统编版小学语文五年级下册第9课《古诗三首》精美课件

人教部编版五年级语文下册第一课时素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：体会作者所表达的情感，感受古代将士弃家入塞、奋勇杀敌、许身报国、建功立业的积极进取的精神。语言应用：会写本课生字，能正确流利有感情的朗读并且背诵诗歌。思维能力：结合注释,理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的画面,体会诗人的思想情感。审美创造：体会爱国爱民的家国情怀，也希望学生能够有坚强的意志，在任何一个时期都以家国利益为先。素养分析指导朗读，读中感悟，理解两首诗的意境。体会诗人的爱国之情。学习重点借助注释，结合有关资料，熟读成诵。能默写两首诗。学习难点学习目标单元主题02DANYUANZHUTI单元主题古诗三首青山处处埋忠骨◎通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。◎尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。军神清贫学习活动03XUEXIHUODONG检查预习观图引入学习活动一

情景引入古代战争场景（从军行）王昌龄唐代走近作者王昌龄（698—757年）：

字少伯，唐代诗人。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。主要作品：

《出塞》《从军行》《芙蓉楼送辛渐》等。资料助读

唐高宗调露、永隆年间（679—681），吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，唐礼部尚书裴行俭奉命出师征讨。王昌龄的《从军行》组诗就是描写其间边塞战士生活、战斗的状况。诗歌是采用乐府旧题写的边塞诗，共有七首。学法导读感知诗意学习活动二《从军行》组诗，题材：边塞诗

乐府《相和歌辞·平调曲》名，内容多写边塞情况和战士的生活。边塞诗：

以歌咏边塞军旅生活或描述边塞奇异风光为主要内容。以其乐观高亢的基调和雄浑壮美的意境，典型地反映出时代的精神风貌，尤其它悲壮、雄壮的境界，使人耳目一新，令人感叹不已。理解诗题

学法导读（四步品诗法）。1.解释题目，了解作者。2.有感情地朗读这首古诗，尝试背诵。3.用自己喜欢的方式理解重点词语。说说诗句的意思。《从军行》自主阅读提示目标要求1.知诗人、解诗题2.抓字眼、明诗意3.品意境、悟诗情4.诵诗句、背诗文四步品诗法1.读准字音，读通诗句。2.把握节奏，注意停顿。3.读出感情，悟知诗意。从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。自主朗读青海长云暗雪山诗中描写了哪些景物？环境恶劣边戎环境朗读指导：读出沉重压抑之感。

前两句以景物渲染气氛，烘托出边塞环境的恶劣，戍边将士的辛苦。思乡情怀孤城遥望玉门关思念家乡朗读指导：读出孤寂、忧伤的语气。环境险恶战争频繁赞扬将士们不畏艰险、奋勇战斗的英雄形象。守边之苦战事频繁黄沙百战穿金甲边塞战场的特征。朗读指导：读出低沉、忧抑的语气。金甲都磨穿了,形容时间长,战斗艰苦。将士们豪壮的誓言表达了戍边战士誓死杀敌的气概。写法：直接抒情坚定的决心和必胜的信念。斗志情怀不破楼兰终不还朗读指导：读出激昂、坚定的语气。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。边地之景：荒凉思归之情：深切久戍之苦：残酷破敌之志：豪壮意境感知青海湖上空浓云密布，积雪的祁连山都显得阴暗了；向西远远眺望，只看见玉门关那座孤独的城池。黄沙把身经百战的将士们的铠甲都磨穿了，不打败进犯的敌人，绝不回家。诗意结合主题，背诵古诗。《从军行》描写了边塞环境的恶劣，戍边将士的艰苦，抒发戍边将士为国杀敌、视死如归的豪情壮志

。

主题感悟学法迁移自主理解学习活动三快要天亮

秋天的夜里,天快要亮的时候,走出篱笆门,忽然对面吹来一阵凉风,心中产生一股伤感,于是写下这首诗。时间解读诗题《秋夜将晓出篱门迎凉有感》陆游宋代走近作者陆游（1125年—1210年）：

