泰山版(五四制)三年级下册道德与法治教案

二次备课指南无论多么完美的教学设计，也毕竟是停留于纸面的文字，处于设想之中，而真正的课堂教学是千变万化的，每个班级都有不同的特点和学情，每位教师也有不尽相同的特色和专长。有时候一起备的课并不完全符合自己所任班级的学情和自己的所长。这就要求我们需要依照教师个人，特别是本班的教学实际，在授课前再次研读教材、研讨课标、研究教参，对集体备课所形成的教案的各个环节和细节进行认真修改，批判吸收，合理取舍，做适度调整，丰富内容，关注个性化设计，体现个人风格，创设属于自己的精彩，这便是二次备课。(一)二次备课的目的二次备课要达到两个目的，一是针对本班学习情况对教案进行修订，达到教案的最优化；二是将自己具体的教学思路和方法，特别是具体的教学方法、技巧融入教案，将教和学真正一体化。重点研究知识点如何攻破，教学环节如何过渡，教学情景如何创设。(二)二次备课的方法二次备课常用的方法有：标、增、改、删、调等。“标”就是标记原教案中的重点环节、重点问题、主要知识点以及典型性、易错性等内容，以便在教学进程中引起注意；“增”主要是增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中有关环节进行补充和具体说明。“改”就是改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法、学法和内容。“删”重点是删除原教案中自己认为不必要的教学内容环节。“调”主要是根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序。(三)二次备课的内容1、备教学目标和教学重难点以本班级学生的认知发展水平为基础，解读集体备课教案的教学目的和教学重难点，看其是否与本班学生的认知发展水平相适应，是否要做出相应的调整与修改。2、备教学设计(1)课前教学情境的创设是否建立在学生已有知识经验的基础之上，是否与学生的生活实际相近。(2)教学环节设计是否与本班学生学习的实际情况相适应。(3)教学环节之间的过渡语言是否能使自己驾驭课堂时如鱼得水，得心应手。要充分估计到学生在学习过程中可能出现的种种问题以及应对措施等，也就是预设与生成的(4)教案中设计的教学环节是否做到了重点突出与学生自主学习，是否给予足够的时间，是否设计了巩固练习。3、备练习设计一节课的练习设计是让学生深入掌握所学知识，并能加以融会贯通、灵活运用的重要环节。在一节课的学习中，哪些知识点是本班学生最容易混淆或出错误的，都要在二次备课时精心去构思。练习设计包括当堂练习与课外练习。二次备课既不是第一次备课的简单重复，也不是实际教学实践的包罗万象的投影，它是教学工作的重要环节。教育是一门永远有遗憾的艺术，通过二次备课，不断修正和完善自己的教学，不让更多的遗憾留在自己心中。通过创新设计，可以更好地展示自己的个人风格，形成自己独特的教学模式，使自己的课堂不仅闪耀着理性的光辉，同时也散发着个性的魅力。叶澜教授曾说：“一个教师写一辈子教案也不一定能成为名师”。多一份思考就多一份收获，多一份思考就多一份提高。一个不注重二次备课的教师即使有多少年的教学经验，也许只是一年工作的多次重复，不会有大的提升和发展。自我反思，自我改进，自我完善，自我发展，要真正实现由经验型教师向学习型、反思型、科研型、专家型教师的转变，就让我们从二次备课开始吧!教材册别班级学情分析学期教学目标本册教材体系共分为四部分：做学习的小主人；学做消费者；我是小交警；2.了解本地的一些商业场所，调查、比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识，开始具有独立的购买简单的生活和学习用品的能力，具备初步的消费3.观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。4.通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人5.通过身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。教学重点2.学习选购商品的初步知识，知道有关的交通常3.体验农民为人们的日常生活付出的劳动和智教学难点1.独立完成学习任务，具备初步的消费者自我保护的意3.探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教2018—2019学年度下学期教学进度安排教学进度安排1习惯养成教育3天工作日21.一寸光阴一寸金32.我这样学习43.攻书莫畏难54.三人行，必有我师65.我们身边的交通工具76.交通规则要遵守含“清明”87.