二年级道德与法治教案(1) - 副本

2017～2018学年度第一学期(24字核心价值观分成三个层面)国家层面：富强民主文明和谐社会层面：自由平等公正法治公民层面：爱国敬业诚信友善全册教材分析一、教材简析：教材分析：根据《道德与法制课程标准》的教材要求，全册共安排了四个单元15个主题活动。教材遵循儿童生活的逻辑，从学生的生活需要出发，选取了5个典型的生活场景：校园外、中秋节和重阳节、同伴之间、秋天里、应对自然灾害，将“健康、安全地生活”,“愉快、积极地生活”,“负责任、有爱心地生活”,“动脑筋，有创意地生活”融合其中，体现活动内容与儿童生活的密切联系，体现教材的综合性和实践性。二、教学目标：(体现社会主义核心价值观的部分用红色标出)(1)了解自己的家乡，感受秋天，感受丰收。(2)要学生学会自救，更好的保护自己。(3)尊重国旗、国徽和国歌就是尊重我们的祖国。我们今天的幸福生活得之不(1)能对上课中不理解的地方提出疑问，初步掌握与人交往的技能。(2)能不拘形式的说出见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，愿意将自己的见闻讲给别人听，与他人分享习作的(3)在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白的讲述见闻，具体生动地讲述故事。(1)通过学习，使学生受到美德教育，感受到祖国的美丽，知道祖国的历史，热爱大自然，树立诚实、奉献等良好的人格品质。让学生感受到美的存在。感受到生活的快乐和美好。(2)结合综合实践活动，观察大自然，了解祖国历史，用口头或书面等方式表达自己的所感所得。对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容，提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。三、适性课堂亮点：(体现互联网+的部分用红色标出)将品德与生活课充分与各个学科有机的结合，并注意课上与课下都很好的对学生进行思品的有机渗透。充分调动学生的各个感官，让学生在说、写、画、唱、演中进行充分的学习与认知。四、学情分析(学法指导)二年级的学生，迈进学校大门已有一年的时间，对于在学校的一日常规有了一定的认识，具有了初步的认知概念，学生注意力随着年龄增长而提高，有好奇心，能边观察边动脑思考，能进行简单的分析、综合、抽象，概括和简单的符号规则的推理，想象力中存在创造的成分。考虑到二年级学生的年龄、心理特征，教师要从学生熟悉的、感兴趣的、能够接受的事实中选择具体的教学题材，尽力创设浓厚的、鲜明的问题情境，激活学生已有的生活经验。五、教学进度安排：第二周第三周第四周第五周第七周我爱你，中国第八周第九周第十周2.跟妈妈看演出第十一周第十二周第十三周第十五周第十六周第十七周第十八周复习第十九周第二十周培养学生热爱家乡，为家乡而自豪的情感及保护家乡生态、资2.行为与习惯初步培养热爱家乡的山山水水、保护家乡的一草一木、关心家乡的发展变化、乐于参与3.知识与技能初步了解家乡的地理特点、自然风光、过去和现在等基本情况；理位置及家乡的发展变化；学习社会调查、搜集资料、对比分析的方法；培养学生动手、动经历搜集、整理有关家乡的资料和模拟导游的活动过程；学习第二周第三周第四周第五周第七周我爱你，中国第八周第九周第十周2.跟妈妈看演出第十一周第十二周第十三周第十五周第十六周第十七周第十八周复习第十九周第二十周本单元以学生非常熟悉的家乡生活为基础，设计了五个主题活动，旨在引导学生开展生教材分析本教材分为四个部分活动背景教材呈现了一幅小学生考察、调查家乡的情境图(与“活动一”熔为一幅图),目的是引导学生从这一生活情境中发现和提出家乡的有关问题，激发学生探究家乡的兴趣和欲望，开展考察、调查家乡的探究活动。活动过程教材提示了两个活动。活动一：走一走，看一看。活动二：说一说家乡。活动目标1.情感与态度培养学生喜欢家乡的一草一木、山山水水，赞美家乡并为家乡的发展而自豪2.行为与习惯初步培养学生热爱家乡的山山水水，保护家乡的一草一木的文明行为及善于观察、用多种办法收集资料的学习习惯。3.知识与技能知道自己家乡所在的地理位置；初步了解家乡的地理特点、自然风光等基本情况；初步懂得家乡是祖祖辈辈生活的地方；培养了初步的社会活动能力。4.过程与方法经历实地考察、调查访问、收集资料的过程，初步学习社会调查、考察的方活动准备教师准备：制作课件学生准备：绘画工具，各种颜色的纸张，照相机活动时间教学过程：教学案我的二次备课活动一：走一走，看一看。1.播放课件，配上介绍语，让学生欣赏祖国的风景名胜、激发起他们对祖国风景名胜的喜爱之情。2.实物投影教材的第一幅背景图，通过谈话激发学生调查自己家乡的欲3.讨论：如何考察自己的家乡?考察什么?(1)引导学生充分发表自己的看法，总结出：访问亲人、仔细观察、(3)调查、访问时言谈举止要大方，有礼貌。(4)小组内成员要团结合作，注意记录。2.进行分组。