字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人，诗与尤袤、杨万里、范成大齐名，称“中兴四大家”。主要作品：

《书愤》《示儿》《钗头凤》等。三万里河①东入海，五千仞岳②上摩天③。遗民④泪尽胡尘⑤里，南望王师⑥又一年。秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游自主朗读①三万里河：_____

②五千仞岳:_____③摩天：_____

④遗民：_____⑤胡尘：_____

⑥王师：_____1.读准字音，读通诗句。2.把握节奏，注意停顿。3.读出感情，感知诗意。

有节奏地朗读古诗，标出生字并组词。仞rèn岳yuè摩mó千仞五岳摩天遗yí遗民随诗识字秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。rèn结构：左右部首：亻笔画：5音序：R黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——唐·王之涣《凉州词》仞（）刃（）

仞：古时八尺或七尺叫做一仞。

1尺=0.333米一仞=0.333×7=2.331米重点字指导万仞刀刃yuè结构：上下部首：山笔画：8音序：Y组词：岳飞

五岳五岳：中华传统文化中五大名山的总称。分别是中岳嵩山、东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山。重点字指导mó结构：半包围部首：麻笔画：15音序：M趣味歇后语：摩天楼上说天书——高谈阔论摩天轮摩（）（）磨（）（）重点字指导摩托摩擦折磨磨灭yí宝贝珍贵

遗失不回水来溃散振聋发聩重点字指导结构：半包围部首：辶笔画：12音序：Y组词：遗产遗憾广东丹霞山被列入《世界遗产名录》。1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。练习书写品读诗句感悟诗情学习活动四三万里河东入海，五千仞岳上摩天。夸张手法

利用夸张手法极力描写祖国山河的壮丽，更加衬托出诗人因失地未能收复而悲痛的心情。表达方法

三万里黄河向东奔腾流入大海，五千仞高的华山直插云霄。诗意归纳借景抒情对南宋朝廷的彻底失望。抓住重点遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。沦陷区人民深重的苦难。

北方沦陷区的老百姓在金兵的压迫下眼泪已流尽，他们盼望朝廷的军队北伐，盼了一年又一年。诗意归纳抒情写景秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。情感抒发黄河华山

表现了对沦陷区苦难百姓的深切同情和念念不忘收复失地的爱国热情，及对统治者长期未能收复失地的失望和愤慨。结合图片，背诵古诗。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》通过对祖国壮丽山河和遗民的描写，表现了有心杀敌却无力回天的悲痛，表达了诗人忧国忧民的爱国情怀。主题感悟师生归纳课堂小结学习活动五渴望统一《秋夜将晓出篱门迎凉有感》战争频繁爱国热情《从军行》青海长云雪山孤城遥望将士守边黄沙百战豪言壮语不…终不…

山河壮丽三万里河五千仞岳泪尽又一年深切同情结构图示秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳______。________胡尘里，南望王师又一年。从军行[唐]王昌龄____长云暗雪山，________玉门关。______________，______________。青海孤城遥望上摩天遗民泪尽黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还熟读成诵达标训练04DABIAOXUNLIAN一、选择正确的选项。1.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”这句诗运用了哪种修辞手法？（）A.设问

B.排比

C.拟人

D.夸张2.对下列诗句节奏的划分，正确的一项是（）

A.三万里/河东/入海，五千仞/岳/上摩天。

B.三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天。

C.三万里河/东入/海，五千仞/岳上/摩天。

D.三万里/河东入海，五千仞/岳上摩天。DB二、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（1）将诗句中的词语与所表达的内容用线连一连。黄沙