小小交通宣传员98.交通安全伴我行期中考试含“五一”10.当一回消费者11.天天"3.15"12.粒粒皆辛苦13.学习用品哪里来14.一份耕耘一份收获含“端午”民俗教育实践活动复习期末考试教学总目标1.体会时间的宝贵，懂得珍惜时间的道理。2.学习合理安排时间，养成良好的学习习惯。养成独立完成学习任务。3.不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。教材解读间。"一寸光阴一寸金"这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”“合理安排时间"这一主题设计了“时间的妙用”和“合理安排学与玩”"我这样学习”这一主题设计了“自主学习”,“勤思善问",“从做中重点难点1.引导学生体会时间的宝贵。使学生知道珍惜时间，不浪费时间。2.引导学生合理安排学习与玩耍。课时安排1.一寸光阴一寸金1课时2.我这样学习1课时3.攻书莫畏难1课时4.三人行，必有我师1课时1李金英房村镇涝坡小学1.引导学生体会时间的宝贵。2.使学生知道珍惜时间，不浪费时间。3.引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。教学重点1.让学生明白时间的宝贵，引导学生学会安排时间。2.能做到独立完成学习任务。教学难点让学生真正做到珍惜时间，能够合理安排课余时间，养成守时的习惯。1.学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。2.教师带一只小闹钟。语)【兴趣是最好的老师，学生最喜欢猜谜语这样的活动了，通过猜谜语，激发学生的学习兴趣，产生学习的欲望。】学生闭上眼睛感受一分钟。)出示活动要求。分组活动：在一分钟内各组完成写字、口算训练、觉得长还是短?那么,短短的一分钟你们都干了一些什么?(各组汇报活动结果。)2.一分钟我们能做这么多的事，抓住时间对我们来说就是学到知识，增长才干，得到锻炼。那么一分钟在各行各业中又能做些什么呢?3.师生交流。(课件出示图片、文字。)1.师：从这些数据中，你又知道了什么?2.师生交流。由此可见，时间是多么的宝贵，正如古人所说：“一寸光阴一3.感悟时间的宝贵。(出示课件)(1)看刘翔跑步比赛的录象，感悟时间就是胜利、荣誉。(2)看医生紧急抢救病人录象。感悟时间就是生命。(3)看交警、消防员的录象，感悟时间就是安全(4)时间对不同职业的人来说，有着不同寻常的意义。对于我们学生来说，时间又是什么?(成绩、知识等。)(5)师小结、点题：(出示课件)引读：时间就是胜利、财富、由此可见，时间是多么的——?它的价值无法计算，正如古人所说：一寸光阴一寸金(指题引读)同学们，你们是怎么理解这句话的?4.再谈对一分钟的感受。教师根据学生的发言，进行总结。【针对部分学生平时迟到、做事缓慢、作业拖拉等不良现象，开展"宝贵的一分钟"活动。通过这个活动，使学生懂得一分钟可以做出许多有价值的事情，并使他们从实际的竞赛活动中得到真切的体会，加强时间观念提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯。】过渡语：同学们说得真好，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，时间却是一去不复返的!我们可不能让它溜走呀!1.现在我们知道了一分钟的时间同样是宝贵的，下面看这个同学的做法，你想对他说些什么?(课件出示)2.学生自由谈自己的认识。1.小胖同学没有很好的珍惜时间，但是有很多人对时间是非常珍惜的。请你读读下面的故事，想想你从中受到什么启发?(课本第五页：齐白石爷爷的故事。)2.想想你平时是怎样对待时间的?今后有什么打算?1.珍惜时间的故事给了我们很多启迪和教育，另外还有许多珍惜时间的格言或名人名言或诗句，也在告诉我们要珍惜时间，你知2.以小组为单位进行比赛，比赛规则：小组间接龙说，不能重3.这些名言或格言就像警钟一样时时刻刻提醒着我们，我们把【通过看图画、读故事、交流珍惜时间的名言及格言这些活动，旨在启发学生珍惜时间，不让时间白白溜走。】1.同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么?(学生谈收获。)2.老师小结：时间就像流水，一去就不复返。时间任何人都不能用金钱买到它，时间也最公平，小时。就让我们时刻谨记：抓住一分一秒，当好时间(出示明日歌，师生共同读。)【通过交流学习收获和朗读体会《明日歌》再一次感悟时间的宝贵，使学生产生乐于珍惜时间的情感。】1.一寸光阴一寸金金钱时间珍惜教学反思2.我这样学习1孙长芳满庄镇东河北小学1.