统编版五年级道德与法治下册教案

新授1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。教学过程：教师活动设计意图一、导入课题什么?(放音乐《我爱我的家》,学生回答。)是啊，我们每个人都有一个家，家里有 和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。今天，我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。(学生先小组进行交流，然后在实物投影仪上互相介绍。)学生先小组进行交流，然后在实物投影仪上互相介绍。通过第一单元《我人》的教学，引导学生懂得用心体会爱，理性是很多时候，我们对他们并不是很了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧!二、实话实说1、师：我们每个人都有个温馨实话实们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?说说你的心里话。如果不想说出来，也可以把心里话写在本子的地方还真不少，你能说说为什么他们要这么做吗?三、听听父母的心声妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母，去听听他们的心里话吧!2、播放家长心里话的视频。师：听了两位妈妈和一位爸爸的心里话，你们想说些什么?小结：只要我们的是生活中多一些尊重，孩子尊重家长的建议，父母能尊重孩子3、爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适的成长环境，他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗?他们什么时候起听师小结。把心里话写在本子上。们要这么做吗?去听听他们的心里话吧!播放家长心里话的视频。你们想说些什么?妈是做什么的吗?他们什么时候起床?什么时懂得家庭中的责任分担与民商，逐渐形成家庭主人翁意学生的学习兴趣，寓道德概四、总结虽然爸爸妈妈很忙，现在你能体会到他候回家?什么时候休息?听师小结。要求于生的具体形读懂彼此的心新授本课题教时数：2本教时为第1教时备课日期2020年2月10日1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自2.知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭3.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮教学过程：教师活动设计意图员各自承担的责任1.谈话导入：上节课我们学习家庭成2.今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。揭示课题：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任家庭责任单，明确学习要求。c.以小组为单位活以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目3.小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立1.播放视频“在家里没有做到自理自立",创设情境，组织学生思考：面对这样的情形，你会怎么做?2.教师梳理学生观点，组织探讨解决1、出示小组学习要求：(1)浏览活动册“沟通小难题”:(2)选择一个问题，讨论解决对策理安排时间起绰号：勇于承认自己错误言而无信：言而有信是原则，特殊情况想说就说：对长辈说话要注意礼貌3、评价小结：作为子女，努力学没有做到自理自织学生思考：面对这样的情形，你会怎么做?自我评价和家长评价对比出示小组学习要浏览活动册"沟通小难题":玩游戏、起绰号、言组织全班交流。预设：玩游戏：合理安排时间着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习习，掌握知识，练习就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的活动三：家庭发生的变化1.播放视频"长辈年纪大搬过来一起发生变化，你会怎么做?3.有话大家说，面对家庭发生变化自4.出示“我是自立小达人”课后活动5.总结谈话：面对家庭生活中可能会出现的一些事情，一声关心的问侯、一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。播放视频"长辈年纪大搬过来一起织学生思考：家庭生活发生变化，你会怎么做?家庭发生变化自己的想以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活.2让我们的家更美好同商议，共承担2.让我们的家更美好新授本课题教时数：2本教时为第2教时备课日5.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意6.知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方7.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方8.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。