与外敌交战时战斗之艰苦激烈。百战

边境地区环境之荒凉、条件之恶劣。穿金甲

戍边时间之漫长、边塞战斗之频繁。（2）下列对这两句诗理解正确的一项是（

）A.表达了戍边将士不畏艰难、守卫边疆的豪情壮志。B.诗句表达的情感低沉伤感，战士们抱怨连年征战，归家无期。

A三、填空。1.《从军行》是唐代诗人_________所作，诗中写景的句子是“__________________，_________________。”2.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写大好河山陷于敌手，以“_____”字为眼，表现了诗人由希望到失望而始终不绝望的_________的心情。王昌龄青海长云暗雪山孤城遥望玉门关望千回百转总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结点击输入标题点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价2.预习第三首古诗。1.有感情地朗读课文，背诵并默写两首古诗。课后作业课程结束人教部编版五年级语文下册第二课时素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：体会作者所表达的情感，感受古代将士弃家入塞、奋勇杀敌、许身报国、建功立业的积极进取的精神。语言应用：会写本课生字，能正确流利有感情的朗读并且背诵诗歌。思维能力：结合注释,理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的画面,体会诗人的思想情感。审美创造：体会爱国爱民的家国情怀，也希望学生能够有坚强的意志，在任何一个时期都以家国利益为先。素养分析想象画面，学法导读《闻官军收河南河北》，理解诗意，感受诗人强烈的爱国之情。学习重点指导朗读，发挥想象，感悟诗人“喜”的情怀。积累背诵。学习难点学习目标单元主题02DANYUANZHUTI古诗三首青山处处埋忠骨◎通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。◎尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。单元主题军神清贫学习活动03XUEXIHUODONG温故知新诗词导入学习活动一从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。检查巩固秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》通过对祖国壮丽山河和遗民的描写，表现出作者悲伤不已，念念不忘国事的情怀，表达了他对遗民的深切同情。

《从军行》描写了边塞环境的恶劣，戍边将士的艰苦，抒发戍边将士为国杀敌、视死如归的豪情壮志。主题回顾方法导读自主学诗学习活动二四步品诗法1.知诗人、解诗题2.抓字眼、明诗意3.品意境、悟诗情4.诵诗句、背诗文体裁：七言律诗七言律诗：

七言律诗是中国传统诗歌的一种体裁，简称七律，其格律严密，要求诗句字数整齐划一，由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。听说收复理解诗题闻官军收河南河北杜甫唐代走近作者杜甫（712—770年）：

字子美，自号少陵野老。唐朝现实主义诗人。后世称其杜工部，也称杜少陵。与李白齐名，世称“李杜”。主要作品：

《蜀相》《望岳》《春夜喜雨》《月夜忆舍弟》等。

本诗作于唐代宗广德元年春天。宝应元年冬季，唐军在洛阳附近的衡水打了一场大胜仗，叛军头领薛蒿、张忠志等纷纷投降。第二年，即广德元年，叛军首领史朝义兵败自缢，至此，持续八年的“安史之乱”宣告结束。当时，杜甫正流离于四川，听闻这个大快人心的消息后，欣喜若狂，起笔写下这首诗。创作背景1.读准字音，读通诗句。根据注释，在旁边批注你的理解。2.把握节奏，注意停顿。3.读出感情，感知词意。

闻官军收河南河北[唐]杜甫剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。却看③妻子④愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春⑤作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。自主朗读①剑外：_____

②蓟北：_____③却看：_____④妻子：_____⑤青春：_____

有节奏地朗读古诗，标出生字并组词。蓟

jì涕tì裳cháng蓟北涕泪霓裳巫wū巫峡襄xiānɡ襄阳裳shang(衣裳)cháng(霓裳)首联颔联颈联尾联随诗识字

闻官军收河南河北[唐]杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。tì结构：左右部首：氵笔画：10音序：T痛哭流涕涕（）悌（

）重点字指导长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

——《楚辞·离骚》感激涕零孝悌忠信wū结构：半包围部首：工笔画：7音序：W巫（）（）亚（）（）巫山重点字指导曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