引导学生学会自主学习、乐于勤思善问以及养成在做中学的好习惯。2.搜集关于名人勤思善问的小故事和名言。3.培养学生对知识的好奇心和良好的学习习教学重点教学难点课件、自制奖励卡片、调查表、学生搜集名人故事和名言。【播放歌曲：课前三分钟让学生沉静下来，在音乐声中开始新信心，同时起到组织课堂纪律的效果。】【在上这课前，就应该发给学生调查卡或者告知学生该搜集什么资料，因为品德的课堂不仅仅局限在课堂40分。调查表目的在于调查学生在家是如何写作业的，是独立完成还是需要在父母的监督下完成，遇到困难是如何解决的?】2.评一评。师：看来同学们都做的不错，那么我们书上也他们做的怎么样呢，请你来当小评委，评评出示课件或看书10-11页。【虽然我们提倡在上课的时候不要局限于教科书，但是并等于不用教科书，学生看了教科书上的插图，经过认真思考，很自然就会得出自己的判断，并且起到"镜子"的作用。】师：通过刚才小评委的点评，我觉得大家个个火眼金睛，伶牙俐齿。下面请大家以小组为单位总结一下自主学习的好方法，如果早预习，有计划；多提问，善观察；常积累，勤总结；自主学习顶呱呱!【品德课注重学生的真实体验和生活实际，因此在总结自主学习方法的时候，应该把主动权放给学生，让学生自己体验。】1.师：俗话说，学习贵在质疑，你的小脑袋里有哪些小问号呢?(1)召开班级主题故事会，教师先抛砖引玉，用课件展示一则(2)学生将自己搜集到的中外名人勤思善问的小故事在全班进(3)学生谈一谈自己的体会。【通过讲故事谈体会，引导学生明白善于观察、勤于思考的良好学习习惯要从小养成。】2.看图说一说。图上的同学在干什么?小组内交流，指名汇【引导学生明白在生活中注意观察思考、对书本和老师质疑等都是勤思善问的表现。】3.小闹钟(配乐)(1)学生搜集勤奋好学的格言和谚语，以小组汇报交(2)学生选取一句或自己写一句座右铭，制作一个个性小卡片，作为"小闹钟",时时提醒自己要勤思善问。【学生动手制作，不仅巩固了知识，更调动了学生的各种感官。使课堂变得生动有趣，学生乐于学习。】1.师：同学们，学习不仅仅要在课内，生活才是看书14-15页，说说图上的同学在干什么【引导学生明白调查、实验、同学合作完成一项小制作等都是学习。注意不仅要通过书本来学习，还要在生活中、实践中学习。】各小组展示自己的作业(如：语文综合性学习、自己在完成作业时的感受。3.送儿歌(配乐)课堂是个小天地，生活是个大课堂；会生活，会学习，会观察，会合作；【儿歌的形式既活泼又轻松，让学生学的轻松有趣。】师：同学们，通过这节课的学习，老师知道了你是这样学习的(起立齐说):自主学习我在行；勤思善问学榜样；他告诉我们我们还可以怎样学习呢?1.搜集身边会学习的同学的事迹，找找学习的榜样。2.全班交流，请“有心人”介绍经验。3.制作一期过于"我这样学习"的手抄报。4.继续搜集名人故事或名人名言。最后，让我们在熟悉的歌声中结束今天的学习。学生齐唱《上学歌》。【作业的形式多种多样，给学生自由选择的空间，既尊重了学生，又充分调动了学生的积极性学生在音乐声中完美下课，意犹未板书设计2.我这样学习自主学习我在行；勤思善问学榜样；教学反思1王燕军岳峰小学1.通过学习，让学生知道在困难面前不退缩是勇敢的表2.鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕3.培养学生应付挑战的勇气。教学重点引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。教学难点让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩1.通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些与困难作斗争的素材。2.让学生采集一些植物的茎、叶、花等，及一些制作标本所必须的物品，如白卡纸、胶带等物品。【导入新课】东是怎么做的?(过渡)【讲授新课】自己的看法。(过渡)二、议一议(板书)一看图中的同学发生了什么事情?你对同学们的议论有什么看法呢?2.学生讨论并交流。3.假如你是这些同学，你会怎么办?会属于你的。)(让大家欣赏课件“坚强的赵小兰";欣赏图片"奋勇前进"、"坚持就是胜利"系列、"身体困难不能阻止学习"、"敢于攀登";还可以给同学们讲文本资源中"不怕困难"、“桑兰的生命启示"等故事。)师："世上无难事，就怕有心人"下面我们就来进行实践活动。(过三、实践活动(板书)了吗?大家在采集这些时，是否遇到了什么困难呢?你是怎样克服的呢?给大家谈谈。2.学生汇报。4.学生制作植物标本。5.大家在制作中遇到了哪些困难呢?你是怎样克服的呢?6.学生交流。【课堂小结】板书设计二、议一议三、实践活动教学反思1李长荣岱岳区新城实验学校1.