学生根据自己的意愿分成小组，教师可提供分组建议，如遇自己组内商量考察路线、计划，形成简单的考察3.师生共议考察第二课时教学案我的二次备课1.小组汇报会。学生先小组内相1.出示区级地图，让学生在地图上找出自己的家乡。互汇报交流。鼓2.让学生以小组为单位，共同动手，画一幅简单的家乡图。要求：简单地标出东、西、南、北四个方向分别于哪里相邻，用线画出自己收集的信从哪里沿着什么方向、经过多长路才能到你的家乡。画出家乡最具有标志性的风景或煎煮(不绘画的用文字标出来也可以),画出你最爱家乡小组长整理，准备发言。3.各小组交流展示画的家乡图，并用生动的语言加以讲2.全班交流。小组4.评比那个小组画得最好，好在哪里，奖励最佳绘画小金1.以“我爱家乡”为题，用击鼓传花的形式，2.教师讲解"击鼓传花"的游戏规则。3.教师击鼓，掌握主动权，调节活动气氛和秩序，开始游戏。4.游戏结束，评选出最佳发言奖，奖励小金星。活动五：谁的鱼儿最多。2.评评涂涂：(课本第24页)你在活动中表现怎样?表现好，就在这的资料汇报、展示给大家，要求说出家乡的地理位置、特点3.评选出调查家乡活动过程中表现最优秀的学生，奖励小金八、适性课堂收获(德性智性诗性)学生通通过小组讨论过纷纷抒发家乡的秋色，体会法自然的美丽色彩，并通过手中的笔书写或画出心中的景象。2.去秋游吧【活动目标】1、回忆、感受秋天外出游玩的美好，培养学生亲近大自然的情感。2、学习选择适合自己外出游玩的物品，不盲从、不攀比。3、进一步了解出行安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。教学重点：教学难点：引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。【活动准备】1、秋游课件2、动画《去郊游》【活动时间】两课时课件一、教学导入：1、同学们，秋天是个美好的季节，(因为)它——秋高气爽、风景绚丽、果实成熟。也是游玩的好季节，我们通常把秋天出去玩叫今天我们就来谈谈“秋游”(板书)。2、你们去秋游过吗?说说你曾经去秋游的快乐。二、秋游去哪里：1、首先，我们要选择好秋游要去的地方。(板书：选择地点)秋游，你们喜欢去哪里呢?4、小结：根据实际情况选择附近的、风景美的、好玩又有意乐的事情啊!这不，下星期呀我们就要集体去秋游了(板书：去),期不期待啊?别忙，为了这次秋游，大家玩得开心，玩得高兴，我们要做一些秋游前的准备工第二课时教学案我的二次备课二、秋游带什么:1、小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想带些什么?带多少才适量呢?2、请学生把设计出行物品的清单写在教师发的记录纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖的”小组。(板书：合理安排)三、闯关游戏(怎样秋游)a、秋游出发前要检查什么?b、乘车时注意什么?C、游玩时怎样防止丢失和掉队?d、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助?e、怎样保护旅游景点的环境?f、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全?3、祝贺那些在本次游戏中闯关成功的同学，相信你们在秋游过程中一定能注意刚才提到的这些事项(板书：注意事项),玩得尽兴而安全，做到“高高兴兴秋游去，平平安安回家来"。八、适性课堂收获(德性智性诗性)从课堂走进现实的生活中，寓教于乐，通过小竞赛注意并具备出游的生活常识。【活动目标】1、情感与态度培养学生愿意参加有意义的活动，乐于帮助有困难的同学的情2、行为与习惯在同伴有困难的时候能够主动地进行帮助，关心爱护同伴，乐于参加有意义的活动，讲文明，有礼貌。3、知识与技能懂得应该对有困难的同学进行帮助，知道同学之间要互相学习，共同进步。4、过程与方法在与同伴手拉手中分享感受，体验快乐。【活动准备】教师准备：1、了解学校少先大队“东西部手拉手”活动方案。2、调查了解有关西部的情况，确定“手拉手”学校。查询有关“手拉手”学校的情况。【活动时间】两课时教学案我的二次备课1、介绍校少先队大队部与西部地区确定的“手拉手”学校。手好朋友。1、小组讨论：如何写交友信?2、全班交流，归纳总结。(1)要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情(2)要表达对远方朋友的关心和祝福。3、学生用自己喜欢的方式给远方的小伙伴写4、小组间互相帮助，完成交友信。o课后延伸：以小组为单位，将信发出去。提醒学生在信封中夹带一张邮票、一张信纸、一个未使用的信封第二课时教学案我的二次备课活动三：我眼中的西部。1、请大队辅导员给学生介绍西部情况。2、小组交流：自己收集的和从小伙伴那里了解到的有关西部3、大讨论：我眼中的西部。活动四：送你一份心意。1、讨论：如何帮助西部小伙伴?2、全班商讨出最佳方案：(1)寄一本好的书报或一些文具。(2)帮助他们订一份全国队报或队刊。