——元稹《离思五首·其四》巫山巫峡三亚亚军品析首联喜极而泣→渴望朝廷收复失地喜讯突然而至剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。我在边远的四川忽然听说朝廷收复蓟北的消息，刚刚听到这个喜讯，眼泪就沾满了衣裳。诗意朗读指导：“忽传”“满衣裳”应读出重音，突出惊喜之情。品析颔联却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。用妻儿的欢欣来衬托自己欢快的心情。回头再看妻子和孩子，脸上哪里还有愁容，我胡乱地收拾起书籍，高兴得简直要发狂了。诗意朗读指导：这两句朗读时语调上扬，表现出

全家人都欣喜若狂的状态。品析颈联在晴好的天气里放声高歌，开怀畅饮美酒，趁着明媚的春光相伴，我正好回到我的故乡。诗意朗读指导：用激动的语气来读，读出诗人恨

不得马上回到家乡的急切心情。内心狂喜之情白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。归心似箭，疾速飞驰品析尾联即刻启程，泛舟从巴峡一直穿过巫峡，顺流而下，一过襄阳后，便可直奔洛阳。诗意朗读指导：应读得欢快，速度稍快，表现

出疾速飞驰、归心似箭的感受。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。首联：喜报传来泪沾裳（盼望已久）颔联：妻子一扫往日愁云（欣喜若狂）颈联：纵酒欢唱作伴还乡（多年心愿）尾联：想象中飞驰到洛阳（归心似箭）还乡之切（想象）爱国之情收复之喜（实写）《闻官军收河南河北》结构图示结合图片，背诵古诗。主题感悟《闻官军收河南河北》写出了诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的愿望，表达了诗人强烈的爱国之情。拓展延伸自我提升学习活动三出塞二首·其一[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。课外阅读依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里的征人未归来。倘若龙城的飞将军李广如今还在，绝不让匈奴南下的牧马渡过阴山。诗意归纳课外阅读示儿

[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。诗意归纳国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。诗意归纳春望

[唐]杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。课外阅读师生归纳课堂小结学习活动四朗读古诗，说说三首诗的异同之处。从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。闻官军收河南河北[唐]杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。对比阅读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《从军行》《闻官军收河南河北》忧国忧民誓死杀敌收复失地三首诗都表达了诗人强烈的爱国之情。主题解说达标训练04DABIAOXUNLIAN打（）（）天（）鬼磨魔摩缝（）坚（）万（）高山韧仞纫孝（）（）头鼻（）涕悌剃韧磨涕仞魔悌纫摩剃一、选字填空。3.却看妻子愁何在。()

A.男子的正式配偶。B.妻子和孩子。1.不破楼兰终不还。（）

A.楼上的兰花B.西域地区少数民族政权2.秋夜将晓出篱门迎凉有感()

A.快要天亮。B.将要知道。BAB二、给画线字词选择正确的解释。2.“南望王师又一年”中的“望”字写出遗民__________________________________；“又”字表达出诗人对南宋朝廷迟迟没有收复失地的_________________之情。3.《闻官军收河南河北》中诗人“涕泪”满衣裳一是因为__________，二是因为__________________________________________。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”中，我们从______、________、_______等词中能体会到环境的艰苦、战争的残酷和时间的漫长。从________一词我们能体会到将士们保家卫国的决心之坚定。的企盼之情失望与悲愤

可以结束颠沛流离的生活，重返故乡了黄沙百战穿金甲终不还对南宋军队收复失地失地收复三、根据古诗内容填空。总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结天下兴亡匹夫有责《秋夜将晓出篱门迎凉有感》爱国之情《从军行》环境恶劣时间漫长爱国热情山河壮丽（写景）忧国忧民（抒情）《闻官军收河南河北》收复之喜还乡之切杀敌报国建功立业古诗三首课文梳理点击输入标题点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价2.分享：搜集边塞有关的诗句。1.背诵三首古诗，说说你知道的戍边将士。课后作业课程结束9

