浙江省人教版历史与社会七年级下册7.2《传媒的行程》教学设计2

浙江省人教版历史与社会七年级下册7.2《传媒的行程》教学设计2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）浙江省人教版历史与社会七年级下册7.2《传媒的行程》教学设计2教学内容浙江省人教版历史与社会七年级下册7.2《传媒的行程》

1.传媒的发展历程：从古代的口头传播、文字传播到现代的印刷传播、电子传播。

2.传媒的特点：传播速度快、覆盖面广、影响深远。

3.传媒的作用：传递信息、交流思想、影响社会舆论。

4.传媒的发展趋势：数字化、网络化、个性化。核心素养目标1.培养学生的历史意识，理解传媒在人类社会发展和文明进步中的重要作用。

2.增强学生的信息意识，学会从不同传媒中获取信息，并具备分析和辨别信息的能力。

3.提升学生的文化素养，认识传媒文化对社会文化的影响，培养对传媒文化的鉴赏能力。

4.培养学生的批判性思维，对传媒内容进行批判性思考，形成正确的价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，可能已经对传媒有了初步的认识，了解一些基本的传播形式，如口头传播、文字传播等。此外，学生对历史与社会学科有一定的了解，能够理解历史事件和社会变迁。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对传媒的发展历程和学习内容有较高的兴趣。他们在学习能力上，具备了一定的观察、分析和归纳能力，能够通过图片、文字等材料进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉材料学习，而另一部分学生则可能更偏好通过阅读文字材料来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：本节课涉及传媒的发展历程，部分学生对历史事件的记忆和理解可能存在困难。此外，学生在分析传媒特点、作用和发展趋势时，可能难以将理论与实际相结合，对传媒的数字化、网络化等新趋势理解不够深入。此外，学生在批判性思维方面可能有所欠缺，难以对传媒内容进行深入思考和判断。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供多样化的学习材料和活动，帮助学生克服这些困难。教学方法与手段1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解传媒的发展历程和特点，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析不同时期传媒的作用和影响，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析传媒在现实生活中的应用，提高学生的实践能力。

教学手段

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示传媒的发展历程和特点。

2.网络资源：引导学生利用网络搜索相关信息，拓宽知识视野。

3.教学软件：运用教学软件进行互动教学，提高学生的学习兴趣和参与度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.播放一段关于传媒发展的纪录片片段，激发学生的兴趣，引导学生思考：传媒是如何发展的？

2.提问：同学们，你们能说出几种常见的传媒形式吗？它们各有什么特点？

3.引出课题：《传媒的行程》。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲授传媒的发展历程：

-古代：口头传播、文字传播，以甲骨文、青铜器铭文为例，展示古代传媒的特点。

-中世纪：印刷术的发明，如活字印刷术，介绍其对传媒发展的影响。

-现代化：电子传播，如电视、广播、互联网等，讲解其对人们生活的影响。

2.讲授传媒的特点：

-传播速度快：举例说明互联网、手机等现代传媒的传播速度之快。

-覆盖面广：以电视、广播等为例，展示传媒的覆盖范围。

-影响深远：讨论传媒在政治、经济、文化等方面的影响。

3.讲授传媒的作用：

-传递信息：举例说明传媒在新闻报道、科普知识传播等方面的作用。

-交流思想：讨论传媒在促进社会进步、推动文化繁荣方面的作用。

-影响社会舆论：以热点事件为例，分析传媒在舆论引导方面的作用。

三、实践活动（用时10分钟）

1.学生分组，每组选择一种传媒形式，收集相关信息，制作成PPT或海报。

2.每组展示自己的作品，其他组同学评价并提出改进建议。

3.教师点评，总结各组作品的特点和不足。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论：不同时期的传媒对人类社会的影响有哪些？

-例答：古代的口头传播和文字传播促进了文化的传承；印刷术的发明推动了知识的传播；现代电子传媒使得信息传播更加迅速、广泛。

2.学生分组讨论：传媒的发展趋势是什么？

-例答：数字化、网络化、个性化。

3.学生分组讨论：如何合理利用传媒？

-例答：关注权威媒体，辨别虚假信息；培养良好的媒介素养，提高信息获取和辨别能力。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调传媒发展历程、特点、作用和发展趋势的重要性。

