Unit 3 Our Hobbies Topic 3 Section B 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

Unit3OurHobbiesTopic3SectionB教学设计2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit3OurHobbiesTopic3SectionB教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年仁爱科普版八年级英语（上）2班

3.授课时间：2024年10月18日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，描述自己的兴趣爱好，并能够听懂和表达关于兴趣爱好的信息。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下人们对兴趣爱好的看法，培养跨文化交流的意识和能力。

3.学习能力：通过合作学习和自主学习，学生能够提高信息收集、分析和处理的能力，培养良好的学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时之前，已经学习了一些基本的英语词汇和句型，如描述个人喜好、使用一般现在时等。此外，他们已经对一些常见的兴趣爱好有了基本的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对于探索自我和了解他人有着浓厚的兴趣。他们的英语学习能力和理解能力相对较强，能够适应新词汇和句型的学习。在课堂学习中，学生表现出不同的学习风格，有的学生擅长听力和口语表达，有的则更善于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对描述自己或他人的兴趣爱好时，如何运用正确的时态和句型感到困惑。此外，学生可能在表达个人喜好时，词汇量不足，难以准确描述。在合作学习时，部分学生可能因为不自信或沟通不畅而参与度不高，需要教师特别关注和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《仁爱科普版八年级英语上册》教材，并准备相应的教学笔记和练习册。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解并参与到课堂活动中。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和马克笔，以便学生进行小组活动和展示。教学过程设计导入环节（用时5分钟）

1.利用多媒体展示不同兴趣爱好的人物图片，如绘画、音乐、运动等，引导学生思考并讨论：“Whataretheirhobbies?Doyouhaveanyhobbies?”

2.提问学生：“DoyouknowhowtodescribeyourhobbiesinEnglish?”激发学生对本节课的兴趣和求知欲。

讲授新课（用时15分钟）

1.引导学生回顾已学知识，如一般现在时的用法，并引入本节课的主题：“OurHobbies”。

2.介绍本节课的学习目标：学生能够运用一般现在时描述自己的兴趣爱好，并能够听懂和表达关于兴趣爱好的信息。

3.讲解本节课的重点词汇和句型，如“like”、“enjoy”、“spendtimeon”等，并结合例句进行讲解。

4.通过展示图片或视频，引导学生观察并描述人物的兴趣爱好，如：“He/Shelikesplayingfootball.”、“Sheenjoysreadingbooks.”

5.引导学生进行角色扮演，模拟对话，巩固所学句型。

巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，要求每个小组用英语描述组内成员的兴趣爱好，并互相提问。

2.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

课堂提问（用时5分钟）

1.针对本节课的重点词汇和句型，提问学生：“HowdoyoudescribeyourhobbiesinEnglish?”

2.鼓励学生大胆表达，教师给予及时反馈和评价。

师生互动环节（用时10分钟）

1.教师展示一张图片，如一位学生在画画，提问：“Whatishedoing?Whatdoesheliketodoinhisfreetime?”

2.学生根据图片内容进行回答，教师引导学生使用所学句型进行描述。

3.教师邀请学生上台展示自己的兴趣爱好，并请其他同学用英语进行提问和描述。

创新教学环节（用时5分钟）

1.利用多媒体展示不同文化背景下人们的兴趣爱好，如中国的书法、日本的茶道等，引导学生思考并讨论：“Whatarethesimilaritiesanddifferencesbetweenhobbiesindifferentcultures?”

2.教师引导学生结合自身实际，探讨兴趣爱好对个人成长的影响。

课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾所学知识，分享自己的学习心得。

作业布置（用时2分钟）

1.布置课后作业：学生用英语描述自己的兴趣爱好，并尝试用所学句型进行提问和回答。

2.提醒学生按时完成作业，下节课进行展示。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，确保教学过程符合实际学情。知识点梳理1.主题词汇

-Hobbies（爱好）

-Activities（活动）

-Enjoy（喜欢）

-Spendtimeon（花费时间在……上）

-Likedoing（喜欢做某事）

-Spendtimedoing（花费时间做某事）

2.句型结构

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Ilike/enjoydoing/spendingtimeon...

-Whatareyourhobbies?

