2025年中考物理总复习《力》专项检测卷(附答案)

第第页2025年中考物理总复习《力》专项检测卷(附答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________考点梳理一、力1.定义：力是对物体的作用，所有的力都不能离开物体而单独存在。（发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。）2.力的符号：，单位：牛顿，简称：牛，符号是：。（1）托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。（2）拿起一本物理课本所用的力约为2N。3.力产生的条件：必须有或两个以上的物体；物体间必须有（可以不接触）。4.力的作用效果：（1）力可以改变物体的；（2）力可以改变物体的。5.力的三要素：，和。6.力的示意图：7.力的性质：物体间力的作用是的（相互作用力在任何情况下都是大小，方向，作用在（选填“相同”或“不同”）同物体上）。8.两物体相互作用时，施力物体同时也是物体，反之，受力物体同时也是物体。二、弹力1.弹性和塑性：（1）弹性：受力后发生形变，不受力时（选填“能”或“不能”）恢复到原来的形状，物体的这种特性叫弹性；（2）塑性：受力变形后（选填“能”或“不能”）自动恢复到原来的形状，物体的这种特性叫塑性。2.物体由于发生而产生的力（常见的压力、支持力、拉力等都是弹力）。3.弹力产生的条件：（1）相互接触；（2）发生。4.弹力的大小和方向：（1）方向：弹力的方向与物体发生弹性形变的方向；（2）大小：在弹性限度范围内弹性形变越大，弹力越；弹性形变消失，弹力也随之消失。5.弹簧测力计：（1）图示：（2）原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成；（3）使用方法：①看清它的和；②检查弹簧测力计的指针是否指在上，如果不在应该把指针调节到零刻度线上；（注意：任何校零，都是为之后的操作准备的，竖直使用，就要竖直校零；水平使用，就要水平校零。）③轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住；④视线要正对刻度线，其示数=整刻度值＋后面的小格数×分度值。如图所示，弹簧测力计的示数为N。三、重力1.定义：由于地球的而使物体受到的力，通常用字母表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是。2.大小：物体所受的重力跟它的质量成。公式：。（通常取9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N）3.方向：。应用：水平仪、利用铅垂线确定竖直方向等。（1）建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来确定竖直的方向，以此来检查所砌的墙壁是否竖直。（2）向西倾斜（3）检查画是否挂正4.重力的作用点：（1）重心：①定义：重力的等效作用点叫做物体的。②位置：形状规则，质量分布均匀的物体，重心在它的上。不规则物体的重心可用悬挂法找出，物体的重心越，其稳定性越高。重心不一定在物体上。5.重力的作图：6.重力与质量的辨析：（1）质量：物体含有物质的多少，与所在位置无关。例如：把一块石头从地球送到月球上，石头的质量。（2）重力：物体由于地球吸引而受到的力与地理位置（选填“有关”或“无关”）。（3）物体从地球到月球上，质量，重力变为原来的专项练习一、选择题1．在国际单位制中，力的单位是（）A．千克 B．牛顿 C．瓦特 D．帕斯卡2．下列选项中，所受重力大约是2N的物体是()A．一个鸡蛋 B．一部智能手机C．一名中学生 D．一只口罩3．关于力，下列叙述正确的是（）A．一个物体也能产生力的作用B．物体间只有直接接触，才有力的作用C．一个物体受到另一个物体力的作用时，物体会运动D．物体间力的作用是相互的4．下列场景中，力的作用效果为改变物体运动状态的是（）A．竹子被拉弯 B．捏橡皮泥C．跳板被压弯 D．苹果加速落地5．物理学中通常在受力物体上用一条带箭头的线段表示力的三要素。如图所示，一位同学沿水平方向用75N的力推箱子。在这个力的示意图中，力的三要素不包含力的（）A．单位 B．大小 C．方向 D．作用点6．如图是杭州亚残运会吉祥物的项目运动造型，力的作用效果与其他三项不同的是（）A．拉弓使弓变弯 B．蹬车使车前进C．踢球使球飞出 D．划船使船前进7．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，下列有关“由于弹簧形变产生的力”描述正确的是（）A．墙对弹簧的拉力 B．弹簧对墙的拉力C．手对弹簧的拉力 D．以上说法都不对8．如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（）A．力的方向有关 B．力的大小有关C．力的作用点有关 D．力的大小、方向、作用点都有关9．关于重心，下列说法正确的是（）A．物体的重心不一定在物体上 B．空心的足球没有重心C．重心的位置跟质量分布无关 D．物体的重心就是物体的中心10．如图所示，跳水运动员站在跳板上静止时，跳板被跳水运动员压弯。下列说法正确的是（）A．跳板发生的形变是弹性形变B．使跳板发生形变的力是小红所受的重力C．跳板发生形变时，小红的脚没有发生形变D．不管小红站在跳板的哪个位置，跳板的形变程度都相同11．为确定厚度均匀、形状不规则的平板状物体的重心位置，某同学将该物体上的A点悬挂在细线上，用铅笔在物体上画出细线的延长线AB，如图甲所示。再将该物体上的C点悬挂在细线上，用铅笔在物体上画出细线的延长线CD，CD和AB的交点为E，如图乙所示。下列说法正确的是（）A．当图甲中的物体静止时，细线对物体拉力的方向和物体所受重力的方向不在一条直线上B．图乙中E点是物体的重心C．重心只跟物体的形状有关D．若将图乙中该物体上的F点悬挂在细线上，细线延长线不通过E点12．对重力计算公式G=mg的正确理解是()A．质量与重力成正比 B．重力与质量成正比C．g=9.8kg/N D．113．如图所示能表示物体所受重力和质量的关系的是（）A． B．C． D．14．物理实践活动中，小聪利用铅垂线制作了一个水平仪，检验课桌是否水平。当把水平仪两次放置于某桌面上时的情形如图所示。则该桌面（）A．左面低右面高，前面低后面高 B．左面低右面高，前面高后面低C．左面高右面低，前面高后面低 D．左面高右面低，前面低后面高15．小明每天测量同一个鸡蛋的质量，表1是他记录的部分数据，但粗心的小明忘了标注质量的单位，已知鸡蛋的体积保持不变，g=10N/kg。你认为下列说法正确的是（）时间第1天第8天第29天第57天第58天第70天质量66.866.264.462.061.960.8A．表格中质量的单位为kgB．这70天过程中鸡蛋的密度保持不变C．这70天过程中鸡蛋的质量逐渐变大D．第57天鸡蛋的重力为0.62N二、填空题16．如图所示是我们常用的订书机，订书钉被固定在钉槽的力是（填序号）（选填“A．订书钉发生形变给弹簧的力”或“B．弹簧发生形变给订书钉的力”），在使用过程中随着订书钉的逐渐减少，这个力将（选填“增大”“减小”或“不变”）。17．“大雪压青松，青松挺且直”，如图所示，松枝发生（选填“弹性”或“塑性”）形变，这时松枝会对雪有一个力的作用，这个现象证明了。18．小华用如图所示的装置判断重力的方向，球A所受重力的施力物体是，缓慢改变木板的倾角α，可观察到悬线OA的方向（填“改变”或“不变”）。说明重力的方向为。19．一物体在月球受重力等于地球上所受重力的六分之一，将30kg的物体放到月球上，其质量是kg，月球重力是N。20．小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示，拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是的，使小车前进的力的施力物体是（选填“地面”或“喷出的气体”）。21．如下图所示，将钢尺一端固定在桌面上，用手下压另一端，松手后钢尺能恢复原状，说明钢尺发生的是（选填“弹性”或“塑性”。）形变。如图，食指压钢尺的力是由于（选填“钢尺”、“食指”或“桌面”）发生弹性形变而产生的。22．苹果成熟后会从树上自然掉落到地面，是因为苹果受到的作用，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的铅垂线检测墙体是否的。23．图中测力计的示数为N。若把弹簧测力计倒过来，又将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数将会（选填“偏大”或“偏小”）。三、实验题24．同学们一起探究了“重力的大小跟质量的关系”实验：（1）甲图是第2次测量中弹簧测力计的读数，为N；（2）根据表中数据在乙图中进行描点，并画出图像；次数12345质量m/kg0.10.20.30.40.5重力G/N1