3、动手准备自己送给西部小伙伴的礼物。4、整理并送出自己的礼物。1、提出演讲要求。3、小组推选代表在全班演讲。5、小结活动，提出希望：定期和小伙伴通电话或通信，给予小伙伴力所能及的帮助。教学案我的二次备课我们同学都搜集了许多交通安全知识，今天大家都来互相交流一下二、交流交通安全知识2.每一小组长统计同学们的安全知识3.每一组推选一位同学上台进行交流三、我们应该怎样做我们应该怎样做呢?同学分组讨论后，请个别同学回答同学们一起来看《儿童交通安全网》来学习里面交警的指挥交通的手势1.一同学习指挥交通的手势2.请个别来当小交警请同学们在马路上看交警指挥交通时的手势是否和咱们做的一样。八、适性课堂收获(德性智性诗性)教师进行启发：不仅自己要遵守交通规则，还要将一些交通安全的知识告教学目标：教学重点：教学难点：许多小朋友没有出去旅游过，认识祖国的风景较困难。教学案我的二次备课一、认识国旗、国徽1、出示国旗国徽图片，提问：小朋友，你们认识这是什么吗?2、说一说：你还在哪儿见过国旗、国徽?哪些地方或场合的国旗、国徽表示什么?二、尊敬国旗、国徽1、说一说：升国旗时要怎么做?议一议自己在学校升旗2、观看升国旗录像，引导儿童观察升国旗时人们是怎样三、介绍祖国的生日1、讨论：10月1日是什么节日?观察这几天与往日有什么不同2、布置班级庆国庆2、师生共同办一期墙报“祖国祖国我爱你”欢庆国庆(1)观看电影《董存瑞舍身炸碉(3)指导小朋友阅读有关的小人书、故事书、画册等八、适性课堂收获(德性智性诗性)2、知道有关祖国的基本知识教学重点：认识国旗、国徽，了解祖国的生日，知道10月1日是国庆节教学难点：教学案我的二次备课谈话导入：小朋友你们到过哪些地方旅游，能说给大家听听吗?1、分组介绍自己旅游过的地方或收集到的资料插图介绍祖国的壮美河山说说自己对这些名胜的了解2、各组相互巡回参观3、评价各组介绍的情况和表现1、选择主要画面长城、天安门、长江三峡等录像让儿童观看2、观看录像片后，让儿童自由地发表感想1、在祖国的版图上找出标志性的景观，如长城、天安门、长江、黄河等2、在祖国的版图上找出你旅游过的地方说明第二课时教学案我的二次备课一起来了解重阳节吧!引导学生回到自己的生活中，思考节2.播放视频：重阳节老人的活动。(1)提问：看了之后，你知道重阳节的含义及风俗有哪日里如何尊老敬老。】些吗?(2)小结：每年的农历九月九日，被称为重阳节，也是老年人的节日，又称为“双九节”或“老人节3.出示图片：尊老敬老大发现。(1)提问：你家里有哪些老人呢?他们为家庭和社会做了哪些贡献呢?(2)提问：在你的家庭里，大家是怎样尊敬老人的?(3)过渡：不仅是在同学们的家中，在社会上我们也要(4)提问：你们知道社会上有哪些尊老敬老的活动吗?(5)提问：在老人节这一天自己家周围(社会)开展了哪些敬老活动?4.小组讨论：在“重阳节”这一天，我们准备为家中老人做些什么?(2)提问：重阳节是老人的节日，我们在这一天为他们(3)小结：创建一个敬老、爱老、养老、助老的氛需要全社会的参与，需要我们每天尊老敬老，让老人的生活幸福美满。(板书：尊老敬老过重阳)活动二：尊敬老人，平时我们怎样做2.讨论：尊敬老人，平时我们怎样做?特别要引导学生换位思考，根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。切实感受到尊敬老人、关心老活动三：情景表演请几组学生分别设计并表演平时和老人相处、为老人做事活动四：我为老人做事情组织全班学生开展一次为老人做事情的主题活动。如访问【设计意图：进一步了解如何与老人相【设计意板书设计：尊老敬老过重阳八、适性课堂收获(德性智性诗性)学生通通过小组讨论过纷纷抒发家乡的秋色，体会法自然的美丽色彩，并通过手中的笔书写或画出心中的景象。第二单元我爱你，中国一、单元目标：1.情感与态度：热爱祖国，对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩；感受到祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。2.行为与习惯：尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事。3.知识与技能：认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合；体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。4.过程与方法：经历搜集、整理有关祖国的一些常识，如首都、天安门广场等，学习用现场调查、参观访问、对比等方法收集、整理资料信息。二、单元内容结构及所体现的课程内容标准：1.我们的祖国活动内容：新中国的生日；美丽的祖国；五星红旗迎风飘扬2.了不起的中国人活动内容：人民英雄记心间；我们身边的榜样1.我们的祖国教材分析：本课侧重教育学生要维护祖国尊严，尊重国家标志，不做有损国格的事。