地球的宇宙环境 高一上学期+地理+人教版（2019）必修一

第一节地球所处的宇宙环境学习目标:1.利用天体系统示意图,描述地球在宇宙中的位置2.依据图文资料,说明太阳辐射及太阳活动对地球的影响.3。运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。学科素养：综合思维：利用材料分析太阳对地球产生的影响。地理实践力：通过天文现象观测，认识地球宇宙环境。人地协调观：结合宇宙探索，树立科学宇宙观。一、宇宙1、概念：2、特性宇宙“是时间、空间的统一，万事万物的总称。由不同形态的物质组成。⑴物质性⑵运动性阅读教材P4-5相关内容,明确:表现天体天体系统结合教材内容，明确:概念：分类：特点：⑴物质性：天体

晴朗的夜晚，人们可以肉眼或者借助各种观测仪器看到闪烁的恒星、模糊的星云、移动的行星、圆缺多变的月亮、拖着长尾的彗星……。东方红一号中国发射的第一颗人造地球卫星嫦娥五号负责嫦娥三期工程“采样返回”任务的中国首颗地月采样往返卫星人造天体天宫一号是中国首个目标飞行器和空间实验室。流星体：行星际空间的尘粒

和固体小块。流星（现象）：流星体闯入地

球大气层，大气摩擦燃烧

产生光迹。

陨星：落到地面未燃烧尽的流星体行星际空间大气圈地面思考：图中天体有哪些？材料：2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌发射场发射，之后准确进入地月转移轨道。6月2日嫦娥六号成功着陆月球背面，开启人类探测器首次在月球表面实施的采样任务，即将“蟾宫挖宝”。思考：嫦娥六号是天体吗?发射前：不是着陆后：不是进入太空后：是天体的条件：①地球大气层外②在宇宙中独立运行天体的判断方法陨星、待发射的宇宙飞船等不属于天体。

流星属于自然现象，不属于天体。概念：分类：特点：恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体及星际空间的气体和尘埃等

在太空中运行的航天飞机、人造卫星、宇宙飞船、太空站等多样性自然天体：人造天体：最基本天体（质量和体积巨大）⑴物质性：天体宇宙间物质存在的形式。⑵运动性：天体系统：形成层次结合教材内容，明确:地月系太阳系宇宙是物质的物质是运动的运动是有规律的思考：宇宙中众多的天体，们是如何共存的？⑵运动性：天体系统：形成层次结合教材内容，明确:宇宙中的天体都在运动着，邻近天体相互吸引形成了以质量大的天体为中心，其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”。目前所知的天体系统分为可观测宇宙、星系、恒星系统、行星系统四级1光年﹦94605亿千米137亿光年10万光年38.4万千米数量：至少两颗位置：邻近质量：一个质量巨大（中心天体）标准如何判断？月球、地球、太阳三者构成几组天体系统？天体系统的判断：图1思考：图中包括几级天体系统？图中包括两级天体系统，分别是地月系，以及月球与嫦娥三号组成的天体系统。

图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出的银河系中一个可能孕育生命的外星天体，据推测它本身不发光，但该天体上光照良好。据此完成1－4题。1.“蓝月亮”应属于()A.行星B.恒星C.卫星D.彗星2.“蓝月亮”上的光照可能来自()A.太阳B.地球C.行星D.恒星3.“恒星”“行星”“蓝月亮”是属于（）A.天体非天体非天体B.天体天体天体C.非天体天体非天体D.天体天体非天体4.则该图所示的天体系统有()A.四级B.三级C.二级D.一级课堂练习5.下列天体观测的描述，正确的是（）A．星光闪烁的是卫星B.一闪即逝的是彗星C．园缺多变的是月亮D.拖着长尾的是星云6.在下列天体系统中，不含地球的是()A.地月系B.银河系C.太阳系D.河外星系5．天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（）A．太阳系一银河系一地月系—可观测宇宙 B．银河系一河外星系—太阳系一可观测宇宙C．地月系一银河系一可观测宇宙一河外星系D．地月系一太阳系一银河系一可观测宇宙一、宇宙概念：类型特点形成：

