2021-2022学年湖南省张家界市永定区部编版六年级下册期末教学质量监测语文试卷(原卷版+解析)

永定区2022年六年级教学质量监测试卷语文第一部分：基础知识（40分）一、选择题。（按要求填序号，每题2分，共14分）1.《新华字典》正文是按音序排列的，“难以置信”四个字在正文的先后顺序正确的一项是（）A.难以置信 B.难信以置 C.难置信以 D.置难信以2.下列各组词语中，字形、加点字读音和意思全都正确的的一项是（）A.干躁轮廓（kuò）技高一筹（cóu）排山倒海（排：推开）B.拍摄迷蒙（měng）硕大无朋（shuò）自作自受（受：忍受，承受）C沮丧旖旎（yĭ）沧海一粟（sù）不遗余力（遗：留下）D.班点渲染（xuān）一哄而散（hòng）居高临下（临：从高处往下看）3.语段中“薄”的正确读音依次为（）我带上一包薄干饼当干粮，迎着清晨的薄雾去登山。秋风瑟瑟，让穿着单薄的我不禁打起了这堂鼓。这时，山坡上一株生机勃勃的野薄荷草映入我的眼帘，于是我振作精神，继续前行。A.bóbáobóbò B.báobáobóbòC.báobóbóbò D.báobóbáobó4.下面句子中的标点符号，使用全部正确的一项是（）A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。B.《西游记》《三国演义》《水浒传》和《红楼梦》是中国四大名著。C.“你来了。”她慈爱地看了我一眼说：“快，快坐。”5.下列选项中对应有误的一项是（）A.煮酒论英雄——《水浒传》 B.搭救“星期五”——《鲁滨逊漂流记》C.醉酒戏嫦娥——《西游记》 D.山洞迷路——《汤姆·索亚历险记》6.将“那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。”插入段中的哪个位置最恰当？（）①驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。②她的头，努力朝上昂着，鸭子一样，伸向前去，一步一匍匐。③即便这样的母亲，亦要在背上，背上一个大包裹。④里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。A.句①之前 B.句②之前 C.句③之前 D.句④之前7.下列句子不属于“面”的描写的是（）A.远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰。B.五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。C.我望着伸过来那柄花蕾，小小的花芭圆圆的，鼓鼓的。D.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。判断题。(对的打“√”，错的打“×”)8.《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色，表达的情感也一样。（）9.“书到用时方恨少”这句话中“方”的意思是“才”。（）10.“火星大气中的水汽含量只有地球上沙漠地区的百分之一。”运用了举例子的说明方法。（）11.要想把中心意思表达得更全面、更充分，我们可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，还要将重要的部分写具体。（）12.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上文字，主要在春秋时期使用。（）13.“未闻孔雀\是\夫子家禽。”这句话朗读停顿节奏是对的。（）14.“扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。”这句话运用神态描写和动作描写，刻画了敌人凶狠、毒辣的可恶样子。（）15.按要求写句子。（1）贝多芬问盲姑娘爱听吗，他要再给她弹一首。（改为直述句）__________________________________________________________________________（2）年轻而富有才华的音乐家肖邦，只好离开了祖国。（改为双重否定句）__________________________________________________________________________（3）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）__________________________________________________________________________16.修改语段。（1个标点，2个错别字，2处语病）建队节那天，少先队大队部举办了入队宣誓仪式。全校师生和少先队员参加了这项活动。新队员带上了红领巾，心里多高兴啊，他们决心刻苦学习，锻练身体，做个全面发展的好学生。___________________17.填空阅读，就是和高尚的人谈话，如同“________________，胜读十年书”。学习中，我用“________________，老大徒伤悲”勉励自己；受到批评时，我用“良药苦口利于病，________________”告诫自己。从《周易》“穷则变，___________，____________”中，我懂得了“穷则思变”的道理；从“树欲静而风不止，________________”中，我懂得了行孝要趁早。第二部分：阅读广角（30分）课内阅读。