本课重点是让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，尽力维护祖国的尊严，维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。教学目标：1.认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系；知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。2.热爱祖国，对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩；感受到祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。3.尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事。教学重、难点：本课难点在于“祖国尊严”是一个抽象的概念，学生理解有困难，要通过具体的事物和直接的感受才能认识。教学时间：教学案我的二次备课1.师：你知道新中国的生日吗?2.师：你准备用什么方式庆祝祖国的生日?二、美丽的祖国2.上台展示图片，并在地图上指一指。3.祖国如此美丽，你打算用什么方式来赞美她?三、五星红旗迎风飘扬1.观察升国旗的主要场所师：你们在哪些地方能看到我国的国旗?小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关祖国的一些常识，如首都、天3.出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。4.出示图片：火箭上的国旗，边防哨所的国旗。小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国5.出示国徽图案：国徽上有什么图案?师：你们还在哪些地方看到过国徽呢?6.学一学，唱一唱。播放国歌：这是什么歌曲?让学生学唱国歌，体会国歌的庄严神圣，激发对祖国的热四、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，会唱了国歌，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国第二课时教学案我的二次备课一、启发谈话，揭示课题。1.提问：国旗、国歌代表什么?每当升国旗、奏国歌你是怎么做的?心里会想什么?(学生回答。)2.出示幻灯片，师简介：(1)1949年10月1日开国大典，毛泽东同志亲手升起第一面五星红旗，庄严地向全世界宣告：中华人民共和国成(2)欢迎外国元首的迎宾仪式，国歌奏响，国旗升起，(3)1997年7月1日香港主权交接仪式，降下英国国升起中国国旗和香港特别行政区区旗，亿万人民欢欣鼓舞。3.提问：看到这一个个激动人心的场面，你们有什么感受?2.教师讲故事《我是中国人》3.提问：(1)在美国，吉鸿昌准备往国内寄包裹，美国邮局职员竟然阴阳怪气地说：“中国在哪里?我不知道，无法投寄。”当时，吉鸿昌是一种怎样的心情?(2)他每逢参加宴会或在大庭广众之下，为什么都要在小结：当祖国的尊严受到威胁时，吉鸿昌极为愤慨，针锋相对地进行了斗争，一言一行都显示了中国人的骨气，捍卫的不断深入，我国与世界各国人民的友好交往越来越多的中国人走出国门，或经商，或进行访问，或参加学术交流。那么我们在与外国人的交往中要注意什么?我们1.小结：一个热爱祖国的人，无论何时何地，都要以实2.学生发言，启发学生列举自己从电视、电影、广播中四、说一说：你知道什么是中国梦吗?(无论何时何地，尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事)八、适性课堂收获(德性智性诗性)学生通通过小组讨论过纷纷抒发家乡的秋色，体会法自然的美丽色彩，并通过手中的笔书写或画出心中的景象。2.了不起的中国人教学目标：1.举例说明哪些中国人了不起，他们什么地方了不起，以及交流什么样的人是了不起的中国人。2.培养学生收集信息、运用信息的能力和表达能力，对学生进行爱国主义教教学重点、难点：讨论交流什么样的人是了不起的中国人，交流时做内容充实、表达顺利。教学准备：课件教学案我的二次备课一、谈话导入：培养学生收集信息、运用信息的能力和表达2.那么,你能举例说一说哪些中国人了不起，他们什么地方了不起吗?能力，对学生进行爱国主义教3.同桌交流。育。4.全班汇报。二、人民英雄记心间。1.课件出示图片，了解人民英雄纪念碑。2.你还知道哪些人民英雄?讲一讲他们的故事吧。3.学生分组讲故事。4.全班交流。三、我们身边的榜样。1.听了同学们的故事，你有什么感受呢?2.其实，在我们身边，也有许多了不起的人，你能说说你身边了不起的人和事吗?四、课堂小结：通过本堂课的学习，你有哪些收获呢?了不起的中国人八、适性课堂收获(德性智性诗性)学生通通过小组讨论过纷纷抒发家乡的秋色，体会法自然的美丽色彩，并通过手中的笔书写或画出心中的景象。第三单元做个文明人1.