愿意不断地学习别人的优点来弥补自己的不足。2.注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。不用自己的长处比3.知道每个人都有自己的长处，也有自己的短处。懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步，自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还会影响团结。教学重点1.知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。2.懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。教学难点学会吸取别人的长处来弥补自己的短处。【小的故事里面蕴藏着大的道理，用这些小故事既能吸引学生的注意力，又有助于学生懂得道理。】呢?4.是的，老师也有自己的缺点。同学们，一说?5.我们应该如何对待别人的长处和自己的不足呢?【在这一环节中，教师要让学生充分的说出自己的优点，尤其是注意那些平时学习一般的学生，多去肯定他们，用这个环节来激发学生的学习积极性。】(1)听了这两个故事，你有什么体会?(2)周防的壁画为什么能成为一幅佳作?周唠听取了路人的意见，才画出了绝世佳作。对此，你有什么想法呢?5.评评下面的同学能做到取人之长，补己之短吗?(1)爸爸让大明向邻居小华学习，多干点家务活儿。大明却说：“我才不向他学呢，他连三好学生都不是。”(2)小强很愿意向同学学习，可是他说："我不知道他们都有什么优点，没法学。"(3)李佳认为缺点多的人才应该取人之长，补己之短。自己是三好学生，用不着那样做。6.结合班上实际，说说同学们之间互相取长补短获得进步的具体事例。【这个环节的设计，能够是学生清醒地认识自己的缺点，善于发现他人的优点和长处，抱着谦虚的态度向他人学习，以弥补自己的不足。这样的同学，将会进步得很快。】(1)自己有什么短处?可以向哪些同学学习?(2)自己有什么长处?哪些人在这方面比自己做得更好?怎样向制作内容及要求：在提示卡上写出自己的优点、缺点；写出同【思品的目的之一就是导行，这个环节的设置有助于学生之间的优缺点的发现，会鼓励学生发扬优点、改正缺点。】2.观察周围的人，看他们有哪些长处，把他们的长【实践性作业的布置，让学生把自己在课堂上学到的知识运用到生活中去，让别人说说自己的优点和缺点，更有利于发扬优点、改正缺点。】取长补短教学反思教学总目标1.认识常用的交通工具，对各种交通工具的特点和用途有所了解。2.调查了解，明白良好交通秩序是人们健康安全生活的保证。3.运用多种方法，学习基本的交通安全法规，尤其是与学生生活紧密相关的交通规则和安全条例，使他们能自觉遵守交通规则。4.知道交通事故的危害性，树立正确的交通安全意5.学习选择合理的出行路线和交通工具。6.在考察、访问、体验等活动中，向交警叔叔学7.对各种各样的交通事实做出正确的价值辨析和价值判断，把事实教育与价值教育结合起来。教材解读工具，关注身边的交通秩序，理解与遵守现重点难点课时安排5、我们身边的交通工具1课时6、交通规则要遵守1课时7、小小交通宣传员1课时8、交通安全伴我行1课时1山口镇中心小学1.认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。2.进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。3.学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分教学重点教学难点了解交通工具对人类社会的影响。教学课件、家乡不同年代的常用交通工具调查表、交通工具模型。学习的趣味性，兴致高涨地进入到了学习中去】【在学法方面我启发孩子们自主、合作、探究，让他们在小组中的合作中培养健全的人格。】让学生设计好调查提纲和记录表。调查的对象可以是交通管理部门、时间【通过学生记录的自己家乡常用的交通工具的特点和用途表，使他们进一步加深对交通工具的认识。让学生体会到调查的成就感。】过渡语：随着社会的发展，交通工具变得越来多样1.小组讨论一下，未来我们的交通工具会是什么样的，会有什么新功能?3.展示学生作品，学生自己介绍所绘工具的作用【让学生通过绘画：来理解交通工具是人们在劳动中运用智慧创造出来的。】我们的生活越来越好，交通工具的发展日新月异，希望以后老师【激励学生奋发图强的精神，从而增加学生学习的动力。】板书设计5.我们身边的交通工具教学反思1侯兆寅黄前镇黄前小学1.通过看图和已有的生活经验，明白什么是遵守交通规则的行为、什么是2.