教学过程：教师活动设计意图[情景引入]1.情景剧引入，启发思考小明同学面对家庭发生的变化(外公年纪大了，摔了一跤住进了医院，父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人，母亲要照顾年幼的妹妹，还要照顾家庭日常。),跟家人协商调解，共渡难关。小结：生活中家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡难关。考现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感。1.学生演绎教材活动园内容3.小结：我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳，学会关心他们，支持他们，表达我活动二：争当"智多星"1.生阅读教材阅读角内容2.交流讨论：妈妈为什么愁眉苦脸?她遇到了什么我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮活动三：做好"润滑剂"过渡：日常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时，我们该怎么办呢?1.教材第13页情景(1)看一看：家人之间发生了什么纷争?(2)议一议：你会如何来处理?2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论?学生演绎教材活动园内容师生讨论：你可以做生阅读教材阅读角当家人意见不统一时，我们该怎么办呢?议一议：你会如何来处理?说说生活中你的家以活动型征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展。促进自主活动，在学习活动的渐次展一起讨论，一起商量，发挥好"润滑剂"的作用，和家人一起面对困难解决问题。总结延伸：民主生活会1.看材料2.你家会召开民主生活会吗?你赞同这样的方式吗?3.尝试跟你的家人召开一次民主生活会4.总结：生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难，争做“家庭智多星气我们可以通过和谐、民主的方式营你家会召开民主生活会吗?吗?说说你的理由。尝试跟你的家人召开一次民主生活会听师总结。开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、2让我们的家更美好同商议，共承担表达爱争当智多星做好润滑剂民主生活会弘扬优秀家风新授课启发法、体验法自主、合作、探究法课件教情分析教学1.行为习惯：初步养成弘扬优秀家风的习惯，树立学习和传承优秀家风的自觉意识。2.知识技能：了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含的中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。3.过程方法：在活动中体验优秀家风的意4.情感态度价值观：从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。修改意见教学重点重点：帮助学生体会优秀传统家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。教学难点难点：实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长。活中，听到的、接触到的家风是很少的，以至于在说个话题的时候，学生是有些许茫然的。经过对四年级所学课程的了解和对学生的日常观察得知，四年级的学生对于优秀家风缺乏认知。虽然部分学生从个体阅读等生活经验中对于相关知识略有知晓，但多数学生并不了解家风的含义与意义。因此，他们对于弘扬和践行优秀家风的了解和认识也不深，需要借助更加直观、具体的事例加深他们对优秀家风的了解。学过程活动一：我是优秀家风记录者1.同学们，上一节课我们交流了每家不同的家风，也请同学们回去做了采访，我们一起来看看成果吧!播放家风采访微视频。(明确观看要求：听一听、记一记采访的主要流程和主要问题)2.说一说，你看到了、听到了什么内容?3.优秀家风是一个家庭或者家族世代相传的风尚，是长期的生活实践中不断形成的家庭文化!今天我们活动二：我是家风故事分享者分享家风故事1."我的家风"主题交流活动a.第一组：在我家，吃完饭后……b.第二组：在我家，出门时……c.第三组：在我家，()时……d.第四组：我爸爸/妈妈常对我说……(二)小结过渡小结：优秀家风对个人成长和引领社会良好风气有着重要的意义，我们应从小事和身边事做起，传承和弘扬优(一)分小队进行优秀家风模拟宣传活动1.活动导语：家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。优秀家风体现在我们的行为规范中，了解、学习a.小队一b.小队二●以优秀家风为主题，以班级共用版面为载体，出c.小队三d.小队四●以传承优秀家风为主题，小队内同学上一节课制作的微采访为主题内容，制作一期电子小报，并上传至班级网盘内，和家长、同学们一起分享。小结：各小队在筹备的过程中离不开团队协作，互相配合。在这个过程中既是再一次了解了家风的重要性，也贴板书：【家风好】【社会风气好】活动四：我是优秀家风传承者写家书就落伍了。你同意这种说法吗?为什么?母慈子孝、兄弟友恭，耕读传家、勤俭持家，知书达理、3.