层次：宇宙间物质存在的形式。

物质性:

天体：运动性：天体系统

自然天体

人造天体概念：特性时间、空间和万事万物的总称。多样性第二课时二、太阳系成员中心天体及成因行星的特征及分类阅读教材P6-7相关内容,明确:读图结合教材内容，回答：⑴八颗行星按距日由近及远依次为？分为哪几类？各包括哪几颗？肉眼可见的有哪些？⑵小行星带的位置？⑶八大行星公转方向及轨道形状类地行星

巨行星

远日行星从距日远近、质量、体积及卫星等方面比较八大行星？系列公转方向轨道倾角偏心率水星自西向东7o0.206金星3.4o0.007地球0o0.017火星1.9o0.093木星1.3o0.048土星2.5o0.055天王星0.8o0.051海王星1.8o0.006特征同向性共面性近圆性据表格内容分析八大行星运动特征？彗星:体积大、密度小，有云雾状外表彗尾的变化规律?反向，近大远小类地行星

巨行星

远日行星⑴据结构特征：⑵运动特征：共面性、同向性、近圆性2.八大行星：二.太阳系1.组成：地球普通性特殊性体现及条件阅读教材P8相关内容,明确:三、地球普通性：特殊性：条件：宇宙环境：稳定的光照、安全的环境自身条件地球的质量、体积、平均密度和公转、自转运动与太阳系其他行星相比，并不特殊有生命物质存在适宜的气温适合生物呼吸的大气液态水生命存在问题的分析（从“四看”入手分析：）光照和轨道1.在“揽星九天”标识中，代表火星的序号是（

）A．①B．②C．③ D．④2020年7月23日，我国首次火星探测任务“天问一号”探测器发射升空，并进入预定轨道，开启火星探测之旅，迈出了中国自主开展行星探测的第一步。针对火星的探测任务，主要包括探索火星的生命活动信息，包括火星过去、现在是否存在生命，火星生命生存的条件和环境以及对生命起源和地外生命的探测。下图为我国火星探测标识“揽星九天”和探测器的轨道示意图。据此1-3题。2.进入预定轨道的火星探测器离开的天体系统是（

）A.银河系B.可观测宇宙C.太阳系D.地月系3.火星探测器探索火星上是否有生命活动信息的依据可能是其（

）①表面温度适宜②公转的周期较长

③卫星数量较少④有液态水存在

⑤质量和体积适中A．①②③ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑤5.木星冲日现象，主要反映了太阳系行星公转的（

）A.同向性 B.共面性 C.近圆性 D.匀速性4.木星冲日时，太阳、木星、地球三者的位置关系正确的是（

）ABCD 2023年11月3日，木星冲日。冲日是指某行星在绕日公转过程中运行到与地球、太阳成一直线，地球位置居中的一种现象。完成4-5题。

“月掩金星”是指金星被月球掩盖的自然现象，此时月球运行到地球和金星中间，且连成一条直线，与日全食的原理相似。2023年3月24日，我国部分地区观测到这一难得的天文奇观。下图示意部分天体及其运行轨道。据此完成6-8题。6.“月掩金星”现象中的天体分别属于（

）A.恒星、行星 B.行星、行星

C.卫星、行星 D.恒星、卫星7.与“月掩金星”现象密切相关的条件是（

）A.天体运动速度时刻变化 B.行星公转轨道具有共面性C.月球的体积远小于金星 D.金地距离远大于地月距离8.本次“月掩金星”现象发生时，月球和金星可能分别位于（

）A.②③B.①④C.②④ D.①③9．读太阳系示意图，完成下列要求。(1)

八大行星绕日公转具有同向性，即都是自西向东。请在图中地球的公转轨道上用箭头表示出来。(2)

图中所示宇宙空间范围内共包括

级天体系统。(3)

地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利的宇宙环境是什么?(4)

地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是什么条件?【答案】(1)(2)

两或2

(3）大小行星各行其道、互不干扰，使地球处于相对安全的宇宙环境中。(4)

日地距离适中，有适合生物生存的温度条件。【详解】（1）八颗行星按照与太阳的距离，由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。故C为地球，