初步感知文明生活的标准，能辨别日常生活中哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的。2.通过实践体验、感受、宣传、欣赏文明，知道行为文明是品德高尚的表现，是受人欢迎的。3.不论是在家里还是在学校，都应该文明生活，积极争做“文明小市二、单元内容结构及所体现的课程内容标准：1.周末的晚上客人到我家；到同学家玩2.跟妈妈看演出排好队，有秩序；做文明观众3.有话好好说我不任性；和和气气讲道理4.你我相互尊重活动内容：和我们一样的生活；让我们更友好1.周末的晚上教学目标：1.知识目标：知道待客、做客的基本礼节，懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。2.能力目标：待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。3.情感、态度与价值观目标：培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。教学重点：让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。教学难点：让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。教学准备：1.搜集与“热情待客，文明做客”相关的资料。2.让学生从爸爸妈妈等长辈那里搜集一些待客、做客的礼节。教学时间：教学案我的二次备课一、导入新课：1.同学们，你们到别人家做过客吗?当你到别人家做客时，喜欢主人怎样接待你?2.当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的?3.指名学生回答。老师板书：周末的晚上1.客人到我家(板书)2.师：大家请认真看课本第38页所设置的四幅图，想一想，故事讲的是什么事情?然后把你的想法讲给大家听。3.师：同学们观察得很仔细，说得很好，图中小朋友的做法是不是很好啊?我们下面模拟表演一下这个故事好吗?4.师：下面我请几位同学给大家说一说应该怎样招待客人?你还有哪些好的做法?让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中5.小结：从刚才的发言和表演中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗?1.让我们来读一首小诗《礼貌歌》结束我3.配乐轻声跟着唱《礼貌歌》,想一想：小诗里告诉我们什么?里的内容吗?为什么?教师小结：瞧!你们懂得了好多礼貌用语，让老师感觉十分高兴，希望大家常常用到它们，这些礼貌用语可以帮助我们更加懂礼仪，有礼貌，当一名快乐的礼仪小天使!四、实践活动：做热情的小主人板书设计：问好，让座，递水，客人走时要见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人第二课时教学案我的二次备课一、到同学家玩。1.说一说，周末你经常和谁在一起玩，你们是怎样联系的?2.演一演，用不同的方式约同学一起玩。3.想一想，去同学家要注意哪些礼貌问题?1.说一说自己经常和小朋友一起玩什么,怎么玩，最喜欢2.讨论：在玩的时候要注意些什么?3.小结：玩游戏时不吵闹，用完物品一起整理。到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的到同学家玩有礼貌危险事不能做八、适性课堂收获(德性智性诗性)学生通通过小组讨论过纷纷抒发家乡的秋色，体会法自然的美丽色彩，并通过手中的笔书写或画出心中的景象。2.跟妈妈看演出教学目标：1.情感与态度：通过活动，培养学生热爱生活、举止文明、关爱他人的情感和责任感、有爱心的生活态度。2.行为与习惯：通过活动使学生逐步养成文明观看演出，自觉遵守公共秩序的习惯，做讲文明、讲公德的小公民。3.知识与技能：知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。了解“吸烟有害”、“拥挤伤人”、“噪声污染”及不讲卫生给人带来的伤害，能自觉劝阻不文明行为。4.过程与方法：通过情境模拟、表演、讨论、游戏、欣赏、比赛等方法，使学生在轻松、愉悦的氛围中体验到遵守秩序的好处。能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。活动准备：1.多媒体课件。2.布置学生收集并整理看演出时应遵守的规则，观看不同的演出应有的礼仪规范及不文明观看给别人带来的影响。教学案我的二次备课一、谈话导入：吗?最爱看哪个节目?2.除了这次，你还看过什么演出?(如学校组织看电影、师：观看演出是一件多么美妙的事情啊!我们的好朋友圆圆也很喜欢看演出。一天，她和妈妈去看一场好看的电影，可是，在电影院她看到了一些不文明现象。现在我们一起去看看有哪些不文明现象?(课件出示)(板书：跟妈妈看演出)通过活动使学生逐步养成文明观看演出，自觉遵守公共秩序的习惯，做讲文明、讲公德的小公民。