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。18.解释下列生字。诲：____________然：____________援：____________智：____________19.写出“之”在句子中的意思。①弈秋，通国之善弈者也（）②一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）（）③虽与之俱学，弗若之矣。（）20.为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？____________________________21.课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_______，一个________，告诉我们___________________________________的道理。阅读①“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”②“哦？什么时候？”③“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。④渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”⑤但桑娜坐着一动不动。⑥“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”⑦“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。22.这个片段选自《_______________》，作者是__________（国家）的____________。我还知道他的作品有《_______________》等。23.片段描写了渔夫语言、动作、神态，请用“______”画出描写渔夫神情的语句。用“……”画出描写渔夫动作的语句。用“”画出描写渔夫语言的语句。24.文中标点的使用别有用意，请你选择一处说说自己的体会。_____________________________。25.渔夫的脸为什么变得严肃，他在忧虑什么呢？________________________________。文中的“熬”字，可以让人感受到渔夫_______________________的品质。林冲棒打洪教头（节选）月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头捉起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。洪教头恼恨林冲，又想赢得这银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他________气势汹汹，________脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。26.本文选自施耐庵写的长篇小说《________》。这部小说成功塑造了一百零八位好汉形象，如林冲、________等。小说中还有许多脍炙人口的故事，如________、________等。27.在文中横线处填上合适的关联词（）A.因……所以…… B.不但……而且……C.虽然……但是…… D.不是……就是……28.“措手不及”的意思是（）A.手不知放哪里好 B.临时来不及应付C.手够不着的地方 D.比不上29.下列对文中画“____”的句子理解不正确的一项是（）A.一个“使”，一个“还”，写出了洪教头的步步紧逼和林冲的礼节性防守。B.“把火烧天”写出了洪教头欲置人于死地，“拨草寻蛇”写出了林冲点到即止。C.文中洪教头和林冲两人的动作形成对比，烘托出了洪教头的勇猛无敌。30.请用简洁的词语分别概括林冲和洪教头的性格特点。①林冲：________________②洪教头：________________31.选文的主人公是林冲，作者却用了大量笔墨描写洪教头，是否喧宾夺主？为什么？_______________第三部分：习作表达。（30分）32.习作表达。生活中，你一定见到过、听到过、亲身经历过许多让你温暖令你感动的人、事或场景，如一句安慰，一次谦让，一抹会心的微笑，一个坚强的身影……请以“感动”或者“温暖”为话题，写一篇习作。要求：①题目自拟。②叙述有条理，抓住细节来突出重点，注重心理描写。③书写工整，语句通顺，分段合理，不少于450字。

永定区2022年六年级教学质量监测试卷语文第一部分：基础知识（40分）一、选择题。（按要求填序号，每题2分，共14分）1.《新华字典》正文是按音序排列的，“难以置信”四个字在正文的先后顺序正确的一项是（）A.难以置信 B.难信以置 C.难置信以 D.置难信以【答案】B【解析】【详解】考查对音序的辨析与排序能力。“难以置信”的拼音是：nányǐzhìxìn按照音序排列应是N、X、Y、Z。所以排列完的生字顺序应该是：难、信、以、置。2.下列各组词语中，字形、加点字读音和意思全都正确的的一项是（）A.干躁轮廓（kuò）技高一筹（cóu）排山倒海（排：推开）B.拍摄迷蒙（měng）硕大无朋（shuò）自作自受（受：忍受，承受）C.沮丧旖旎（yĭ）沧海一粟（sù）不遗余力（遗：留下）D.班点渲染（xuān）一哄而散（hòng）居高临下（临：从高处往下看）【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查字形易错字和字音和字义。