总结：传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自板书弘扬优秀家风涵养德行凝聚情感砥砺成才家风好→社会风气好教学反思本节课，通过学习，帮助学生体会了中华优秀传统家风蕴含着中华传统美德，分享了自己家如何践行优秀家风的。理解了优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的8感受生活中的法律(1)备课时间3.了解法律是什么,对法律的概念和法律后果有律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也重点难点难点：懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也(让生根据自己的理解回答)活动二、生活与法律.4.感受生活中的法律(1)9感受生活中的法律(2)备课时间3.了解法律是什么,对法律的概念和法律后果有律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也重点难点难点：懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也1.学生讨论课本第31页上的生活情景和相关法律的对应，进一步从下跳棋和踢足球的规则开始讨论1.出示33页上的观点，你赞成谁的观点?为什么?(生在小组内讨论交流)3.师出示PPT,让生了解“法律援助”学生课下预习课本第34-43页的内容《5.宪法是根本法》4.感受生活中的法律(2)宪法是根本法宪法是根本法备课时间2.理解设立国家宪法日的重要意义、掌握开展宪法宣传3.了解宪法规定的内容；设立国家宪法日的重要意义；了解宪重点难点学生准备：了解宪法相关知识多少呢?)2.出示幻灯片：国家宪法日我国将12月4日设为国家宪法日)点拨：一年当中有很多值得纪念的日子，如：3月8日、5月1日、月12日)起感受了宪法日，掌握了有关设立国家宪法日的内容，希望同学们在5.宪法是根本法(1)宪法是根本法宪法是根本法备课时间2.增强对宪法的认识能力，理解宪法具有最3.知道宪法的地位；宪法与其他法律规定的内重点难点重点：宪法具有最高法律效力学生准备：设计宣传宪法的标语律有着怎样的不同呢?这节课我们一起来学习《宪法是根本法》第二、2.出示我国的法律体系(苹果树)点是什么?这说明了什么?)根本依据。)5.宪法是根本法(2)教学复习复习教具我们是公民公民意味着什么公民意味着什么备课时间重点难点号码)等等。四、课堂练习：我们同学身兼多种角色[]6.公民意味着什么(1)我们是公民公民意味着什么公民意味着什么(2)备课时间2.激发作为中国公民的自豪感，能维护中重点难点难点：激发作为中国公民的自豪感，能维护中国学生准备：查阅资料：祖国令你感动骄傲的事情1、出国的人就不是中国公民了。()2、外籍华人不是中国公民了()3、犯罪后被判刑，就失去公民身份了。()4、只有取得选民资格，才享有公民权利。()5、很多国家的风俗习惯和我们不一样，我我们是公民公民的基本权利和义务全册总课时公民的基本权利和义务(1)课型备课时间1.通过学习，让学生初步了解公民的基本3.提高学生法律意识，初步建立运用法律维护自重点难点重点：了解相关法律法规对公民基本权利和教学准备导学过程二次备课1.播放小视频：《闻鸡起舞》https://v?pd=wisenatural&vid=2913016119462.师：祖逖、刘琨的英勇行为让我们敬佩不已。同学们，你们已经年满十一周岁了，相对于一二年级的小弟弟、小妹妹，你们长大了，长高了，也更加懂事了。你们有自己的道德要求，让“学法、知法、守法、用法”成为你们的习惯，因为法律就是无论做什么事情都必须遵守的行为规范。师：这节课我们来学习《公民的基本权利和义务》,板书课题。1.看了课题你有什么疑问?结合生活实际谈谈你的理解。(引导理解概念)2.学生自由发言讨论，师总结解释概念。3.师：权利与义务的关系，法律上的义务与权利具有不可分割的联系。没有权利就无所谓义务，没有义务也就没有权利。1.你们生活在家庭、社会和学校中，每一个成年人都有责任保护你们。了解自己的权利，知道权利被侵害后如何保护自己，是十分必要的，相信有所收获。2.师课件出示我国法律中密切联系小学生权利的条款。学生的生存权：我国《宪法》规定：“父母有抚养未成年子女的义务。”学生的受教育权：(1)《教育法》第九条第二款：““受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。”(3)《义务教育法》第四产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务。”(4)《义务教育法》第五条：“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”1.课件出示57页上的“活动园”,让生分清对应的是哪项义2.师：从中你了解了哪些信息?学生自由交流。3.师：义务是我们必须去做的事情，宪法中对公民的义出示)指名读。4.让生观看课本58页上面的“发票故事”,让生说一说“你怎么孙园爸爸的做法?”5.学生看课本58页上的相关链接，了解“12366纳税服务热线”让生课下预习课本第59—63页的内容板书设计7.公民的基本权利和义务(1)我们是公民公民的基本权利公民的基本权利和义务(2)课型备课时间1.通过学习，让学生初步了解公民的基本权利和义务。2.普及相关的法律知识。3.提高学生法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识。