1.你看到了哪些不文明现象?这样做对吗?为什么?(生：在电影院里抽烟不文明。)师：为什么?(吸烟有害健康——自己、别人)(出示课件，介绍：我国自去年5月1日起，就规定像学校、影剧院、医院、商场等公共场所禁止吸烟。这就是为了保障人们的健康)碰到这样的情况，你会怎样做?师：谁也在入口处被人挤过?这样做为什么不文明?会造成什么后果?师：是啊，拥挤伤人，害处可真大!有的校园发生踩踏事故就是大家不文明推挤造成的。3.乱扔瓜皮、果壳。(师：这样做有什么坏处?)5.我们在看演出时，看到不文明现象，你是怎么想的?师：再来夸夸我们身边的文明小观众，有哪些呢?小结：看来文明观看演出不仅其他观众喜欢，连台上的演员也喜欢你呢!师：以后，我们观看每一次演出时，怎样做才文明呢?请各小组取出自己的小资料先看一看，再讨论，待会给大家汇报。培养学生热爱生活、举止文明、关爱他人的情感和责任感、有爱心的生活态2.小组汇报。四、看动画、作评价：我们班同学对争当文明小观众知道的真多，再来看看这班小朋友的表现。(课件)五、行动大比拼：1.师：说得好不如做得好，老师要看你们的行动。学生观2.师总结：文明小学生不单单要在看演出时表现文明，在学校上课和课间，回到家里、在社会都要讲文明，只有我们人人在家做文明的好孩子，在校做文明的好学生，在社会上做文明的好跟妈妈看演出排好队，有秩序做文明观众八、适性课堂收获(德性智性诗性)学生通通过小组讨论过纷纷抒发家乡的秋色，体会法自然的美丽色彩，并通过手中的笔书写或画出心中的景象。3.有话好好说教学目标：1.正确认识、处理与长辈之间的矛盾，体会有话好好说的重要性。2.认识有了矛盾需要沟通，感受只有以平和的态度，采取有效的沟通的方式才能化解矛盾。教学重点、难点：引导学生体会有话好好说的重要性，感受只有以平和的态度，采取有效的沟通方式才能化解矛盾。教学准备：课件教学时间：两课时教学案我的二次备课2.不知道在生活中，你和父母之间有没有发生过类似的事呢?2.当你们的父母说什么话的时候你最不喜欢听?3.师小结。4.我们现在敞开心扉，说说当时的情形。(适时点评)5.当我们已经和父母发生矛盾时，你们会怎么做?结果怎引导学生体会有话好好说的重要性，感受只度，采取有效的沟通方式才能化6.出示课件：想想自己的做法能否解决矛盾，体会有话好7.播放录音，听完之后，说说听出了什么?8.师小结，并板书课题。三、探究有效方式，好好说话促沟通。1.出示课件：学生讨论课本中丽丽同学的家长用写信的方式与女儿进行沟通可行吗?除此之外，还有哪些好的方法与家人、长辈之间进行沟通，化解矛盾呢?2.小组讨论。3.交流汇报，师相机板书。4.回顾总结具体的有效沟通方式。5.补充资料(课件):“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤，亲友过，谏使更，怡吾色，柔吾声",了解古人与长辈之间正确的沟通。以后遇事还应该和父母争吵吗?顶撞长辈吗?四、总结提升。1.请拿起笔，给曾经有过矛盾、冲突的爸爸、妈妈或其他长辈写上你最想说的几句话。(配乐写)2.指名读。五、总结：看来，你们已经学会正确处理与长辈之间矛盾，懂得采取有效的沟通方式来化解与父母之间的矛盾。那就让我们带着这节课收获的知识，在日后的生活中与父母和睦相处，别忘正确认识、处理与长辈之间的矛盾，体会有话好了“有话好好说。”第二课时教学案我的二次备课师：歌词中说友谊就像一朵绽放的花朵，永远芳香。那说到友谊，你首先会想到谁?这节课我们就来学习“和和气气动；如花的岁月里，我们共同成长。那大家彼此之间是否都非常了解呢?下面我们来比一比，谁有一双孙悟空似的火眼3.为全班同学找优点。(重点引导学生找有自卑心理或大家不太喜欢的学生的优点。让他们也体验一下“好孩子”的感觉，同时引导他们找出自己的不足。)5.让学生给朋友提点建议，并出示小博士的话进一步导1.讲同学之间相处的事例。2.创设情境，交流探讨。将课文中的故事小组合作进行表演，让学生讨论一下同学之间该怎样相处。3.联系生活讨论同学之间该如何相处。四、诱发情感，激励践行。1.出示"友谊之桥",让学生从课本走向生活，做到与同(内容：我的同学在比赛中取得了好成绩，我会对他2.教师总结，让学生把学到的运用于自己的生活实八、适性课堂收获(德性智性诗性)学生通通过小组讨论过纷纷抒发家乡的秋色，体会法自然的美丽色彩，并通过手中的笔书写或画出心中的景象。4.你我相互尊重教学目标：1.知道我们生活中还有一个特殊群体——残疾人，了解他们生活中的实际困2.增进对残疾人尊重，友爱的情感，树立尊重并愿意尽力帮助残疾人的意识。教学重点：了解残疾人生活中的困难，增进对于残疾人尊重，友爱的情感。教学难点：树立尊重并愿意尽力帮助残疾人的意识。教学时间：两课时教学案我的二次备课一、导入谈话：师：同学们，上课前老师请来了一批优秀的小演员为大家师：同学们觉得这个节目精彩吗?(学生齐声说真精彩)大家有所不同，他们都来自特殊教育学校的学增进对残疾人尊树立尊重并愿意尽力帮助残疾人声音，说不出话来。1.