了解交通违章行为带来的危害，明白交通违章会危害自己和他人，提高他们遵守交通规则的自觉性，杜绝交通违章行教学重点联系学生生活实际创设情境，以活动和体验为主，取得更好的学习效果。教学难点理解遵守交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的良好行为习1.学生：调查、了解所在社区、学校附近的公路交通状况。与父母交流：没有秩序的交通会给我们的生活带来哪些影响?2.教师：根据教学需要设计制作多媒体教学课件。【用孩子们喜欢的孙悟空的形象引出课题，易于激发学生的学习兴趣和求知欲望。】同学们真了不起，个个都有一双火眼金睛，都知道谁遵守了交【这一环节通过指导学生看图，使学生明辨是非，知道什么是遵守交通规则的的行为，什么是违反交通规则的行为，使他们具有基本的交通秩序意识，形成正确的价值判断。巧妙联系学生的生活实际，使学生进一步明确是非，加深理解。】师：同学们，良好的交通秩序会给人们的工作、学习和生活带来方便。交通秩序混乱，没有秩序的交通会给我们的生活带来怎样的影响呢?请同学们把课前与父母交流的情况向大家汇报一下。【“道德培养回归生活。”这一环节重点在于引导学生联系生活，理解遵守交通规则，建立良好交通秩序的重要性。】如果没有交通秩序，我们的生活就会受到影响。不遵守交通规则，会使他人或自己受到伤害，下面请同学们看大屏幕——这些交师：看完了这些片段，你有什么感受?你想对不遵守交通规则的人说些什么?教师小结：人人遵守交通规则，有了好的交通秩序，大家的生活才会平安、幸福。交通秩序混乱，会给人们带来很多麻烦。同学【晓之以理固然重要，动之以情更可贵。教师在不经意间触动了学生的情感，让学生更深切地感受到交通秩序与人们生活间的紧密联系。】良好的交通不仅需要我们遵守，更需要我们共同维护，我们大家应该怎么做呢?怎样当好一个维护交通秩序的交通小卫士呀?(1)学生小组讨论、活动。配有音乐、动画。总结：同学们，通过这一节课的学习，你懂得了什么?老师希望大家了解交通规则，自觉遵守交通规则，做一名合格的交通小卫士，为建立良好的交通秩序尽一份心，出一份力。这样，我们的生活会更加美好。自己理解感受到的思想付诸实际行动，品德教育才能收到实效。】如：注意安全的图标。【这一活动设计，使学生更加关注自己周围的生活环境和交通秩序，有利于培养学生遵守交通规则的自觉性和社会责任感。】板书设计6.交通规则要遵守遵守规则→避免危害→平安幸福教学反思7.小小交通宣传员1下港乡盘坡希望小学1.知道常见交通标志，懂得简单的交通法规。2.在活动中，培养学生的参与意识、动脑和动手能力以及合作精3.通过活动，提高学生学法、知法、守法意识。教学重点认识各种常用的交通标志，知道哪些行为是违反交通法教学难点收集交通安全警示语。感受交警的辛苦。学生准备：收集交通标志、安全警示语，了解交警工作的情况。教师准备：多媒体课件。【激发学生学习兴趣和竞争意识。】还有第五类辅助标志，例如旅游区标志、道路施工标志等。出示几类标志的图片，学生观察它们的特点。教师简单介绍。(4)闯关：弄清了什么是交通标志，我们就开始吧。星。(课件演示各种交通标志，请你说出是什么标志。)(5)经过第一关比赛，()组暂时领先，现在送给大家一首交通儿歌，我们放松一下。出示《拍手歌》,先自己小声读读，再一块拍手来读一读。交通儿歌你拍一，我拍一，交通安全数第一；你拍二，我拍二，各种标志记得清；你拍三，我拍三，自觉遵守有保障；你拍四，我拍四，出门上街看仔细；你拍五，我拍五，不良行为要阻止；2.第二关：规则关。出示图片，说说他们这样做对吗?为什么?小结：没想到大家知道的交通规则这么多!这些交通规则可要牢记在心呀!2004年5月1日，我国颁布施行3.第三关：宣传关。(1)要想当好宣传员，还要学会宣传呢?怎样宣传呢?你有什么好办法?(创编交通警示语)除了创编交通警示语，你还有哪些好办法?(做手抄报、表演小品、做公益广告、上网宣传、讲故事、张贴宣传标语等等。)(2)闯关要求：每个小组选择喜欢的方式当好交通宣传4.宣布闯关结果。(1)有一些人为了我们的出行安全日日夜夜的忙碌着，他们就是交警，他们的工作你了解么?(课件播放交警工作的视频)(2)三分钟手势体验交警的指挥工作，学生谈感【通过闯关活动，调动学生的学习兴趣，在活动学习知识，加深理解，体会感受。】健康是金，安全是福，出行平平安安。承载了多交通标志这个不说话的交警时刻给我们温馨的提示，真诚的劝解，与不说话的交警牵手同行，就为自己的出行安全增添了一份有力的保障。(播放歌曲：祝你平安)【总结平安的重要性，歌曲进行情感升华。】板书设计7.小小交通宣传员交通标志要记牢交通规则要遵守时时刻刻做宣传教学反思1王恒芸范镇中心小学1.懂得安全出行应掌握的交通安全知识和应注意的问题。