A项：“干躁”应为“干燥”，技高一筹jìgāoyīchóu。B项：迷蒙míméng。D项：“班点”应为“斑点”，临：面对。3.语段中“薄”的正确读音依次为（）我带上一包薄干饼当干粮，迎着清晨的薄雾去登山。秋风瑟瑟，让穿着单薄的我不禁打起了这堂鼓。这时，山坡上一株生机勃勃的野薄荷草映入我的眼帘，于是我振作精神，继续前行。A.bóbáobóbò B.báobáobóbòC.báobóbóbò D.báobóbáobó【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查学生对多音字的掌握。“薄干饼”的“薄”读báo；“薄雾”的“薄”读bó；“单薄”的“薄”读bó；“薄荷”的“薄”读bò。所以选C。4.下面句子中的标点符号，使用全部正确的一项是（）A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。B.《西游记》《三国演义》《水浒传》和《红楼梦》是中国四大名著。C.“你来了。”她慈爱地看了我一眼说：“快，快坐。”【答案】A【解析】【详解】考查标点符号。B项书名号之间不用标点符号，应改为“《西游记》《三国演义》《水浒传》和《红楼梦》是中国四大名著。”C项说话人在中间，说后面用逗号，本句中改冒号为逗号。5.下列选项中对应有误的一项是（）A.煮酒论英雄——《水浒传》 B.搭救“星期五”——《鲁滨逊漂流记》C.醉酒戏嫦娥——《西游记》 D.山洞迷路——《汤姆·索亚历险记》【答案】A【解析】【详解】本题考查对中外名著的识记。解题时注意题干要求，选出“有误的一项”。A错误，煮酒论英雄取自《三国演义》第二十一回“曹操煮酒论英雄，关公赚城斩车胄。”《三国演义》作者罗贯中。刘备参与了反曹操的政治流派中，刘备就在家里种菜掩饰身份。一天，刘备正在浇菜，曹操派人请刘备到小亭青梅煮酒。刘备借雷声大作来掩饰筷子掉地上之事，使曹操认为刘备是个胸无大志，胆小如鼠的庸人，曹操从此再也不疑刘备了。BCD正确。故选A。6.将“那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。”插入段中的哪个位置最恰当？（）①驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。②她的头，努力朝上昂着，鸭子一样，伸向前去，一步一匍匐。③即便这样的母亲，亦要在背上，背上一个大包裹。④里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。A.句①之前 B.句②之前 C.句③之前 D.句④之前【答案】B【解析】【详解】本题考查了句子排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列，先写“驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。”接着是“那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓”，紧接着是“她的头，努力朝上昂着，鸭子一样，伸向前去，一步一匍匐。”然后是“即便这样的母亲，亦要在背上，背上一个大包裹。”最后是“里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。”故选：B。7.下列句子不属于“面”的描写的是（）A.远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰。B.五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。C.我望着伸过来的那柄花蕾，小小的花芭圆圆的，鼓鼓的。D.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。【答案】C【解析】【分析】【详解】考查学生对点面的理解。点面结合指的是详写、略写相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。A．“远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰。”句子写了一群马以及马上的人们，运用面的描写。B．“五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。”句子描写了五位壮士，这是面的描写。C．“我望着伸过来的那柄花蕾，小小的花芭圆圆的，鼓鼓的。”句子详细描写了那柄花蕾，这是点的描写。D．“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。”句子描写了从四面八方来的群众队伍。这是面的描写。判断题。(对的打“√”，错的打“×”)8.《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色，表达的情感也一样。（）9.“书到用时方恨少”这句话中“方”的意思是“才”。（）10.“火星大气中的水汽含量只有地球上沙漠地区的百分之一。”运用了举例子的说明方法。（）11.要想把中心意思表达得更全面、更充分，我们可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，还要将重要的部分写具体。（）12.