345（3）根据图像可得初步结论：；（4）小明同学选取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法____；A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化C．合理，因为他选取不同物体做实验可以得出正确结论，同时使规律更具普遍性25．在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了相同规格及标度相同的透明坐标纸（如图甲），随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类）：（1）在处理数据时（选填“能”或“不能”）使用其它小组的数据用在自己的G﹣m的图像中；分析图像是一条经过原点的直线，说明“物体所受重力大小与质量成”；（2）有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠后，观察绘制的图象，图线可能是图乙中，以此判断重力与物质种类的关系。（已知ρ绿豆＞ρ黄豆）（3）经过一段时间的学习后，老师提出把弹簧测力计改装成测量液体的密度秤。小明一组用同一小桶分别盛满不同的液体（图丙），用弹簧测力计测出小桶的重力为0.4N，装满水后总重力为2.4N，再装满另一液体时示数为4.4N，则液体密度为kg/m3。用这样的方法分别在弹簧测力计的未数处标注对应其它液体的密度，请在丙图中标出“0”刻度线和最大测量值；（4）以下能使上一问中密度秤测量精度更高一些的是。A．增加小桶的重力B．增加小桶的体积C．减小小桶的重力D．减小小桶的体积参考答案1．【答案】B【解析】在国际单位中，牛顿是力的单位，简称牛，符号N，故B符合题意；ACD不符合题意。故选B。