重点难点重点：了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定。难点：明确权利和义务的关系，构建法治意识。教学准备教师准备：PPT课件学生准备：查阅资料，了解公民的权利义务。导学过程2.生回答后，师总结并导入本课。哪些义务?3.生说完后让他生补充完善。涉及的权利谁享有这种权利情景1情景2情景3有或应该享有的基本权利。人权的实质内容和目标是人的2.生阅读课本62页上的内容，了解“世界人权日”3.学生了解国际人权条约。先让学生自己总结，师找生说一说。然后由老师总结强调。板书设计7.公民的基本权利和义务(2)教学目标复习复习教具我们的国家机构国家机构有哪些全册总课时8、国家机构有哪些(1)课型备课时间2.明确国家机构的产生及其各自职权范围。能了解国家机关在维护人民当家做主3.提高对国家机关的认识，增强人民当家作重点难点教学准备学生准备：查阅资料：国家机构有哪些1.师：我们的学校设有负责教学、德育的部门，你知道他们的职责和作用吗?(生回答)2.师：每个部门都担负着特定的职责，以保利开展，同样道理，国家的正常运转需要通过活也离不开国家机构的保障。今天，我们来学习第8课，板书课题。1.说说我们学校有哪些职能部门，都担负师：通过本课学习，同学们要达到以下两个目标(PPT出示):①明确国家机构及其各自职权范围。②能够结合案例分析国家(一)理解“身边的国家机构”1.学生阅读课本第65页上的内容，理解：什么是国家机构?我国的国家()学习“国家机关的职权”4.课件出示，进一步学习国家机构的行政机关——人民政府及所属工作5.课件出示，进一步学习国家机构的监察总结：通过学习，让我们真正了解了与我们的生活息息相关的国家机构有哪些，并且知道正是它们保障了我们的国家先让学生自己总结，师找生说一说。然后由老师总结强调。让生课下预习课本第70—73页的内容设计8、国家机构有哪些(1)国家机构有哪些8、国家机构有哪些(2)课型备课时间2.明确国家机构的产生及其各自职权范围。能了解国家机关在维护人民当家做主3.提高对国家机关的认识，增强人民当家作重点难点学生准备：了解自己认识的国家机关的工作人员，免权、监督权。)项重要的法定职责。人大听取和审议政府工作报告，是行使国家权力、8、国家机构有哪些(2)我们的国家机构人民代表为人民人民代表为人民(1)备课时间1.了解人大代表产生的方式、程序和资格。2.知道选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着3.懂得中华人民共和国年满18周岁的公民都有选举权和被选举权。重点难点教师准备：PPT课件心的。(学生上台讨论，统计出大家都想问的问题。)4.师：看来，大家都想知道人大代表是如何当选的，看看李叔叔是怎么解答的呢?(出示图片和音频)的规定吧。引入下面的环节。1.师：身为区人大代表的李叔叔就是通过人民直接选举产生的。瞧，爷爷奶奶过两天也将参与选举呢。2.师：让我们跟随爷爷奶奶的脚步一起去奶奶去现场选举)师：孩子们注意到了吗，去选举的人们胸口都挂着什么?他们填写的那张纸叫什么?(图片出示选民证和选票)是的，选民证表示这个公民拥有选举权。而选票上填写的就是被选举的代表的名字。师：选票填写完投入票箱，选举并没有结束，让我们继续看——出示视频(投票、唱票和公示)师：这样，区级人大代表才被选举了出来。刘力把这个过程记录了下来，你能帮助他排列好这些活动的顺序吗?3.师：选票在选举活动中反复出现，每一个选民的意愿都通过这张薄薄的选票来体现，有一个想当人大代表的人却在收购这张选票，一起4.师：是啊，这是一种违法行为。怪不得爷爷这么说(出示音频：爷爷的话)让我们也牢记在心，一起读。有没有同学和刘力的想法一样呀?2.那下列图片中哪些人可以参与选举呢?你来猜一猜。教师出示图片：成人、小学生、老人、少数民族、罪犯、外国人、富3.关于选举资格，法律是这样规定的，让我们来读一读。(出示选举法相关条例)4.现在，你再看看这些人，哪些是可以参与选举，先让学生说一说本节课的收获，然后由老师强调：我国宪法规定了公民享有选举权和被选举权，公民通过行使自己的选举权利，挑选出自己满意和信赖的人大代表代表自己讨论、决定国家和社会事务。这是一个神圣的过程和权利，每一个人都应该珍惜。学生预习课本第78-80页《责任在肩人民在心》9.人民代表为人民(1)构人民代表为人民人民代表为人民(2)备课时间2.知道选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着3.懂得中华人民共和国年满18周岁的公民都有选举重点难点学生准备：2018年第十三届全国人民代表大会第一次会议召开照片三届全国人民代表大会第一次会议召开照片)2.师：每年三月初，来自全国各地的全国人天代表会聚北京，走进人民大会堂，代表全国各族人们行使国家权力1.全国各地的人大代表，济济一堂，全国人大代表的构成上，有①比一比出示课本78页资料1,关注“少数民族代表、妇女代表、一线工人农民代表、专业技术人员代表、党政领导干部代表”这五项②读一读出示课本78页资料2,思考：为什么聚焦“全国人大代表的构成的特点”这一问题，在班级进行交流3.教师小结：我国人大代表构成有广泛性这一特点，兼顾少数民族、妇女、工人农民、基层代表，这样能更好地代表、一线工人农民代表、专业技术人员代表、党政领导干部代表”1.师：在我国，通过民主选举产生的人大代表，不是“官”,而是代表人民行使权力的“使者”这就对人大代表提出了一定的要求。那么,你知道人大代表要履行的职责是什么吗?还记得我们的课前调查吗?