师：请大家听清要求，先请每组的组长把课前准备好的蓝色布条，给各自组的一位同学蒙上眼睛，再请蒙上眼睛的同学走到老师这儿，然后回到自己的座位上。其余的同学要仔细观察他们是怎样走路的，体会盲人平时是怎样走路的。(学生模拟盲人走路，体验情境。)一半，真想把布拿掉，实在不方便……)能再动，用左手把衣服的拉链解开，再用左手把拉链拉上，时(学生实践用左手拉拉链，时间到了，大多数同学都没有拉上。)想把背在后面的右手伸过来帮忙；用嘴都帮不上忙……)打算以后怎样帮助残疾人?(学生发言，配音乐《爱的奉献》)2.小结。第二课时教学案我的二次备课一、导入新课：师：这学期，咱们班里新转来一名同学，你平日是怎样与交流)师揭示主题：让我们更友好1.创设情境：新来的同学不开心了，我们一起去看看他怎么了?师：如果你是新来的同学，你会怎么想?师小结：应该尊重他人的感受，如果他人在读书，不要随意打扰，这也是尊重的一种。2.各小组讨论：在日常生活中处处有尊重，你感受到了吗?待人真诚，懂得谦让；别人发表不同意见时，可以倾听；别人说错话或做错时，礼貌地向他解释或纠正；别人付出努力时，为他鼓掌；不给别人起绰号；不贬低别人的劳动成果；2.小结。八、适性课堂收获(德性智性诗性)学生通通过小组讨论过纷纷抒发家乡的秋色，体会法自然的美丽色彩，并通过手中的笔书写或画出心中的景象。第四单元自然灾害巧应对1.体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质，懂得合理利用自然条件的重要性。2.知道自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争。3.在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。二、单元内容结构及所体现的课程内容标准：1.恼人的“坏”天气活动内容：“坏”天气来了；“坏”天气危害大；智慧角2.家乡灾害小调查活动内容：家乡灾害知多少；分析原因找办法3.灾害发生不慌张活动内容：面对灾害要沉着；做个逃生小游戏4.自护自救有办法活动内容：危险发生怎么办；自救演练保安全1.恼人的“坏”天气教学目标：1.了解天气经常有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。2.尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。3.培养良好的学习态度和习惯。教学重点、难点：1.探究天气变化给我们生活带来的影响。2.预知天气变化情况。教学准备：教学案我的二次备课一、创设意境，揭示课题：1.师：请大家先来看一段视频(播放天气预报片段)同学们，刚刚看到的是什么情景?(天气预报)今天老师就带领同学们一起去了解一下天气的变化，学会如何预测天气，从2.再来看看这是什么天气?(课件出示不同天气变化的图(学生回答)师：看了这些不同的天气情景，你有什么感受?方便?2.看课本第58页，说说图上天气对人们生活有哪些影响?结合自己的生活经验，同桌交流。(学生小组交流讨论)3.师：是啊，天气经常会有变化。快看，天气又在变了!了解天气经常有变化，探究天气变化给我们生活带来的影探究天气变化给我们生活带来的影响。(课件出示风沙中人们在艰难前进。)②(课件出示大雨后洪水淹没房屋图)哪位同学能用自己的话说说图中的情景?1.师：既然天气变化给我们带来这么多麻烦，我们可以想2.怎么才能预先了解天气变化呢?3.大家讨论得很认真，肯定收获不少吧!主动推荐一名小组代表来发言：有什么办法能预知天气变化呢?师：很对，每天晚上七点半中央一套就播放4.不同的天气我们有不同的感受。今天风很大，来学校的路上，我的帽子好几次被风吹跑了。谁想来说说不同天气的情况下你的感受啊?5.风大的时候，空中吹起很多尘土，因此我戴上了口罩遮小结：其实，当天气发生变化时，大自然中动物和植物都会有种种反应和变化，只要我们学会认真观察，就能发现其中的规律，合理安排生活日程，避免生活中一些不必要的麻烦，甚至减少或避免一些由天气引发的灾难。希望同学们在课外的观察和自身体验中收获更多!学生通通过小组讨论过纷纷抒发家乡的秋色，体会法自然的美丽色彩，并通过手中的笔书写或画出心中的景象。2.家乡灾害小调查教学目标：1.知道自己家乡常见自然灾害的特点及其危害，了解我国曾经发生的重大自然灾害。2.学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。教学重、难点：知道自己家乡常见自然灾害的特点及其危害，了解我国曾经发生的重大自然教学准备：1.搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料，并进行分类。2.通过调查访问，了解家乡曾经发生的重大自然灾害及其带来的损失，并写好调查笔记。教学案我的二次备课一、课前初探：课前让学生通过各种媒介，了解我国自然灾害情况，并对相关资料进行分类。(1)创设情境，导入新课：播放2008年我国自然灾害的课件：从年初的雪灾，到5.12四川汶川地震。请学生看后谈谈自己的感受。