《数一数（二）》教学设计-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

《数一数（二）》教学设计-2023-2024学年二年级下册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路《数一数（二）》教学设计-2023-2024学年二年级下册数学北师大版，本节课旨在通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的环境中掌握数的顺序和数的组成，培养学生的数感。课程设计围绕课本内容，注重理论与实践相结合，通过游戏、操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维能力。二、核心素养目标培养学生对数的直观感知和抽象思维能力，提升学生的数学建模能力，通过数数活动，增强学生运用数学语言描述现实问题的能力，激发学生探索数的规律的兴趣，培养合作学习的精神，同时加强学生的逻辑思维和空间观念。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握数的顺序，能够正确地从任意一个数开始数数，并能够说出数的顺序。

②理解和掌握数的组成，知道一个数由几个十和几个一组成，能够通过拆分和组合的方式表示不同的数。

2.教学难点，

①理解十进制计数法的概念，理解为什么十进制计数法是如此方便和自然。

②在数的组成中，学生可能难以理解“一个十”和“一个一”在数值上的差异，以及它们如何组合成更大的数。

③在实际操作中，学生可能遇到困难，难以准确地数出物体并正确地表示出相应的数。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《数一数（二）》的教材或配套学习资料。

2.辅助材料：准备与数数和数组成相关的图片、图表、数数棒等多媒体资源，帮助学生直观理解数的顺序和组成。

3.实验器材：准备小计数器、计数卡片等，以便学生在操作中实践数的组成。

4.教室布置：设置小组讨论区域，方便学生分组活动，并在教室中央布置数数和计数活动区。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以“今天我们来玩一个有趣的游戏，数一数周围有哪些东西”为话题，引导学生从身边的事物开始数数，引出数的概念。教师展示一些常见的物品，如苹果、铅笔、书本等，让学生自由发言，数出物品的数量。通过这个活动，激发学生的学习兴趣，为新课的导入做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①教师通过多媒体展示数的顺序，从1数到10，让学生跟读，并强调数的顺序是连续的，不能跳过或重复。

②教师展示数的组成，用计数器或计数卡片展示一个数由几个十和几个一组成，例如“12”由1个十和2个一组成。通过实际操作，让学生理解数的组成。

③教师通过游戏的方式，让学生在游戏中学习数的顺序和组成，如“找朋友”游戏，学生需要找到与自己手上的数字相对应的伙伴。（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①教师分发计数器或计数卡片，让学生独立完成数数任务，从1数到100，并说出每个数的顺序。

②教师引导学生用计数器或计数卡片，进行数的组成练习，如将10个计数器分成两组，每组5个，让学生理解“10”由5个一组成。

③教师组织学生进行“数数接力”游戏，每组学生轮流数数，数到100为止，观察哪个小组数得又快又准确。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容：

①学生讨论如何用计数器或计数卡片快速数数，分享自己的方法。

②学生讨论在数的组成中，如何快速判断一个数由几个十和几个一组成。

③学生讨论在“数数接力”游戏中，如何提高数数的速度和准确性。（用时10分钟）

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调数的顺序和数的组成的重要性。教师提问：“今天我们学习了什么？为什么数的顺序和数的组成对我们很重要？”让学生回答。教师总结：“数的顺序和数的组成是数学的基础，掌握它们可以帮助我们更好地理解和运用数学知识。”最后，教师布置课后作业，让学生回家后与家长一起完成数的顺序和组成的练习。（用时5分钟）

总计用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《数学童话故事》中的《小熊的糖果》

故事简介：小熊在森林里收集糖果，每收集到10个糖果就装进一个篮子里。故事通过小熊数糖果的过程，让学生在故事中自然地理解和运用数的顺序和组成。

-阅读材料二：《数的奥秘》

内容概述：这本书以图文并茂的方式介绍了数的起源、数的性质以及数的应用，适合二年级学生阅读，能够激发他们对数学的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究活动一：寻找生活中的十进制

指导学生观察日常生活中的物品，如衣服尺码、电话号码、货币单位等，找出十进制在日常生活中的应用，并记录下来。

-探究活动二：数的组成游戏

学生可以自己设计游戏，通过使用计数器或计数卡片，进行数的组成练习，如“数一数我能组成哪些不同的数”。

-探究活动三：数的顺序歌曲

鼓励学生创作或改编一首关于数顺序的歌曲，通过音乐和歌词的结合，加深对数的顺序的记忆。

3.实践活动延伸

-实践活动一：家庭数数游戏

学生回家后，可以与家长一起进行家庭数数游戏，如数家里的物品、数步数等，增强数数能力。

-实践活动二：数的组成手抄报

学生可以制作手抄报，展示自己学到的数的顺序和组成知识，如画出从1到10的数字，并标注每个数的组成。

-实践活动三：数数比赛

在学校或家庭中组织数数比赛，看谁在规定时间内数得又快又准确，增强学生的竞争意识和数数技巧。七、板书设计①本文重点知识点：

-数的顺序

-数的组成（十进制）

-数与实物的对应关系

②关键词：

-顺序

-组成

-十

-一

③重点句子：

-从1开始，一个接一个地数，这就是数的顺序。

-一个十和几个一可以组成一个数，比如10是由一个十和零个一组成的。

-我们生活的世界里，很多事物都遵循十进制计数法。八、课后作业1.实物数数

-作业内容：学生回家后，用眼睛观察家里的物品，如家具、电器、玩具等，并数出它们的数量，然后写下每个物品的数量。

-举例：家里有3个桌子、2个电视、5个椅子。

2.数的组成练习

-作业内容：学生使用计数器或计数卡片，将给定的数拆分成十位和个位，例如将数“23”拆分成“2个十和3个一”。

-举例：将数“45”拆分成“4个十和5个一”。

3.数的顺序接龙

-作业内容：学生按照数的顺序，从1开始，依次写下接下来的几个数，直到指定的数字。

-举例：从1开始，写下接下来的5个数。

4.数的顺序连线

-作业内容：学生将图片上的数字卡片按照数的顺序排列，并连成一条直线。

-举例：图片上有数字卡片1、3、5、7、9，学生需要将它们按照顺序连成一条直线。

5.数的组成匹配

-作业内容：学生将表示不同数的卡片与它们的组成（十位和个位）进行匹配。

-举例：卡片上有数字“12”，学生需要找到两个卡片，一个上面有数字“1”（表示十位），另一个上面有数字“2”（表示个位）。

答案示例：

1.实物数数

-家里有3个桌子、2个电视、5个椅