-Myhobbiesare...

-Ilike/enjoy...

3.时态

-一般现在时：用于描述经常性的、习惯性的动作或状态。

4.词汇搭配

-like/enjoy+-ing形式：表示喜欢做某事。

-spend+time+doing/someactivity：表示花费时间做某事。

5.语法点

-动名词作宾语：有些动词后需要跟动名词作宾语，如enjoy,finish,stop等。

6.文化知识

-了解不同文化背景下人们的兴趣爱好，拓宽学生的视野。

7.交际策略

-学会询问和描述自己的兴趣爱好，提高跨文化交流能力。

8.学习方法

-通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解并记忆新知识。

-分组讨论，提高学生的合作能力和口语表达能力。

9.实用表达

-描述自己的兴趣爱好时，可以使用以下句型：

-Ilike/enjoyplayingbasketball.

-Ispendalotoftimereadingbooks.

-Myhobbiesincludelisteningtomusicandtraveling.

10.复习与拓展

-通过课后练习，巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。

-鼓励学生课后查阅相关资料，了解自己感兴趣领域的更多信息。板书设计①重点词汇

-Hobbies

-Activities

-Enjoy

-Spendtimeon

-Likedoing

-Spendtimedoing

②句型结构

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Ilike/enjoydoing/spendingtimeon...

-Whatareyourhobbies?

-Myhobbiesare...

-Ilike/enjoy...

③时态

-一般现在时

④词汇搭配

-like/enjoy+-ing形式

-spend+time+doing/someactivity

⑤语法点

-动名词作宾语

⑥实用表达

-Ilikeplayingfootball.

-Ispendalotoftimereading.

-Myhobbiesincludelisteningtomusicandtraveling.

⑦交际策略

-Howdoyoudescribeyourhobbies?

-Whatareyourinterests?课后作业1.完成以下句子，使用正确的时态和句型：

-I___________(enjoy)readingbooks.

-Myfavoritehobbyis___________(watch)movies.

-Onweekends,Iusually___________(spend)time___________(surf)theinternet.

2.根据所学内容，描述你的三个兴趣爱好，并说明你为什么喜欢它们：

-Hobby1:___________

-Reason:___________

-Hobby2:___________

-Reason:___________

-Hobby3:___________

-Reason:___________

3.用英语回答以下问题：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Whatareyourhobbies?

-Doyoulikeplayingsports?Whyorwhynot?

4.仿写句子：

-Model:Ilikeplayingtheguitar.

-Writeasentenceusingadifferenthobby:___________

5.补全对话，使用适当的词汇和句型：

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:I___________(enjoy)___________(play)football.

-A:Whydoyoulikeit?

-B:Becauseit'sfunandIcan___________(exercise)atthesametime.

答案示例：

1.Ienjoyreadingbooks.

Myfavoritehobbyiswatchingmovies.

Onweekends,Iusuallyspendtimesurfingtheinternet.

2.Hobby1:Listeningtomusic

Reason:Ithelpsmerelaxandit'smyfavoritewaytospendtime.

Hobby2:Painting

Reason:Ifinditcreativeanditallowsmetoexpressmyself.

Hobby3:Hiking

Reason:ItkeepsmeactiveandIloveexploringnature.

3.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

Iliketoplaysoccer.It'sagoodwaytostayfitandit'sfuntoplaywithfriends.

Whatareyourhobbies?

Myhobbiesincludereadingandcooking.

Doyoulikeplayingsports?Whyorwhynot?

Yes,Ido.Ilikeplayingsportsbecauseithelpsmestayhealthyandit'sagoodwaytorelievestress.

4.Writingasentenceusingadifferenthobby:Ienjoycookingpasta.

5.A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Ienjoyplayingfootball.

A:Whydoyoulikeit?

B:Becauseit'sfunandIcanexerciseatthesametime.课堂1.课堂评价：

-提问：通过随机提问或小组讨论，了解学生对本节课内容的理解和掌握程度。例如，提问学生：“Canyoutellmeaboutyourhobbies?”来检查他们对句型结构的掌握。

-观察：注意学生的参与度、发音准确性、语法使用等，以评估他们