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第五章学前教育课程评价5.2学前教育评价主讲人：赵延平5.2.1学前教育评价一、学前教育评价的内涵二、学前教育评价实施一、学前教育评价的内涵学前教育评价的概念可理解为：

学前教育评价是以学前教育目标为评价标准，在系统测量的基础上，对学前教育活动及其相关因子进行价值判断，以促进儿童全面发展的过程。它既可以是对儿童发展情况的评价，也可以是微观上对幼儿园各项工作的评价，还可以是宏观上对幼儿园教育状况的评价。幼儿园教育评价的准备阶段是指具体实施评价前的预备阶段。准备阶段是否准备充分、细致及周全关系到以后工作能否顺利开展。二、学前教育评价实施1.准备阶段

幼儿园教育评价的实施阶段是指实际开展评价活动的阶段。二、学前教育评价实施2.实施阶段实施阶段主要有相互沟通收集信息评议评分汇总整理

反馈评价结果是指向参与评价的相关人员公布评价结果，有集体反馈和个人反馈两种形式。集体反馈是将所有评价对象召集到一起，以口头宣布或张贴公告的形式宣布评价结果。二、学前教育评价实施3.结果反馈阶段小结一、学前教育评价的内涵

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