【分析】力的单位是牛顿。2．【答案】B【解析】A、一部鸡蛋的质量约50g=0.05kg，受到的重力为G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N，故A不符合题意。

B、一部智能手机的质量约200g=0.2kg，受到的重力为G=mg=0.2kg×10N/kg=2N，故B符合题意。

C、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N，故C不符合题意。

D、一只普通口罩的质量在3g=0.003kg左右，受到的重力为G=mg=0.003kg×10N/kg=0.03N，故D不符合题意。

故答案为：B。

【分析】结合对生活的了解和对重力单位N的认识，必要时根据对物体质量的了解，利用G=mg得到重力，再选出符合题意的选项。3．【答案】D【解析】A．一个物体不能产生力的作用，物体即是施力对象，也是受力对象，故A错误；B．电荷、磁体之间的相互作用，不直接接触才产生力的作用，如，故B错误；C．力的作用效果有两种：改变物体运动状态，使得物体发生形变，故C错误；D．物体间力的作用是相互的，故D正确。故选D。

【分析】1、力的作用效果：力会使物体的运动状态和物体形状发生改变；

2、相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上

3、电荷间的作用规律为：同性电荷相互排斥、异性电荷相互吸引，吸引细小物质，不直接接触产生力的作用4．【答案】D【解析】ABC．竹子被拉弯、跳板被压弯，捏橡皮泥，都有形变发生，说明力可以改变物体的形状，故ABC不符合题意；D．苹果加速落地，运动速度变化，是力在改变物体的运动状态，故D符合题意。故选D。

【分析】力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。5．【答案】A【解析】力的三要素：大小、方向、作用点。故选：A。

【分析】力的三要素为力的大小、方向、作用点，据此判断。6．【答案】A【解析】拉弓使弓变弯，力改变了物体的形状；蹬车使车前进，踢球使球飞出，划船使船前进，力改变了物体的运动状态；因此与其他三个力所产生的作用效果不同的是A。故选A。

【分析】力的作用效果：力会使物体的运动状态和物体形状发生改变；运动状态的改变包括运动方向和运动速度大小的改变，如题目中的BCD选项，A选项为力使得物体的形状发生改变。7．【答案】B【解析】解：弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手或墙的拉力。故B正确。

故选：B。

【分析】弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用。8．【答案】C【解析】图中，用水平力推动瓶底部时，瓶子平稳移动；力的大小、方向都相同时，推瓶盖时，瓶子翻了；推力的作用点不同，力的作用效果不同，则力的作用效果与力的作用点有关，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。

【分析】力的大小和方向相同，力的作用点不同，力的作用效果不同。9．【答案】A【解析】A．物体的重心不一定在物体上，比如空心的篮球，重心在空心位置，故A正确；B．物体受到重力，都有重心，空心的足球也有重心，但重心不在足球上，故B错误；C．物体重心的位置与物体的质量分布和形状有关，重心偏向质量较大的一侧，故C错误；D．对于质量不均匀、形状不规则的物体，重心可能不在几何中心上，故D错误。故选A。

【分析】重心是重力的集中点，质量分布均匀，形状规则的物体，重心在几何中心；物体的中心可能不在物体上。10．【答案】A【解析】A．人离开跳板后，跳板可以恢复原状，说明跳板发生的形变是弹性形变，故A正确；B．使跳板发生形变的力是小红对跳板的压力，故B错误；C．跳板发生形变，是因为人对跳板有压力的作用，由于力的作用是相互的，跳板对人的脚也有力的作用，使脚发生形变，故C错误；D．力的作用点影响力的作用效果，运动员站在跳板不同位置，跳板的形变程度是不相同的，故D错误。故选：A。

【分析】(1)物体在外力作用下发生的形状改变是形变，形变分为弹性形变与塑性形变两种。

(2)跳板发生弹性形变是受到人对跳板的压力的作用。

(3)力的作用是相互的；人对跳板有压力的作用，导致跳板发生形变；跳板对人的脚有力的作用，导致使脚发生形变。

(4)力的三要素为力的大小、方向、作用点；力的作用点影响力的作用效果。11．【答案】B【解析】A.图甲中，物体受到细线的拉力和重力的作用，处于静止，两力是一对平衡力，故A错误；