师：是啊，多么可怕的自然灾害。灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……(2)展示图片，认识灾害。师：课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片，面我们就来举行一个"灾害图片展"。学生展示图片，简单的介绍(可以结合具体(1)小小主播，讲述灾害。师：课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”,由小主播们播报新闻。学生分全球新闻(国外发生的灾害)、国内新闻(外地发生的灾害)、地方新闻(家乡发生的灾害)进行播报。知道自己家乡常见自然灾害害，了解我国曾经发生的重大自学生1:大家好，下面播报全球新闻。2004年12月26日，印度洋发生8.9级地震，并引发大海啸，给沿岸各国造成巨大的人员伤亡和财产损失，该地区在海啸中的遇难者总人数超过了25万人。学生2:大家好，下面播报国内新闻。2008年5月12我国四川汶川发生地震。据民政部报告，截至6月14日12时，四川汶川地震已造成69170人遇难，374159人受伤，失踪17428人。直接经济损失高达近万亿元人民币，间接经济学生3:接下来请听地方新闻。据沂蒙生活报报道：2006年我市遭受了百年不遇的特大干旱，至今降水总量不足往年同期的30%,全市有719.4万亩农作物受灾，其中重旱面积437.5万亩，绝产达80万亩，造成的经济损失十分罕见。3.生成问题，拓展延伸。些自然灾害发生的原因，注意引导学生分析哪些是无法避免的，哪些是人为的。对于前者我们要努力建立预警机制，防患于未然，对于后者，我们更要反思人类自身的行为，懂得遵循自然规律，保护生态环境，与大自然和谐相处。些什么?同学们课外可以找一找相关资料，下节课大家一起第二课时教学案我的二次备课一、导入新课：了巨大损失。我国是农业大国，是自然灾害频发的少数国家为什么近几年自然灾害这么多?人们与自然灾害作了哪些斗争呢?这节课老师就和大家一起聊聊抗灾保生产的话题。1.请同学们再次阅读64页，思考：面对自然灾害，人们是怎样做的?请结合课前收集的抗灾资料，选择一种或几种在小组内交流，推选一名代表全班交流。(1)学生阅读课本。(2)小组合作学习。面积草原蝗灾，新疆各地治蝗部门已调集飞机和数千台机械参加灭蝗工作。由于近年来新疆各牧区纷纷出台政策，扶持当地农牧民养鸡、养鸭，"生物部队"已逐渐成为灭蝗主力军，特别是边境地区通过人工招引的近百万只粉红椋鸟，与牧区的家禽一起"上岗",构筑了空中和地面的“立体阻击网”,严防蝗虫成灾。利用粉红椋鸟治理蝗灾在新疆取得了突出的“雹灾”资料：对于雹灾还可以用火箭、高炮或飞机直接把碘化银、碘化铅、干冰等催化剂送到云里去；使云形成降2.谈感受：听了这么多抗灾保生产的办法，你一定有话要说，谁来说3.小结：正如大家说的，面对自然灾害，国家和各级政府部门一方面积极监测和预报，加大对抗灾资金的投入，一方面对受灾群众在生产生活上给予服务，帮助他们进行生产自救。面对自然灾害，广大农民没有被吓倒，他们想办法战胜师：面对自然灾害，人们都积极行动起了，老师发现不少同学也跃跃欲试，来，我们也加入到抗灾的行列中。想一想：土地沙漠化现象在我国的一些地区呈蔓延之势。你能为农民提出一些保护耕地、防止沙漠化的建议吗?请把你的建议在因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有有难必然同当，让我们携起手来，战胜自然灾害，共建美好抗灾保生产：齐心协力战胜灾害八、适性课堂收获(德性智性诗性)学生通通过小组讨论过纷纷抒发家乡的秋色，体会法自然的美丽色彩，并通过手中的笔书写或画出心中的景象。3.灾害发生不慌张教学目标：1.了解当灾害来临时自我保护、自我救助的知识和方法，提高自我生存的能2.通过收集、交流资料等活动，培养学生学会与他人分享交流，提高收集、处理信息资料的能力。教学重难点：了解自我保护、自我救助的知识，提高自我生存的能力。教学准备：准备一些避难的知识、方法等资料。教学时间：两课时教学案我的二次备课一、导入：师：在生活中，当灾害来临，我们应该保持但是，仅仅保持头脑清醒就够了吗?生：不是。1.同学们，我们来看书上的几幅图片，看完后谁知道是一个什么故事?并为大家讲这个故事。是什么原因造成的?如果我们是小村庄的孩子我们应该怎么办呢?现在我们就来学让我们不禁心生怜悯之情，恨不能伸出援助之手，老师也被这种情感感染着。可是，人类可不是软弱的，人类是智慧的、坚强的，当洪灾来临时，我们应该怎么做呢?1.小组合作探究，他们是怎样获救的?学生从书中获得信(生汇报成果时，师随机展示图片)(1)相互帮助，共渡难关。(2)陷入水中，紧抓水中漂浮物。(4)向来救护的武警叔叔呼救，请救帮助。(1)请学生讲《生命之树》这个故事。(2)这个故事告诉我们什么?小主人公是怎样得救的?学生回答：小主人公很镇定，他对自己充满信心，一直坚师：现在我们不仅熟悉了洪灾中的救护方法，还知道灾害虽然可怕，但它并不是拨