让我们来交流。A组织代表小组开展代表活动。B开展代表视察活动。C可以民代表大会会议。E可以应邀列席本级人大常委会会议、本级人大各议。F采取多种方式经常听取人民群众的意见。G可以参加特定问题调查委员会。I可以对各方面工作提出建议、批评和意见。3.第四到第六组，请根据课本79页资料《一名人大代表在闭会生上台交流：人大代表在人民代表大会闭会期间的活动，是履行预设：人大代表履行着同选民或者原选举单位保持密切联系，协“责任在肩、人民在心、依法履职”的人大代表致敬。9.人民代表为人民(2)构人民代表为人民人民代表为人民(3)备课时间2.知道选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选3.懂得中华人民共和国年满18周岁的公民都有选举重点难点学生准备：2018年第十三届全国人民代表大会第一次会议召开照片政。]①学生自读材料；②进行小组讨论；③生生互动评价；好的基础。]9.人民代表为人民(3)我们的国家机构权力受到制约和监督备课时间1.培养学生的法治意识，增强学生对国家权力的认同感。2.了解不同国家机关权力的边界。3.了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界，了解政府的便民服务。重点难点重点：了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界。难点：了解政府的便民服务，增强学生对国家权力的认同感。学生准备：查阅资料了解不同国家机关的权力生回答后，师强调：权力行使有边界：国家机关必须在法定范围内、10.权利受到制约和监督(1)我们的国家机构备课时间1.培养学生的法治意识，增强学生对国家权3.了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界，了解政府重点难点重点：了解不同国家机关的权力不同，懂得难点：了解政府的便民服务，增强学生对国家权学生准备：查阅资料了解不同国家机关的权力(生在小组内交流)10.权利受到制约和监督(2)构权力受到制约和监督权力违法必追责备课时间1.培养学生的法治意识，增强学生对国家权3.了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界，了解政府重点难点重点：了解不同国家机关的权力不同，懂得难点：了解政府的便民服务，增强学生对国家权学生准备：查阅"权力违法必追责"的案例“权力运行受监督”,明白了国家权力机关在行使权力时受到制约和便是违法行为。)符合卫生标准，吊销了饭店的许可证。情境二：(出示教材P92图片)情境三：(出示法院外景图)情境四：(出示法院内部图)法行使职权。10.权力受到制约和监督(3)教学目标复习复习教具1.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。2.通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。3.了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。教学重点：初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的教学难点：了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意教学准备：课件课时安排：3课时第一课时一、情境导入，揭示课题。出示照片：毛主席在天安门上庄严宣布……1.提问：图片反映什么时候的什么事?2.旧中国是什么样的?师：近代的中国，由于战争的不断爆发，使中国遭受战争之苦。饱尝了战争之苦的中国人民终于盼来了胜利.此时此刻他们最最希望的，最最渴望的是什么过渡：不再打仗，幸福生活，建立一个人民当家作主的国家，新的国家是一个怎样的国家，又需要哪些准备工作呢，这节课…)二、理解政治协商会议师：一个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党派，这些党派非常支持革命，可以说中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。什么叫政治协商会议?(全国各民族党派的代表来共同商讨国家大事的会议。简称政协会议。)第一次政治协商会议的任务就是要建立一个人民当家作主的新中国。因此，这个提议得到民主党派各人民团体的热烈响应。三、知道国旗、国微、及国歌知识(1)国旗：样子、象征意义、国旗故事国旗样子：红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五角星，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。象征意义：红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结，五角星用黄色是为着在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。国旗制作者：1949年7月，为了迎接新中国的诞生，中国人民政治协商会议筹备会在《人民日报》上登载了征求国旗图案的启事，立即得到公众的响应。在上海现代经济通讯社工作的青年曾联松，看到启事后，设计了一面国旗，他的定稿是：红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五角星里含镰刀斧头，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。