古诗三首第1课时第2课时第3课时理解诗题，了解作者结合注释，从这首诗的题目中，你读到了哪些信息？从军行和“塞下曲”一样，是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。题目中加“歌”“引”“吟”“歌行”等的诗大多属于乐府诗。第1课时选自“课前预学单”第4题先查找资料，了解王昌龄，再填空，并将你搜集到的其他资料补充到空白的方框中。___代_____诗人，被后人誉为“_________。王昌龄（？—756？），字少伯。唐代诗人。其边塞诗大部分是用乐府旧题抒写战士的爱国情怀和思念家乡的心情。其诗现存180余首，有集，已佚，《全唐诗》录为四卷。唐边塞七绝圣手王昌龄以读通达，初读全诗选自“课前预学单”第3题朗读古诗，并在课本上给古诗划分节奏。从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。////////huán明晰词句，通晓诗意有感情地朗读古诗是理解古诗大意的一种方法，除此之外，你还知道哪些学习古诗的方法？结合注释、书中的插图来理解古诗大意。通过想象画面、结合写作背景、作者信息等来理解古诗大意。

《从军行》的前两句诗通过哪些景物勾勒出了戍边将士战斗、生活的典型环境？选自“课中导学单”活动一青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关等景物。祁连山，平均海拔4000米以上，终年积雪。祁连山雪光闪耀，异常壮丽，如今怎么“暗”下来了？漫天的黄沙，四起的硝烟，让雪山变暗了，而且当时青海湖上乌云密布，显得雪山就更加“暗”了。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》句意：感伤国破家亡，看到盛开的繁花而流泪，听到鸟的叫声亦惊心。人的心情会映照在景物上，再读前两句诗，你对“暗”字还有不同的理解吗？“暗”字体现了戍边将士低落、孤独的心情，以及对故土和家乡亲人的思念。环境孤独请结合资料，补充你们对这两句诗的理解。诗中提到的青海和玉门关，跟当时民族之间战争的态势有关。唐代时西边、北边的强敌分别是吐蕃和突厥。“青海”一带正是吐蕃与唐军多次作战的地方，而“玉门关”外则是突厥的势力范围。这两句诗点出了戍边将士在“孤城”南拒吐蕃，西防突厥的情形。玉门关荒凉诗意：边塞一带阴云密布，烽烟滚滚，皑皑雪山都显得黯淡无光，孤城与玉门关遥遥相对。请大家用刚刚的学习方法，先自主理解第3、4句的诗意，在不理解的地方做上标记，然后小组合作交流诗意，最后小组派代表分享学习成果。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。环境艰苦战斗频繁时间漫长意志坚定战争——艰苦残酷诗意：在黄沙满天的战场上，将士们的金甲都被磨破了，但他们依然表示不攻下楼兰就不回来。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。“楼兰”：西域古国名，在这里泛指西域地区的各部族政权。“破楼兰”运用了什么典故？资料链接：根据《汉书》记载，楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，斩杀了楼兰王。古诗中常用“楼兰”代指边境敌人，用“破（斩）楼兰”代指建功立业。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。说明征战时间之久，暗示战争的激烈、频繁。将士们身上的盔甲怎么会被磨破？说明了什么？从“终不还”这一豪言壮语之中，你体会到了将士们怎样的情感？终不还爱国之情报国之志不把敌人消灭誓不还乡的决心，一颗报效祖国、热爱祖国的赤诚之心。选自“课中导学单”活动二朗读《从军行》后两句诗，理解诗意，体会诗人表达的情感。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。1.读这两句诗，我们仿佛能看到戍边将士_________________的画面，仿佛能听到___________________的声音。2.这两句诗最合适的朗读语气是（