2.懂得为准确、安全到达预定目的地选择路线和安全的交通工3.培养学生的互助精神。教学重点掌握出行的交通安全知识和应注意问题；能够准确选择路线和安全的交通工具，安全到达预定目的地。教学难点懂得安全出行应掌握的交通安全知识和应注意的问2.多媒体课件。出行一定要注意安全。】二、谈一谈“出行应注意那些安全”生：我们应该乘坐安全的交通工具。生：坐车时不能超载。生：不能带危险品上车。生：在车上不能随便走动，打架。生：不能把头、手生出车窗外。生：下车过马路时注意一停二看三通过。4.教师小结，及时补充。5.说一说到了地点以后应该注意的事项。【通过此环节引导学生寻找生活实际及自己的见闻，学生有话可说，让他们意识到安全不只是乘车安全，还包括游玩时的安全，过马路的安全，人身安全等等，进而使我们的课堂联系生活又用于生活。】过渡语：同学们知道的真多，现在小明有个难题他要去科技馆，却不知道如何做，我们能不能帮他设计一个合适的出1.要求：学生出行计划应力求具体，内容应包括：目的地；出行、中转时间；选择乘坐哪几种交通工具；如何何遵守交通法规，注意交通安全；对可能出现事故采取紧急避险措施；必要的药物和图书准备；必要的电话号码(家长的电话号码，110,120,119)。2.仔细观察课本48—49页图，帮小明设计去科技馆的合适出行3.小组讨论交流自己帮小明设计的去科技馆的出行计划，并作进【设计一份出行计划，是对学生综合性学习的检阅。引导学生学会整体策划、全局思考，使他们最终能平安、一步增强安全意识。】如果暑假你要跟爸爸妈妈到外地去旅游，你将选择什么出行路线和交通工具，应注意哪些交通安全?我们设计一份自己的出行计划教师注意看学生设计自己的出行计划是否已经树立交通安全意识，掌握了简单的安全常识，懂得了选择恰当的交通工具以及是否做乐，每天辛苦的工作成就了我们的幸福，为了我们能够快乐幸福的生活，也为了我们亲人的幸福，请注意出行安全，请牢记交通安全伴我行。告诉我们的家人：交通安全伴我行；告诉我们身边的每一个人：【让学生在音乐声中感受平平安安归来的幸福，安全警钟长鸣。】正确选择路线出行安全选择合适交通工具教学反思第三单元学做消费者教学总目标的危害。5.使学生知道保护自己作为消费者的正当权益的基本方法.6.使学生教材解读解自己的社会生活环境，合理参与社会经济生活，并在"天天3.15"这一主题活动，旨在使学生从小懂得保护自己的确正当权生体验到保护自己正当权益的重要性，从而培养初步的消费者自我保护意识.本课教学内容由两个次主题组成，即“观察与思考”和““观察与思考”从平时生活中假冒伪劣产品给人带来的危害入手，同时也揭示自觉抵制假冒伪劣商品，最后知道有问题可以拨打败12315的热线投诉电话，重点难点1.了解购物场所，学做消费者。2.了解消费者的相关知识，做一个合法的消费者。掌握消费者正当权益的基本方法，增强自我保护意课时安排9.多种多样的购物场所1课时10.当一回消费者1课时11.天天3151课时1王燕军岳峰小学1.使学生了解各种各样商业场所，知道选购什么东西应该去什么商业场所。2.引导学生调查，比较商品的不同价格，知道商品的价格变化。3.培养学生的合作意识和解决问题的素质与能教学重点从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。教学难点培养学生能够清楚表达自己的感受与见解的能1.商业步行街街景录像。2.通过报刊、杂志及网络搜集有关商业步行街过去及现在的照片、图片及文3.乐至地图一张，组织并辅导学生自制商业步行街商业街地图一幅备4.电教设备：实物投影仪、录像机。(二)热闹的菜市场。1.哪组调查了菜市场请接着汇报。同学们要仔细听，看看你有什么可以补充的，或者说出你的新发现。2.你认为菜市场与我们的生活有没有联系，有什么联系，没有菜市场会怎样?菜市场为我们提供了什么?3.师小结：我们生活所需的粮食蔬菜均来自于菜市场，它是我们生活中必不可少的购物场所。受一下那里的气氛。(师播放一段有关菜市场的录像片断。)5.看到这个情景，老师想起一首歌，一个小姑娘把采来的磨菇拿6.请收集有关菜市场的图片资料的同学来展示，贴到展板上。师简单评价。(三)方便的超市。超市?师适时补充自动收款机和条形码的有关知3.你对超市还有什么了解?可以补充说明。4.结束语。5.请收集超市有关资料的同学来展示一下，贴到展板上去。观一下。情地提供着服务，对他们热情的服务，我们应该对他们说些什么?3.把你要说的话写在祝福卡上，休息的时候送给他们好吗?也越来越合理，人们购物越来越方便，这就是社会的进步!好，今天的课就上到这里，至于这些购物场所又有什么联系和区别呢?下堂课我们五、作业(任选一题)1.以小组为单位制作“城市‘名片'——春熙路商业步行街”小报一张，要求图文并茂。