缺乏()。A.热爱学生的情怀B.诲人不倦的品格C.严谨教学的精神D.终身学习的理念正确答案：D参考解析：终身学习是教师专业发展的不竭动力。要求教师做到崇尚科学，树立终身学习理念，拓宽知识视野。更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。(25.)小飞是小学二年级学生，因为某种原因未能按时完成作业，所以在早读课时抄同学的作业，被张老师叫到了办公室，张老师应该()A.给小飞父母打电话，批评家长不监督孩子做作业B.要求小飞中午放学后把作业完成再吃午饭C.先向小飞了解情况，询问他未完成作业的原因D.让小飞在办公室写检讨，不允许他上课正确答案：C参考解析：对于班级管理中出现的问题，老师要本着教育学生的原则，既能很好地教育学生，又可以起到一定效果，A、B、D三项一味地批评，简单粗暴，并不能很好地教育学生，所以最恰当的方式是先和学生沟通。(26.)雨果在作品()的序言中指出：“只要本世纪的三个问题：贫穷使男子沉沦，饥饿使妇女堕落，黑暗使儿童赢弱，还得不到解决；那么，这一类作品就不会是无用的。”A.《海上劳工》B.《巴黎圣母院》C.《悲惨世界》D.《九三年》正确答案：C参考解析：《悲惨世界》写于l862年，表现了入与社会的冲突，写社会制度对人的摧残。在作者序中，雨果写道：“只要本世纪的三个问题：贫穷使男子沉沦，饥饿使妇女堕落，黑暗使儿童赢弱，还得不到解决；那么，这一类作品就不会是无用的。”(27.)20世纪初，普朗克、爱因斯坦、玻尔等科学家提出的科学理论是()A.电磁学理论B.相对论C.生物进化论D.量子论正确答案：D参考解析：20世纪初，普朗克、爱因斯坦、玻尔等科学家提出量子力学的早期理论。(28.)王某在距离学校不足百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该学校学生出入。王某的做法()。A.合法，王某具有自主经营的权利B.合法，王某并未强迫学生玩游戏C.不合法，违反了《中华人民共和国义务教育法》D.不合法，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》正确答案：D参考解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定，“中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所”(29.)在Excel中，如果没有预先设定整张工作表的对齐方式，则字符型数据和数值型数据默认自动以()方式存放。A.左对齐、右对齐B.右对齐、左对齐C.中间对齐D.视具体情况而定正确答案：A参考解析：本题考查Excel工作表中数据的对齐方式。字符型数据是左对齐，数值型数据是右对齐。问答题（共4题，共4分）(30.)材料：王老师每次教完生字后，总是让学生回去每个生字抄10遍，准备第二天听写。但学生的生字听写成绩老是不理想。王老师想，肯定是抄得还不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有提高。王老师逐渐意识到，重复抄写对生字的掌握效果并不明显。经过思考，王老师向学生宣布了自己的新规定：废除生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，学生练习的方法多种多样：除了重复抄写外，有的学生采用口读、手写、心记“三管”齐下的方法；有的学生采取将生字做成卡片，随时随地记一下的办法……结果，学生的听写成绩非但没下降，还大有提高。问题：试运用教师职业理念中学生的特点、师生关系的相关知识评析“新规定”的意义。正确答案：参考解析：(1)学生是处于迅速发展时期的人，他们的身心各个方面都潜藏着极大的发展的可能性，具有极大的可塑性。此外，学生是具有能动性和自我教育可能性的受教育对象。作为教师，要知道虽然教师在学生的心目中具有先天的权威性，然而这并不意味着学生在教育过程中只是一个受动者，忽视学生主动性存在的学生观在根本上是错误的。如果教师不珍惜甚至滥用学生的依赖性和向师性，将阻碍学生的发展。材料中王老师的“新规定”符合学生的本质属性，促进了学生的成长和发展。(2)师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。学校的教育活动是师生双方共同的活动，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证，学生在教学中主体性的实现，既是教育的目的，也是教育成功的条件。我们的教育要培养生动活泼、主动发展的个体，而不是消极被动、缺乏主动性和责任心的下一代，没有个体主动积极参与，没有师生之间的互动，没有学生在活动中的积极内化，就没有真正意义上的教学存在。