这幅图案寄到了北京。筹备会从许多国旗方案中，注意到了曾联松的图案，后来将大五星中的镰刀斧头去掉后，定为中华人民共和国的国旗。1949年10月1日，中华人民共和国成立，第一面五星红旗高高飘扬在天安门广场的上空。(2)国徽：样子、象征意样子：中央是国旗下的天安门，周围是齿轮和谷象征意义：(天安门体现了中国人民的民族传统和革命精神，同时也是首都北京的象征；齿轮和谷穗象征着中国共产党领导下的工农联盟。)它鲜明地表明了我们国家的性质，标志着中国人民自椅适运动以来的亲民主义革命斗争的胜利和工人阶级领导以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生，代表中华人民共和国的尊严。中华人民共和国的国歌是由田汉作词，聂耳作曲的。1935年，中国遭到日本帝国主义的侵略，在中华民族危亡的关头，他们创作了这首歌曲，激励人民奋起抗战，保卫我们的国家和民族。数十年来；这首歌在人民群众中产生了深远的影响，对激发我国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。因此，在1949年9月召开的中国政治协商会议第一次全国会议上，把这首歌曲定为代国歌，体现了中国人民的革命传统和居安思危的思想。1982年第五届全国人民代表会议通过决议，确定为正式国歌。总结：国旗、国歌、国徽都是祖国的象征，热爱、尊重国旗、国歌和国徽是爱国主义的具体表现。我们每一个小朋友从小就要树立热爱国旗、国歌、国徽的思想，在这种爱国主义思想的激励下努力学习，顽强拼搏，长大后要报效祖国，力争为国旗添彩、为国徽争光。第二课时一、导入提问：“中国人民志愿军跨过鸭绿江去干什么?”。2、师：中华人民共和国成立后，帝国主义没有因此放弃对中国的侵略野心，美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。在这严峻的考验面前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。二、了解中国志愿军1、读读活动园师：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”?2、教师小结。通过影片、图片，讨论，让我们认识到志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”,是我们学习的榜样。三、抗美援朝战争胜利1、阅读相关链接播放有关反映抗美援朝战争后期战况，签订《朝鲜停战协定》,美国陆军上将、“联合国军”总司令克拉克的讲话，中国人民志愿军总司令彭德怀的讲话，中国人民志愿军回国受到热烈欢迎情景的历史影视资料片段，让学生感受志愿军浴血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的喜悦。思考：抗美援朝的胜利代表着什么?四、学习新中国的外教政策1、中国奉行独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了巨大成就。在这过过程中发生了几件大事件，下面我们一起走进历史看一看。2、中缅、中印联合声明。提出了“和平共处五项原则”。根据课前收集的资料，说一说和平共处五项原则的具体内容。3、万隆会议。提出了“求同存异”的方针，体现出对其他民族和文化的包4、中国重返联合国。1971年中国重返联合国并成为五个常任理事国之一。这意味着中国在国际事务中的话语权越来越高。五、外交故事议一议1、分享新中国成立后的其他外交故事。2、读一读已经与中国建交国家的列表。第三课时一、导入上节课，我们一起学习了新中国成立之后，我国在外交方面取得的成就。今天我们看看1949年之后国家是如何自力更生，扬眉吐气的。都需要从外国进口。国内的工业和农业都经历了从无到有的发展，今天我们就来看看中国人事如何自力更生，扬眉吐气的。二、互动交流，工业史上的“第一”1、昨天请大家去查了查资料，了解新中国成立后我们取得的许多个第一，下面请同学上来交流。2、我们的课本上也提到了两个第一，下面我来给大家介绍。川藏公路第一辆汽车过渡：但是大家要知道，这许多个“第一”发生的基础是一个刚刚经历多年战乱，积贫积弱的国家。三、从“贫油”到产油国学习从“贫油”到产油国的变化故事：1、什么石油?石油——又称原油，是从地下深处开采的棕黑色可燃粘稠液的混合物，与煤一样属于化石燃料。工业的发展离不开石油。2、新中国成立时，中国石油年产量不过12万吨。因此，早在1922年，美国一家石油公司就对中国做慢的做出了贫油的结论。随着1959年9月大庆第一口井喷油，大庆、胜利、大港等一批油田的相继发现和开发，改写了中国石油工业的历史，一下就摘掉了中国“贫油”的帽子。3、这种局面是怎么扭转的呢?阅读p95活动园。4、交流：王进喜、李四光的事迹5、小结：靠着这些英雄们，我们到1965年实现了石油自给。四、第一颗原子弹的故事1、什么是原子弹?2、为什么需要研制原子弹?3、默读邓稼先的故事，交流：什么地方最令你感动?4、相关链接：结合航天特色，讲述航天方面从无到有的成就。五、模范人物故事汇，小结本课1、齐读p97第1-2节。2、结合上学期的学雷锋活动，召开故事汇，交流模范人物的故事。3、齐读p97结语4、小结本课：我们中国人用实际行动证明了自己，吃立在世界民族之林。板书设计教学反思1.对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识