3.到农村体验集市和商业街的不同。板书设计参观过去、现在介绍将来教学反思1玄绪平道朗镇鱼池小学3.培养学生独立购买简单生活用品和学习4.引导学生理解、尊重商业工作者，树立正确的教学重点教学难点1.调查如何购物2.学生收集一些商品的包装和商标，留心家里所购日常用品的外包装，学【开门见山，直接入题，既复习了上节课所学的多种多样的购物短的时间内转移到本节课的教学中来。】2.做一做。(1)让学生看家里日常用品的外包装，利用课堂上所学的知识，学会看包装上的各项说明。3.比一比。(1)让学生收集一些商品的包装和商标，然后将它们按用途(如(2)比一比，看谁能很快读懂上面的内容说(1)讲一讲自己或家人因未认真看包装说明和仔细挑选而买了不满意的商品的经历。(2)通过这些故事，你有什么需要注意的?小结过渡：通过以上学习，大家懂得了一些购物小常识(相机板书：购物小常识),表现得不错，你们真的很棒，让老师感动。从古到今，人们的购物方式发生了很大变化，咱们一起了解一下吧。(板有趣的购物方式)【通过观察商品(如牛奶、方便面、饼干)的外包装，让学生认识“三无产品”及危害；通过比一比让学生学会根据包装袋上的说明书给物品归类。】(1)让学生上网或去图书馆查资料，了解一些货币的由来和发展历史。(2)介绍货币的一由来。2.学一学。(1)教师向学生介绍各种计量仪器的特点。(2)选择一种计量仪器。让学生试着随老师学称一些东西，看看重量是多少，教学生学会看秤。3.讨论。(1)汇报现在的购物方式。(3)让学生对比以前的购物方式，讨论它们给我们带来的各种便四、亮剑活动(拓展应用)1.填一填。(1)三无产品是指无()无()和无()。2.判断。(1)买东西，谁的便宜买谁的。()(2)经常上电视上广告的商品就是好商品。()(3)外国的商品比中国好。()3.说出几种购物方式，并交流它们的优缺点。4.下面由你设计一个包装袋，上面应该写什么信息?又充分调动了学生的积极性学生在音乐声中完美下课，意犹未尽。】这节课你有哪些收获?让父母给自己5元钱，请你为家里买一件日常生活用品，看看你们能否很好地完成这项任务。并把自己将完成任务的经过和感受与全班同学交流交流。板书设计10、当一回消费者购物小常识教学反思1徐文婷岱岳实验中学1.使学生知道假冒伪劣产品给人带来的危害。2.使学生知道保护自己作为消费者的正当权益的基本方法。3.使学生具备初步的消费者自我保护意识。教学重点知道保护自己作为消费者的正当权益的基本方法。教学难点让学生自己归纳怎样才能保护自己的消费权益，使学生能学以致1.调查家人或邻居受到假冒伪劣产品带来的危害情况，并填好调查表。时间物品名称伪劣情况危害(损失)办法2.搜集与3.15有关的知识权益市场受损。】力。对学生的课前预习工作是个很好的检验。】1.谈一谈你看到或听到这些事情后的感受。2.通过前面的汇报交流，你认为什么是伪劣商品?3.举例说明，假冒伪劣产品给人们带来了哪些危害?4.这种情况发生的原因有?粗浅认识，谈谈自己的理解。】1.怎样才能避免遇到这样的事情?如果遇到这种事情，我们应该怎么做?(1)小组交流办法并表演展示。(2)阅读33页内容。(3)教师补充购物凭证很重要：一般指发票、保修单、信誉卡、保险卡。(4)教师通过实物教学生如何识别假冒产品。(也可以让学生提前向家长学会，再教给同学们。)2.请学生阅读32页第一段话，了解3.15的由来。结有关知识。】1.你知道消费者具有哪些权利吗?2.亮剑行动。(1)下面哪种不是度量工具?()A、电子秤B、杆秤(2)怎样做才是受欢迎的顾客?()C、趁人不注意偷拿东西(3)购物方式是多样化的，下面购物方式不正确的是()。A、电视购物B、网络购物C、传销(至少五条)【此组题目来源于生活，最终指导生活，让学生认识度量工具及购物方式，并且使学生具备初步的消费者自我保护的认识到我们作为消费者的权益，产生主动维护合法权益的意识。】同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么?【引导学生在以后的生活中能够学以致用。】11、保护我们的权益投诉、拨打投诉电话：12315教学反思教学总目标1.知道一些农产品和生活用品的生产过程。2.了解现代农民和工人在劳动中运用的现代化科学技3.体会农民、工人在生产过程中付出的辛勤劳动和智慧。4.尊重农民、工人的劳动，珍惜他们的劳动成果。教材解读本单元是根据课程标准关于“通过日常生活生产和人们生活的关系，体验农民为此付出的劳动与智慧”和“通过身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况”的要求设置的，并进行了合理的拓展与延伸。