对学生指导的目的是促进学生的自主发展。材料中王老师的“新规定”促进了师生之间良好关系的建立，有助于学生的发展。(31.)数学课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习乘法交换律，鉴于这部分内容比较难，我们将用两节课的时间学习这部分内容。”“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。“为什么?”老师问道。“这部分知识虽然比较难，但是我们在课外辅导班都学习过了：而且上节课您已经讲了一些关于交换律的问题，我们已经了解了一点，昨天晚上您也让我们预习了，我们觉得一节课的时间就足够了。”老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：‘‘大家有谁赞同他的意见?”同学们一致举起了手。于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习乘法交换律。”课堂上响起一片热烈的掌声。问题：请从学生观的角度，分析这位老师的教育行为。正确答案：参考解析：该教师的做法恰当合理，符合新课程改革背景下“以人为本”学生观的具体要求。首先。现代学生观认为，学生是具有独立意义的人，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。在材料中，教师把学生当作独立的人来看待，认真采纳学生的意见，使自己的教育和教学适应学生的情况、条件、要求和思想认识的发展规律，不把自己的意志强加给学生。其次，现代学生观还认为，学生是学习的主体，任何的教育手段必须通过学生起作用。教师不可能代替学生读书，不可能代替学生感知、观察与分析，更不可能代替学生掌握规律。材料中的学生充分发挥自己在学习中的主体地位，预习课文、查阅资料、主动学习；教师充分尊重了学生的主体地位，满足了学生的学习需要，更好地促进了学生的发展。因此，我们作为教师，要充分实践“以人为本”的学生观，把学生看成独立意义的人，促进学生发展。(32.)阅读以下材料，按要求回答问题。在教育日志中，张老师这样写道：我曾遇到过这样的学生，他很调皮，有多动症，上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影响上课的秩序。除了我，其他老师都讨厌他。可就是这样的学生，却肯听我的话，也能上好语文课，语文成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说：“也只有张老师能管得好你!”其实他们错了，我并没有管他，我只是把对其他学生的爱也给了他。他的父母很感谢我，而我并没有做什么呀，我只是将我的爱公平地分给了每个孩子。问题：请从职业理念的角度，评析张老师的教育行为。正确答案：参考解析：张老师的做法比较恰当，符合新课程改革背景下职业理念的具体要求。首先，素质教育强调要面向全体学生。材料中，张老师面对调皮、不认真完成作业、不好好学习的学生，给予他们公平的爱，对学生一视同仁，促进了这些学生的发展。其次，“以人为本”的学生观强调，要公平公正地对待学生，保持教育公正。材料中，张老师对于调皮捣蛋的学生，并没有放弃，而是把他的爱公平地给了每一个学生。最后，素质教育强调要发展学生个性，以人为本的学生观强调学生是独特的人。材料中。张老师看到了调皮捣蛋学生能写一手好字，说明老师看到了学生的优点和特长。这是促进学生发展的基础和前提。所以，作为一名教师，要充分践行素质教育的教育观和以人为本的学生观，关心爱护每一位学生，促进学生个性发展。(33.)阅读下面的材料，按照要求作文。苏轼《题西林壁》诗中有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”之句，从不同的角度观察庐山看到了不同的景象。在我们生活、工作、学习也是如此。根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：角度自选。立意自定，标题自拟；不少于800字。正确答案：参考解析：换个角度看问题“学高为师，身正为范”，教师是学生学知识和做人的楷模，但是同时教师也是普通人，也有七情六欲和喜怒哀乐。作为人之楷模，教师确实必须克制不良的情绪情感，时时保持谦谦君子的风度；而作为普通人，教师又需要及时宣泄自己的不良情绪，释放心理压力，保持身心健康。那么如何来协调这两种角色的要求，做到既不损害教师的光辉形象，又能保护教师的心理健康呢当面对负面事件，产生消极情绪的时候，换个角度看问题往往会产生两全其美的效果。换个角度看问题，知足常乐是关键。人