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在春秋时期使用。（）13.“未闻孔雀\是\夫子家禽。”这句话朗读停顿节奏是对的。（）14.“扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。”这句话运用神态描写和动作描写，刻画了敌人凶狠、毒辣的可恶样子。（）【答案】8.×9.√10.×11.√12.×13.×14.√【解析】【8题详解】本题考查诗句理解。题目叙述错误。这两首诗表达的情感不一样。《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。《西江月．夜行黄沙道中》描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。【9题详解】本题考查字词解释。题目叙述正确。“书到用时方恨少”，谚语，意思是到实际使用时才懊恨书读得太少。“方”的意思是“才”。【10题详解】本题考查说明方法。题目叙述错误。这句话运用了作比较和列数字的手法，说明了火星大气中的水汽含量极少。【11题详解】本题考查习作方法。题目叙述正确。要想把中心意思表达得更全面、更充分，我们可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，还要将重要的部分写具体。题干说法正确。【12题详解】本题考查文学常识。题目叙述错误。甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字,主要在商周时期使用。【13题详解】本题考查节奏划分。题目叙述错误。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。本句意思是：我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。未闻/孔雀/是夫子家/禽。【14题详解】本题考查描写方法。本题叙述正确。从“眼光立刻变得凶恶可怕”可知是神态描写。从“伸出、弓着”可知是动作描写。15.按要求写句子。（1）贝多芬问盲姑娘爱听吗，他要再给她弹一首。（改为直述句）__________________________________________________________________________（2）年轻而富有才华的音乐家肖邦，只好离开了祖国。（改为双重否定句）__________________________________________________________________________（3）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）__________________________________________________________________________【答案】①.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”②.年轻而富有才华的音乐家肖邦，不得不离开了祖国。③.老人注视着海鸥。【解析】【详解】（1）本题主要考查学生转述句与直述句的转换。直述句就是直接陈述的句子。转述句改为直述句的转换方法如下：①标点符号的改变，逗号要改为冒号，双引号要加上；②把第三人称改成第一、二人称。“贝多芬问盲姑娘”后加上冒号和引号，“爱听吗”前面加上“您”“吗”后加问号，把“他”改成“我”，把“她”改成“您”，结尾加句号。（2）本题考查学生双重否定句和肯定句的转换。肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”、“没有……不……”、“……不能不……”、“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。本题把“只好”改成“不得不”。（3）本题考查缩写句子。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“老人”，谓语是“注视着”，宾语是“海鸥”。16.修改语段。（1个标点，2个错别字，2处语病）建队节那天，少先队大队部举办了入队宣誓仪式。全校师生和少先队员参加了这项活动。新队员带上了红领巾，心里多高兴啊，他们决心刻苦学习，锻练身体，做个全面发展的好学生。___________________【答案】建队节那天，少先队大队部举行了入队宣誓仪式。全校老师和少先队员参加了这项活动。新队员戴上了红领巾，心里多高兴啊！他们决心刻苦学习，锻炼身体，做个全面发展的好学生。【解析】【详解】本题考查标点符号运用和修改病句。（1）句子“建队节那天，少先队大队部举办了入队宣誓仪式。”存在语病搭配不当，“举办”应改为“举行”。“举办”强调事情本身，“举行”强调活动的过程。从语段的内容可知语段的重点在活动的过程，因此，用“举行”更为合适。（2）句子“全校师生和少先队员参加了这项活动。”存在语病分类不当；“全校师生”包括了“少先队员”，应将“全校师生”改为“全校老师”。（3）句子“新队员带上了红领巾，心里多高兴啊，”标点符号运用不当。该句子是一个感叹句，应用感叹号（！）结尾。修改语段后，语段应为：建队节那天，少先队大队部举行了入队宣誓仪式。全校老师和少先队员参加了这项活动。新队员戴上了红领巾，心里多高兴啊！他们决心刻苦学习，锻炼身体，做个全面发展的好学生。17.