多，但和学生的最密切的莫过于“餐桌上的食品”和“学生的学习用品”所以教材设计了三个主题活动：主题一“粒粒皆辛苦";主题二“学习用品哪里来”;主题三“一分耕耘一分收获”。主题三是前两个重点难点深入了解农产品和生活用品的生产过程。真正体会到农民工人的辛苦，尊重他们，学会珍惜他们的劳动成课时安排12、粒粒皆辛苦1课时13、学习用品哪里来1课时14、一分耕耘一分收获1课时1课时梁京菊良庄镇中心小学1.了解粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动。认识到粮食与人们生存的密切关系。2.通过指导学生调查，培养他们观察社会事物，获取信息的能3.尊重农民伯伯，珍惜他们的劳动成果，养成勤俭节约的好习教学重点了解粮食的生产过程和农民付出的艰辛，养成勤俭节约的好习教学难点使学生意识到勤俭节约既是一种美德，也是一种责任，增强节约粮食的意识。1.多媒体教学课件。2.课前调查。露出牙齿一排排。(学生回答)粮食是怎么来的吗?(学生回答)下面，就让我们一同来了解小麦的生产过程。(播放课件：一粒种子的旅行。)1.看了这些画面，你了解了哪些知识?(引导学生从播种、浇水、施肥、锄草、打药等方面回答。)同学们观察的非常仔细，知道的真多，那你们想不想体验一下农民指导。)同学们的热情真高，老师也想和你们演一演。们有什么感受呢?(学生谈感受)我们在这舒适的环境下，只体验了短短的一两分钟，就感觉到腰酸背疼，对比农民伯伯的环境，他们有时顶着炎炎烈日，有时迎着瑟瑟秋风，在田间日复一日，年复一年辛苦的劳动着。有时农作物还要遭受大面积的自然灾害，(课件播放，影响粮食生产的自然灾害图片。)看到这些画面你又有什么感受呢?(学生谈感受)4.是啊，粮食来的确实太不容易了，正如诗中所说(课件出示《悯(板书：粒粒皆辛苦)【此环节通过活动体验使学生进一步感受到农民的艰辛。在此基础上让学生了解自然灾害对粮食生产的破坏，让学生的心灵得到震撼，使学生更能体会到粮食的来之不易。】民以食为天，以粮为先，但在生活中，人们又是怎样对待粮食的呢?1.课前，老师已经安排大家从家庭、学校、社会三方面分组进行了调查，下面请同学们把你调查的资料先在小组内交流，后组长汇报。家庭组、学校组、社会组分别汇报(略)。同学们调查的非常细致，交流的也十分认真。通过刚你认为哪个小组表现的最出色呢?(学生评价)2.前几天，我去某中学参观时，也捕捉了这样的一幕，(播放某中学你都看到了什么?(学生回答)看了这些画面以及通过刚才的交你有什么感受呢?(学生回答)3.那这种浪费粮食的现象有没有发生在我们身上?(学生回答)你们都是诚实的孩子。现在，老师先来给大家算一笔帐，如果全班每人每天浪费一个馍头，一天浪费多少个馍头呢?全校约300人，一天又会浪费多少个馍头呢?照这样计算，两天、三天呢?……同学们，虽然我们现在生活得衣食无忧，但这样浪费下去实在是太可怕了……【此环节通过汇报交流调查到的浪费现象，并存在的浪费粮食的现象，又用数据作证给学生算学生充分感受到浪费粮食的严重性。】咱们来看看世界范围内粮食供应状况吧，(播放非及配音调查报告。)听到这一串串触目惊心的数字，看到他们那一双双渴求的眼神，同学们，此时你想说些什么呢?(学生回答)【让学生了解世界范围内粮食供应状况，使他们的心灵再一次得到震撼，进一步理解了浪费粮食的危害性，从而认识到节约粮食的重要性和紧迫性，建立起节俭的意识。】这不，下面就有人来请你们帮忙了。(课件出示练习题)1.帮一帮：李叔叔去饭店吃饭，饭后桌上剩了些饭菜，a、请问他该怎样做才不浪费?b、有没有更好的方法，让他今后去饭店既能吃饱又不剩下?(生答略)2.小明从商店买了一大包方便面，吃了不到一半就扔了，你怎样看等这件事情?如果你在场，你会怎么办?(生答略)3.(介绍节粮周)老师希望同学们把今后的每周都作为“节粮周”来过，能否做到?我们除了自己能够做到节约粮食外，怎样才能让更多的人都来节约粮食?你有哪些金点子?(学生回答)约粮食，反对浪费”为主题的宣传画、温馨提示卡或宣传标语。(学生制作的同时，播放《我是一粒米》歌曲)做完后，一说自己的设计意图。(学生展示略)【让学生通过练习，指导了他们在生活中的实际行动，激起了学生的学习积极性，再加上音乐渲染，升华了学生对劳动者的情感，并将这种节俭意识延伸到社会中。】最后，老师送给大家一首《爱惜粮食》的儿歌，请同学们自由读一下，好，请大家齐读一遍。(略)老师希望同学们就象儿歌中说的那样去做，不要小看一粒米，节约粮食献爱心。【本节课到这里课已结束，为达到课已尽而意无穷的效果，给学生出示了一首爱惜粮食的儿歌，让学生通过读儿歌，升华了他们对劳动者的情感，强化了节俭意识。】板书设计12.粒粒皆辛苦粮食→辛苦→来之不易→节约教学反思1徂徕镇崔家庄小学1.了解一种学习用品的生产过程，知道这些学习