《过河》幼儿园大班教案

时间：20XX.XX20XX《过河》幼儿园大班教案精选PPT20XXONTENTS目录C01一、活动导入02二、故事理解03三、游戏体验一、活动导入PART0120XX0201猜谜语导入通过猜谜语“一匹小马过河，河里有水，小马却不怕，为什么？”激发幼儿兴趣，引出过河主题。让幼儿自由猜测，鼓励他们大胆表达自己的想法，营造轻松活跃的课堂氛围。激发兴趣教师用围巾或绳子模拟小河，让幼儿扮演小马，尝试过河，感受过河的困难和乐趣。在模拟过程中，引导幼儿观察“小河”的宽度和深度，思考过河的方法，为后续活动做铺垫。模拟小马过河情境情境创设完整讲述《小马过河》的故事，让幼儿初步了解故事内容，感受小马过河的过程和结果。在讲述过程中，通过提问“小马为什么不敢过河？”“老牛和小松鼠为什么说法不一样？”引导幼儿思考，激发他们对故事的兴趣和探究欲望。讲述《小马过河》故事故事引入二、故事理解PART0220XX01分析故事第一段分析故事第二段分析故事第三段引导幼儿观察故事图片，描述小马驮麦子去磨坊的场景，理解小马的任务和遇到的困难。通过提问“小马看到小河心里会怎么想？”让幼儿体会小马的犹豫和害怕，培养幼儿的观察力和想象力。让幼儿模仿小马和老牛的对话，感受不同动物对同一条河的不同看法，理解老牛说河水浅的原因。通过讨论“如果你是小马，你会听老牛的话吗？”引导幼儿思考，培养他们的分析能力和判断能力。播放小松鼠和小马对话的录音，让幼儿感受小松鼠的着急和担心，理解小松鼠说河水深的原因。通过提问“小马听了小松鼠的话后会怎么想？”引导幼儿体会小马的矛盾心理，进一步理解故事内容。0203分段理解让幼儿完整欣赏一遍故事动画，加深对故事的理解和记忆，感受故事的完整性和连贯性。在欣赏过程中，引导幼儿关注小马过河的过程和结果，以及小马在过河过程中的心理变化。完整欣赏故事组织幼儿讨论“小马最后是怎么过河的？”“这个故事告诉我们什么道理？”引导幼儿理解故事的寓意，懂得遇到困难要动脑筋想办法，勇于尝试的道理。鼓励幼儿结合自己的生活经验，分享自己遇到困难时的经历和解决方法，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。讨论故事寓意整体回顾三、游戏体验PART0320XX教师示范助跑跨跳的动作要领，让幼儿观察并模仿，掌握正确的动作方法。在示范过程中，强调动作的重点和难点，如助跑的速度、起跳的力度、落地的姿势等，帮助幼儿更好地理解和掌握动作。学习助跑跨跳动作设置不同宽度的“小河”，让幼儿自由选择进行助跑跨跳练习，提高幼儿的跳跃能力和身体协调性。在练习过程中，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作，鼓励幼儿大胆尝试，挑战自我。练习助跑跨跳将幼儿分成两组，进行助跑跨跳比赛，看哪组幼儿先跳过“小河”，到达对岸。在比赛过程中，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神，让幼儿在游戏中体验成功的喜悦。游戏竞赛助跑跨跳游戏创设青蛙过河情境教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，创设青蛙过河捉害虫的情境，激发幼儿参与游戏的兴趣。通过情境创设，让幼儿在游戏中感受角色的乐趣，增强幼儿的参与感和体验感。练习跳“田埂”组织幼儿练习跳“田埂”，让幼儿根据自己的能力选择不同宽度的“田埂”进行跳跃，提高幼儿的跳跃能力和身体协调性。在练习过程中，引导幼儿观察“田埂”的宽度和高度，思考如何更好地跳过去，培养幼儿的观察力和判断能力。模拟过河捉害虫设置一条宽窄不等的“小河”，让幼儿跳过“小河”去捉害虫，再跳回来，将害虫放入箩筐中。在游戏过程中，根据幼儿的能力，适当增加游戏的