填空阅读，就是和高尚的人谈话，如同“________________，胜读十年书”。学习中，我用“________________，老大徒伤悲”勉励自己；受到批评时，我用“良药苦口利于病，________________”告诫自己。从《周易》“穷则变，___________，____________”中，我懂得了“穷则思变”的道理；从“树欲静而风不止，________________”中，我懂得了行孝要趁早。【答案】①.听君一席话②.少壮不努力③.忠言逆耳利于行④.变则通⑤.通则久⑥.子欲养而亲不待【解析】【详解】本题考查名句默写。书写时注意“席”“壮”“逆”“待”的正确写法。第二部分：阅读广角（30分）课内阅读。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。18.解释下列生字。诲：____________然：____________援：____________智：____________19.写出“之”在句子中的意思。①弈秋，通国之善弈者也。（）②一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）（）③虽与之俱学，弗若之矣。（）20.为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？____________________________21.课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_______，一个________，告诉我们___________________________________的道理。【答案】18.①.教②.这样③.引，拉④.聪明才智19.①.的②.弈秋的教导③.鸿鹄④.他，指前一个人。20.因为后一个人不如前个人专心。21.①.专心致志②.心不在焉③.学习必须专心致志【解析】【分析】译文：弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一人一心一意只听弈秋的教导；另一个人虽然在听，可心里却想着有天鹅飞来，拿弓箭去射它。即使两个人在一起学习，成绩却不如第一个人。难道他的智力不如另一个人吗？回答说：不是这样的。【18题详解】本题考查的是字词解释，结合词语所在语境进行分析。根据原文内容写出相对应的字词解释即可。“使弈秋诲二人弈”意思是让他教两个人下棋，所以“诲”的意思是教。“非然也”意思是非然也，所以“然”的意思是这样。“思援弓缴而射之”意思是拿弓箭去射它，所以“援”的意思是引，拉。“为是其智弗若与”意思是难道他的智力不如另一个人吗？所以“智”的意思是聪明才智。【19题详解】本题考查的是对字词的理解，结合句子所在的语境进行分析。①本题中“通国之善弈者也”意思是是全国最会下棋的人。所以“之”的意思是的。②本题中“一人虽听之”意思是另一个人虽然在听教导，所以“之”的意思是“弈秋的教导”。“思援弓缴而射之”意思是拿弓箭去射它。所以“之”的意思是鸿鹄。③本题中“虽与之俱学，弗若之矣”意思是即使两个人在一起学习，成绩却不如第一个人。难道他的智力不如另一个人吗？所以“之”的意思是他，指前一个人。【20题详解】本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合对原文“。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”的理解以及根据译文进行参考，可以得出两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人是因为后一个人不如前个人专心。【21题详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解，结合原文的内容进行辨析。写出文段的主要内容和含义即可。本题中考查的是课文的主要内容，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个专心致志，一个心不在焉，告诉我们学习必须专心致志的道理。等中心思想围绕“专心”这个方面进行回答即可。阅读①“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”②“哦？什么时候？”③“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。④渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”⑤但桑娜坐着一动不动。⑥“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”⑦“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。22.这个片段选自《_______________》，作者是__________（国家）的____________。我还知道他的作品有《_______________》等。23.片段描写了渔夫语言、动作、神态，请用“______”画出描写渔夫神情的语句。用“……”画出描写渔夫动作的语句。用“”画出描写渔夫语言的语句。24.文中标点使用别有用意，请你选择一处说说自己的体会。_____________________________。25.渔夫的脸为什么变得严肃，他在忧虑什么呢？________________________________。文中的“熬”字，可以让人感受到渔夫_______________________的品质。【答案】22.①.穷人②.俄③.列夫·托尔斯泰④.战争与和平23.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

