第七单元过关练习-2022-2023学年语文三年级上册(部编版)

第七单元过关练习-小学语文三年级上册部编版一．选择题（共7小题）1．加点字的读音全对的一项是（）A．黎明（lí）凝视（níng） B．舒畅（càng）瞬间（shùn） C．猎人（lì）朝后（cháo） D．潮湿（sī）露水（lòu）2．下列词语不是互为近义词的是（）A．兀立——直立 B．快活——烦恼 C．黎明——清晨3．下列词语中，书写有误的一项是（）A．温柔 B．黎明 C．汽息 D．归拢4．生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或者同学列举的现象中选择一个写一写。针对本次习作要求，下列说法不正确的一项是（）A．我们要去发现生活中的一些正能量，对一些令人感到温暖的行为，发表自己的看法。B．针对生活中一些需要改进的问题，选择一个发表自己的想法。 C．要把自己的想法写清楚。 D．针对某个问题，如果有改进的办法或建议，也可以写下来。5．“变脸”是我国著名剧种（）的一种独特技巧。A．京剧 B．黄梅戏 C．豫剧 D．川剧6．下列行为是不文明行为的有（）A．随手捡拾垃圾 B．在公共汽车上主动让座 C．见到老师主动打招呼 D．随地乱扔垃圾7．“我真高兴，父亲不是猎人。”对这句话的理解有误的一项是（）A．猎人都会捕杀动物，父亲了解鸟，但父亲不是猎人，所以“我”很高兴。可见“我”对动物的喜爱。作者用一种非常纯真的孩子的思维表现了自己对鸟的爱护。 B．猎人这种职业很辛苦，“我”很心疼父亲，所以不想他成为猎人。 C．父亲了解鸟而不伤害鸟，体现了父亲对鸟的喜爱。二．填空题（共7小题）8．读拼音，写词语。yuèdúzāizhòngmǎyǐhuàcè9．在横线上填上描写声音的词语。雨滴小溪大海鸟叫河流虫鸣10．比一比，组词语。蚂读麻码卖床11．选词填空。挺立兀立（1）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般的父亲。（2）在冷雨中，每一朵小花都傲然着。仔细详细（3）哥哥非常地给我讲了这道题的做法。（4）我找，没有找到动着的那几片叶子。12．根据意思在文中找出相应的词语。（1）悠远地思索或想象。（2）有条理、有秩序的样子。（3）春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。（4）超出一般，脱离世俗。形容与众不同，非常特别。13．根据课文内容填空。（1）当微风拂过，那声音的，好像呢喃，让人感受到大自然的；当狂风吹起，整座森林都起来，合奏出一首乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的。（2）小雨滴，一场的音乐会便开始了。…………所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。（3）荷叶罗裙一色裁，。乱入池中看不见，。14．补充词语，并完成练习。波澜阔凝静井然有超脱汹澎湃滴滴（1）找出一对近义词：——（2）表示声音的词语是。（3）形容注意力集中的词语是。三．语言表达（共1小题）15．按要求写句子。（1）大自然是一本看不完的大画册。（改为反问句）（2）世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。（用加点的关联词语造句）四．现代文阅读（共2小题）16．阅读语段，完成练习。我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕桐。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。①微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。②在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。（1）这段话是围绕哪句话来写的？画上波浪线。（2）请从文中找出能概括竹子和棕榈特点的词语，填在横线上。竹子：棕榈：（3）画横线的句子①运用了的修辞手法，作者把竹叶声比作，表现了。（4）画横线的句子②把当作人来写，这样写的好处是在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？请写下来：17．课外阅读。尖尖的草帽雨停了，太阳出来了。我看见一只蜻蜓在阳光中飞翔。它的翅膀像镀上了一层金子，闪闪发亮。我眯着眼睛看着它飞来飞去。它一点儿也不怕我。它追着我飞。我好像还听到了它扇动翅膀的声音。它一定是要落在我的草帽上。它定是把我的草帽当成了小草房尖尖的屋顶吧！我停住脚步，在草帽下面微笑着，等待着它落在我尖尖的草帽上。唉，可惜它飞走了。我又想：它一定是没有看见我的微笑，要不然，它准会飞回来，落在我尖尖的小草帽上。（1）这篇短文主要写了“我”和一只之间的故事。（2）选一选，填一填。①小蜻蜓的像镀上了一层金子，闪闪发亮。A.眼睛B.翅膀C.尾巴②“我”停住脚步，在草帽下面微笑着，是因为A.“我”觉得这只小蜻蜓很可爱，想逗它玩。B.“我”笑这只小蜻蜓很糊涂，把我”的草帽当成了尖尖的屋顶。C.“我”非常喜欢这只小蜻蜓，希望这只小蜻蜓降落在“我”的草帽上。五．习作（共1小题）18．生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象或问题有什么想法？从自己发现的或同学们列举的现象或问题中选择一个，以《我有一个想法》为题写一篇习作。