B.图乙中，物体的重心在CD和AB上，E点是AB与CD的交点，则E点是物体的重心，故B正确；

C.重心跟物体的形状、质量分布是否均匀都有关，故C错误；

D.细线悬挂在F点，则延长线也通过物体的重心E点，故D错误。

故选：B。

【分析】（1）平衡力的成立条件：同物、同线、等值、反向；

（2）利用悬挂法确定重心位置，重心跟物体的形状、质量分布是否均匀有关。12．【答案】B【解析】在G=mg中，g是9.8N/开关，是固定值，表示重力和质量的比值关系，则重力和质量成正比，可以计算物体的重力，B符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B.

【分析】物体受到的重力和质量成正比，根据G=mg，可以计算重力的大小。13．【答案】C【解析】根据重力的规律，在地球上的物体，物体所受重力与物体的质量成正比，故C正确，ABD错误；故选C。

【分析】重力的规律：在地球上的物体，物体所受重力与物体的质量成正比。14．【答案】B【解析】第一次重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明此桌面的右边高；第二次重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的后方，说明此桌面前边高。B符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【分析】水平仪检测平面时，重垂线椎体总是偏向桌面较低的方向。15．【答案】D【解析】A．一个鸡蛋的质量约为60g，所以表格中质量单位为g，故A错误；BC．根据表中数据，70天中鸡蛋的质量在减小，体积不变，根据ρ=mD．根据第57天鸡蛋的质量，计算重力为：G=mg=62×10故选D。

【分析】根据一个鸡蛋的质量大小，判断单位；根据测量的数据，判断质量的变化规律；质量减小，体积一定，物体的密度在变小；根据G=mg，可以计算重力的大小。16．【答案】B；减小【解析】固定在钉槽内的弹簧被压缩后要恢复原状，因而给订书钉一个弹力；随着订书钉的减少，弹簧的弹性形变程度变小，弹力将越来越小。【分析】物体发生弹性形变时会产生弹力，形变的程度越大，弹力会越大。17．【答案】弹性；物体间力的作用是相互的【解析】“大雪压青松，青松挺且直”松枝发生了弹性形变，此时雪也会受到松枝的支持力，力的作用是相互的。故答案为：弹性；物体间里力作用是相互的。

【分析】力可以使物体发生形变，若撤掉外力后该物体能够恢复原状，则这种形变是弹性形变。力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。18．【答案】地球；不变；竖直向下【解析】（1）重力的施力物体是地球；（2）改变倾角α，悬线OA的方向不变，依然竖直向下，说明重力的方向为竖直向下。

故答案为：地球；不变；竖直向下。

【分析】由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球，重力的作用点叫重心，重力的方向是竖直向下的。19．【答案】30；49【解析】质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、位置无关，将30kg的物体放到月球上，质量不变，为30kg。物体在地球上的重力为G=mg=30kg×9.8N/kg=294N，物体在月球上的重力为G月=16G=16×294N=49N。20．【答案】相互；喷出的气体【解析】物体间力的作用是相互的，使小车前进的力的施力物体是喷出的气体

综上第1空为相互；第2空为喷出的气体

【分析】根据相互作用力填空

相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上，对于本题而言喷出的气体使小车前进21．【答案】弹性；食指【解析】用手下压钢尺一端，松手后能恢复原状，发生的是弹性形变；食指压钢尺的力，钢尺受到压力，是食指发生弹性形变，在恢复原状时而产生的。

【分析】能恢复原状的形变，是弹性形变；发生弹性形变时，在恢复原状时产生弹力。22．【答案】重力；竖直向下【解析】苹果掉落到地面，是受到重力的作用；在建造房屋时，建筑工人用铅垂线，利用重力方向竖直向下，检测墙体是否竖直向下的。

【分析】物体受到重力会下落；重力方向竖直向下。23．【答案】2；偏大【解析】根据图像，测力计的示数为2N，若把弹簧测力计倒过来，测同一物体，由于弹簧测力计的自身重力，当物体静止时，弹簧测力计的示数会偏大。

【分析】根据测力计指针位置，测量物体的重力；倒用测力计时，测力计有重力，测量结果偏大。24．【答案】（1）2（2）（3）物体受的重力与质量成正比（4）C【解析】(1)由图知，测力计的量程为0~5.0N；弹簧测力计的一个大格代表1N，一个小格代表0.2N，弹簧测力计示数是2N；

(2)表中数据所示，物体的重力是质量的10倍，所以表中缺少的数据是2，据此描出0.1，1