他搔搔后脑勺

“嗯，是个问题！”“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”24.“他们那么小……一个还不会说话”中省略号表示语言的中断，“另一个刚会爬……”中省略号表示未说完，语意未尽，省略号体现桑娜的善良，她觉得这两个孩子很可怜，就把他们抱回来了，但是又怕自己的丈夫责骂所以说话声断断续续。

25.①.忧虑孩子同死人待在一起是个问题，以后能不能养活这么多人是个问题②.善良，宁愿自己吃苦也要帮助别人【解析】【22题详解】本题考查作家作品。读选段，可知出自《穷人》，《穷人》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰创作的一部短篇小说，列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。23题详解】本题考查寻找关键句子。从第④自然段句子“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。”可知是描写渔夫的神情的；从第④自然段句子“他搔搔后脑勺”可知是描写渔夫的动作的；从第④自然段“嗯，是个问题！”“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”可知是描写渔夫语言的。【24题详解】本题考查标点符号的用法。选择一处自己觉得有用意的标点符号，说说自己的体会即可。如：从第④自然段渔夫说的话中可以看出感叹号很多，说明渔夫在面对这种情况时，内心也有担忧，但最终还是坚定了收养邻居西蒙的孩子的决心。【25题详解】本题考查文章内容理解。严肃忧虑从另一个侧面表现了渔夫的正直。在严峻的现实面前。渔夫选择了收养孤儿。但他也不得不为孩子今后的生活而担心、忧虑，原因是，渔夫在收不收养西蒙的孩子的问题上做思想斗争，从而使他脸色变得严肃，忧虑。“熬”字用来形容日子，可知他们的日子过得十分艰辛，未来可能还会更艰苦，但在这样的情况下，渔夫还是决定收养两个孩子，说明了渔夫善良，宁愿自己吃苦也要帮助别人的品质。林冲棒打洪教头（节选）月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头捉起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。洪教头恼恨林冲，又想赢得这银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他________气势汹汹，________脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。26.本文选自施耐庵写的长篇小说《________》。这部小说成功塑造了一百零八位好汉形象，如林冲、________等。小说中还有许多脍炙人口的故事，如________、________等。27.在文中横线处填上合适的关联词（）A.因为……所以…… B.不但……而且……C.虽然……但是…… D.不是……就是……28.“措手不及”的意思是（）A.手不知放哪里好 B.临时来不及应付C.手够不着的地方 D.比不上29.下列对文中画“____”的句子理解不正确的一项是（）A.一个“使”，一个“还”，写出了洪教头的步步紧逼和林冲的礼节性防守。B.“把火烧天”写出了洪教头欲置人于死地，“拨草寻蛇”写出了林冲点到即止。C.文中洪教头和林冲两人的动作形成对比，烘托出了洪教头的勇猛无敌。30.请用简洁的词语分别概括林冲和洪教头的性格特点。①林冲：________________②洪教头：________________31.选文的主人公是林冲，作者却用了大量笔墨描写洪教头，是否喧宾夺主？为什么？_______________【答案】26.①.水浒传②.武松③.武松打虎④.智取生辰纲27.C28.B29.C30.①.谦让有礼、武艺高强②.傲慢自大、心胸狭窄31.这样描写不会喧夺主。因为这是侧面描写，用洪教头的狂妄自大和傲慢无礼，反衬出林冲的谦逊有礼和宽宏大量。【解析】【26题详解】本题考查名著的识记。本文选自施耐庵写的长篇小说《水浒传》，该书讲述以宋江为首的绿林好汉，由被逼落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。这部小说成功塑造了一百零八位好汉形象，如宋飞，林冲，武松，宋江，鲁智深等；小说中还有许多脍炙人口的故事，如武松打虎、智取生辰纲、拳打镇关西、醉打蒋门神等。【27题详解】本题考查关联词的运用。“气势汹汹”与“脚步已乱”是表转折关系的分句，所以用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。转折关系，一般情况，转折复句前面分句提出某种事实或情况，后面分句转而述说与前面分句相反或相对的意思。即后面分句才是说话人所要表达的真正意图。【28题详解】本题考查词语的解释。“措手不及”的意思是临时来不及应付。在文中形容洪教头来不及应付，就倒在了地下。【29题详解】本题考查句子的理解。C项理解错误，文中洪教头和林冲两人的动作形成