）。A.自在轻快B.温柔平和C.激昂有力D.悲伤不已驰骋沙场奋勇兵器相接、战马嘶鸣C杀敌理解了诗意，体会了情感，请再来诵读一下这首古诗。诵读古诗，领悟诗情从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。试着代替戍边将士给家乡亲人写一封信，告诉亲人为什么“终不还”，小组交流评选最动人书信。选自“课末固学单”活动背诵《从军行》，并试着默写。从军行[]_____________________，______________。______________，______________。唐王昌龄青海长云暗雪山孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还王昌龄的《从军行》组诗共七首，七首诗呈现出七幅不同的画面，我们今天学的是第四首，还有另外六首，大家课后可以选择自己喜欢的一首读一读。选自“课后拓学单”活动板书设计从军行环境——孤独荒凉战争——艰苦残酷终不还（爱国之情报国之志）秋夜将晓出篱门迎凉有感第2课时了解诗人，解读诗题秋天夜里天快要亮了。晓，天亮。走出篱笆门有所感慨秋天夜里，天快要亮的时候，陆游走出篱笆做成的门，迎着习习的凉风深有感慨。选自“课前预学单”第4题先查找资料，了解陆游，再填空，并将你搜集到的其他资料补充到空白的方框中。字务观，号_____，_____（朝代）诗人。陆游是“南宋四大家”之一，也是中国历史上对后世影响深远的爱国诗人。他年少的时候就立下“上马击狂胡，下马草军书”的志愿，他写了无数的诗歌来表达自己对国家那份至死不渝的爱。放翁南宋陆游初读古诗，整体感知秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。气势雄伟，富有生气沉痛自读古诗，要求读准字音，读出节奏和感情。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了，无数在金统治地区的原宋朝百姓生活在水深火热之中。此时爱国诗人陆游被罢官回乡，在山阴乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着在金统治地区的原宋朝百姓，盼望朝廷能够尽快收复失地，实现统一。写作背景理解诗意，体悟诗情三万里河东入海，五千仞岳上摩天。黄河是我们中华民族的母亲河，是仅次于长江的我国第二长河，它发源于青海省，由西往东，最后在山东省北部注入渤海。指西岳华山，华山在今陕西省东部。虚指，突出黄河的长。长度单位，古时以八尺或七尺为一仞。夸张，突出华山的高。山河壮美诗意：黄河奔流入海，华山高耸入云。结合课文注释读懂诗意。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。这两句诗意境开阔、深沉，对仗工整。诗人在这里选取_____和_____两个典型景物，代表着北方中原地区雄伟壮丽的风光。“东入海”“上摩天”两个短句使本来不动的山河变得更有_____和_____，给读者以无尽的想象。黄河华山生气动感选自“课中导学单”活动一感悟诗情。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。1.与画横线的句子表达的感情相近的一项是（

）A.但悲不见九州同B.位卑未敢忘忧国C.铁马冰河入梦来2.从“南望王师又一年”中的“又”字，你能体会到“遗民”内心的_____。A失望选自“课中导学单”活动二眼泪都流尽了。北宋末年，金兵入侵中原，攻入北宋都城开封，北宋灭亡，中原大好河山落入金人之手。金兵在中原大地上烧杀抢掠，无恶不作，无数的百姓生活在水深火热之中。而宋钦宗的弟弟赵构在临安称帝，统治着江南一小块江山，不思进取，无心收复失地，继续过着苟且偷生、寻欢作乐的日子。此时年过六旬的诗人陆游面对山河破碎、生灵涂炭的景象，怎能不痛哭流泪、痛断肝肠呢？遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。谁能说说这两句诗的意思？遗民百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。悲痛失望忧国忧民背诵古诗，并试着默写一遍。秋夜将晓出篱门迎凉有感[]_____________________，______________。______________，______________。宋陆游三万里河东入海五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里南望王师又一年选自“课末固学单”板书设计秋夜将晓出篱门迎凉有感山河壮美失地未收悲痛失望忧国忧民闻官军收河南河北第3课时了解诗人，解读诗题“河”在古代专指黄河，诗中的“河南河北”指的是黄河以南