第七单元过关练习-小学语文三年级上册部编版参考答案与试题解析一．选择题（共7小题）1．【解答】A.正确。B.有误，“舒畅”的“畅”应读“chàng”。C.有误，“猎人”的“猎”应读“liè”。D.有误，“潮湿”的“湿”应读“shī”。“露水”的“露”应读“lù”，读“lòu”时义同“露（lù）”，用于口语。故选：A。2．【解答】A.互为近义词。“兀立”直立的意思。近义词“直立”。B.互为反义词。快活：愉快，快乐的意思。反义词“烦恼”。C.互为近义词。“黎明”天快亮或刚亮的时候。近义词“清晨”。故选：B。3．【解答】A、B、D正确。C．有误，气息：呼吸时出入的气。故“汽”错误，应为“气”。故选：C。4．【解答】结合部编版三年级上册《习作：我有一个想法》的习作要求及习作指志可知：本次习作主要是让学生学会观察生活，思考生活中的一些不好的现象，并提出可行的建议和解决措施。所以B、C、D说法正确。A.不当，结合题目要求可知，针对生活中一些正能量发表看法不适合作为本次习作的材料。故选：A。5．【解答】根据积累可知，“变脸”是我国著名剧种川剧的一种独特技巧。故选：D。6．【解答】本题重点考查了学生对于不文明行为的认识，结合部编版三年级上册《口语交际：身边的“小事”》学习与交流可知，A、B、C都是文明行为。D.随地乱扔垃圾是一种不文明的行为。故选：D。7．【解答】《父亲和鸟》这篇课文通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候最容易受到伤害，感受到人与鸟是那么亲密无间，领略人与自然的融洽，体会到父亲对鸟的热爱。文中“我真高兴，父亲不是猎人。”这句话的意思是猎人都会捕杀动物，父亲了解鸟，但父亲不是猎人，所以“我”很高兴。可见“我”对动物的喜爱。作者用一种非常纯真的孩子的思维表现了自己对鸟的爱护。父亲了解鸟而不伤害鸟，从中也体现出了父亲对鸟的喜爱。故选项AC理解正确，选项B理解错误。故选：B。二．填空题（共7小题）8．【解答】故答案为：阅读栽种蚂蚁画册9．【解答】根据生活积累，结合事物特点写出描写声音的词语即可。故答案为：滴滴答答淙淙哗啦啦叽叽喳喳潺潺唧哩哩唧哩哩10．【解答】故答案为：蚂蚱读书麻木数码买卖床铺11．【解答】（1）挺立：笔直地站立。根据语义应选“踊跃”。（2）兀立：直立。根据语义应选“跳跃”。（3）详细：详尽，细致，具体。根据语义应选“详细”。（4）仔细：心思周密。也作心细。根据语义应选“仔细”。故答案为：（1）挺立；（2）兀立；（3）详细。（4）仔细。12．【解答】故答案为：（1）遐想；（2）井然有序；（3）雨后春笋；（4）超凡脱俗。13．【解答】（1）选自《大自然的声音》。（2）选自《大自然的声音》。（3）出自唐代王昌龄的《采莲曲》。故答案为：（1）轻轻柔柔细语温柔激动雄壮的威力；（2）敲敲打打热闹滴滴答答叮叮咚咚；（3）芙蓉向脸两边开闻歌始觉有人来。14．【解答】波澜壮阔凝神静气井然有序超凡脱俗汹涌澎湃滴滴答答（1）波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模宏大。汹涌澎湃：形容声势浩大。（2）表示声音的词语是“滴滴答答”。（3）凝神静气：使精神凝聚，使心气平和。故答案为：（1）波澜壮阔汹涌澎湃；（2）滴滴答答；（3）凝神静气。壮神气序凡俗涌答答三．语言表达（共1小题）15．【解答】（1）考查改写反问句，添加“难道”“不”句号改为问号；（2）考查了造句。加点的词语“不仅……还……”是一组表示递进关系的关联词语。我还能用“不仅……还……”造一个表示递进关系的句子，如：今天的天气不仅不热，还有一丝丝凉意。故答案为：（1）难道大自然不是一本看不完的大画册？（2）今天的天气不仅不热，还有一丝丝凉意。四．现代文阅读（共2小题）16．【解答】（1）考查学生对中心句的理解。中心句就是可以概括文章内容和中心的句子。阅读文段可知，这段话主要描写了“我”家屋后的两丛竹子和一株棕榈。因此中心句即为：我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕桐。（2）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了”可知，竹子的特点是长得快、高大挺拔。阅读句子“池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子”可知，棕榈的特点是超凡脱俗。（3）考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语”可知，这句话作者把“竹叶声”比作“温柔的细语”，运用了比喻的修辞手法，表现了对竹子的喜爱。（4）考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界”可知，这句话把小鱼当成人来写，这样写的好处是写出了小鱼和棕榈树的倒影在地塘中相映成趣，表现了作者对大自然的喜爱之情。（5）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即：我读到了如画的美景，读到了极大的学问，读到了无穷的乐趣。故答案为：（1）我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。（2）长得快、高大挺拔超凡脱俗；（3）比喻温柔的细语对竹子的喜爱；（4）小鱼语言生动有趣。写出了小鱼和棕榈树的倒影在地塘中相映成趣，表现了作者对大自然的喜爱之情；（5）我读到了如画的美景，读到了极大的学问，读到了无穷的乐趣。17．【解答】（1）考查对文章内容的理解。阅读文章可知，这篇短文主要写了“我”和一只蜻蜓之间的故事。（2）考查对文章内容的理解。①从“我看见一只蜻蜓在阳光中飞翔。它的翅膀像镀上了一层金子，闪闪发亮。”可知，小蜻蜓的翅膀像镀上了一层金子，闪闪发亮。②“我”停住脚步，在草帽下面微笑着，是因为“我”非常喜欢这只小蜻蜓，希望这只小蜻蜓降落在“我”的草帽上。故答案为：（1）蜻蜓；（2）BC；五．习作（共1