2.提问：同学们，通过这节课的学习，你们对传媒有了哪些新的认识？

3.教师总结：传媒在人类社会发展中扮演着重要角色，我们要学会合理利用传媒，为社会发展贡献力量。

教学重难点分析：

1.教学重点：传媒的发展历程、特点、作用和发展趋势。

2.教学难点：分析传媒在不同时期对人类社会的影响，以及如何合理利用传媒。

（用时45分钟）知识点梳理一、传媒的定义和特点

1.传媒的定义：传媒是传递、沟通、共享信息的工具，是人们获取信息、交流思想、娱乐休闲的重要途径。

2.传媒的特点：

-传播速度快：随着科技的发展，传媒的传播速度越来越快，如互联网、手机等现代传媒。

-覆盖面广：传媒可以覆盖广泛的地域和人群，如电视、广播、报纸等。

-影响深远：传媒对人们的生活、思想、文化等方面产生深远影响。

二、传媒的发展历程

1.古代传媒：以口头传播、文字传播为主，如甲骨文、青铜器铭文、竹简、纸张等。

2.中世纪传媒：印刷术的发明，如活字印刷术，促进了知识的传播。

3.现代传媒：电子传播，如电视、广播、互联网等，改变了人们的传播方式。

三、传媒的作用

1.传递信息：传媒是信息传递的重要工具，如新闻报道、科普知识传播等。

2.交流思想：传媒是人们交流思想、分享经验的重要平台，如论坛、博客、社交媒体等。

3.影响社会舆论：传媒对公众舆论有重要影响，如舆论引导、舆论监督等。

四、传媒的发展趋势

1.数字化：传媒内容逐渐向数字化、网络化发展，如数字电视、网络新闻等。

2.网络化：互联网成为信息传播的重要渠道，网络媒体发展迅速。

3.个性化：传媒内容越来越注重个性化，满足不同人群的需求。

五、传媒素养

1.媒介素养：指个体获取、分析、评价和利用信息的能力。

2.媒介素养的培养：通过学习传媒知识、参与传媒活动，提高媒介素养。

3.媒介素养的意义：提高个体应对信息时代的能力，促进社会和谐发展。

六、传媒与法律法规

1.传媒法律法规：保护公民的合法权益，规范传媒行为。

2.传媒法规的内容：包括新闻自由、隐私权、著作权等。

3.传媒法规的意义：维护社会秩序，促进传媒健康发展。

七、传媒与社会责任

1.传媒社会责任：传媒在传播信息的同时，应承担起社会责任。

2.传媒社会责任的内容：包括社会责任、道德责任、法律责任等。

3.传媒社会责任的意义：促进社会和谐，维护社会稳定。

八、传媒与文化产业

1.传媒与文化产业的联系：传媒是文化产业的重要组成部分，如电影、电视、音乐等。

2.文化产业的特点：创意性强、产业链长、附加值高。

3.传媒与文化产业发展：促进文化创新，提升国家文化软实力。

九、传媒与全球化

1.传媒与全球化的关系：传媒是全球化的催化剂，促进各国文化交流。

2.全球化传媒的特点：国际化、多元化、互动化。

3.全球化传媒的意义：增进各国人民相互了解，推动世界和平与发展。课后作业1.作业内容：请列举你平时接触到的三种不同类型的传媒，并简要说明它们的特点。

答案示例：报纸（纸质媒体，传播速度快，信息量大）；电视（电子媒体，视听结合，覆盖面广）；社交媒体（网络媒体，互动性强，传播迅速）。

2.作业内容：结合所学，谈谈你对“传媒的发展对社会生活的影响”的理解。

答案示例：传媒的发展使得信息传播更加迅速，人们可以更快地了解国内外大事；同时，传媒也丰富了人们的精神文化生活，提高了生活质量。

3.作业内容：选择一种你感兴趣的传媒形式，如电影、音乐、动漫等，分析它对社会文化的影响。

答案示例：电影作为一种传媒形式，不仅提供了娱乐，还传递了价值观和审美观念，对社会文化产生了深远影响。

4.作业内容：讨论以下问题：在信息爆炸的时代，如何提高自己的媒介素养？

答案示例：1）学会筛选信息，辨别真伪；2）培养批判性思维，不盲目相信信息；3）关注权威媒体，获取准确信息。

5.作业内容：以“传媒的未来发展趋势”为主题，写一篇短文，谈谈你的看法。

答案示例：随着科技的进步，传媒的未来发展趋势将更加数字化、网络化和个性化。未来，传媒将更加注重用户体验，提供更加个性化的内容，以满足不同人群的需求。

6.作业内容：收集并整理一份关于我国传媒发展的历史资料，包括重要事件、人物和成就。

答案示例：1）1978年，中国中央电视台开始播出彩色电视节目；2）1995年，中国互联网开始普及；3）2010年，中国手机网民数量突破3亿。

7.作业内容：设计一个关于传媒发展的主题班会，包括活动形式、内容和预期效果。

答案示例：活动形式：主题演讲、小组讨论、观看纪录片等。内容：介绍传媒的发展历程、特点、作用和未来趋势。预期效果：提高学生对传媒的认识，培养他们的媒介素养。

8.作业内容：结合所学，撰写一篇关于“传媒与社会责任”的短文，谈谈你的看法。

答案示例：传媒在传播信息的同时，应承担社会责任，如传播正能量、倡导文明上网、关注弱势群体等。

9.作业内容：选择一个你熟悉的传媒事件，分析其对社会的影响，并讨论如何避免类似事件的发生。

答案示例：以某知名网络平台因泄露用户隐私事件为例，分析其对用户信任度的影响，并提出加强网络安全管理的建议。

10.作业内容：以“传媒与文化产业”为主题，撰写一篇短文，探讨传媒在文化产业中的作用。

答案示例：传媒是文化产业的重要组成部分，通过传播文化产品，推动文化产业发展，提升国家文化软实力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于提出的问题能够进行深入思考。

-学生在课堂讨论中能够主动发表自己的观点，并尊重他人的意见，展现出良好的团队合作精神。

-学生对于传媒发展历程的提问表现出较强的求知欲，对于新知识的接受能力较强。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，各小组能够根据事先准备的材料，清晰地展示不同传媒形式的特点和发展历程。

-学生在展示过程中，能够运用所学知识，结合实际案例，进行生动有趣的讲解，提高了课堂的互动性和趣味性。

-学生在展示后，能够接受其他小组的提问，并做出合理的回答，体现了良好的学习效果。

3.随堂测试：

-随堂测试包括选择题、简答题和论述题，旨在检验学生对本节课知识的掌握程度。

-学生在随堂测试中，对于基础知识掌握较好，能够准确回答选择题。

-在简答题和论述题中，部分学生能够结合所学知识，对传媒的特点和作用进行深入分析，但也有一部分学生在论述时缺乏条理性和深度。

4.课堂作业：

-课后作业包括对传媒发展历程的梳理、对传媒作用的讨论以及对未来发展趋势的预测。

-学生在完成作业过程中，能够认真思考，结合实际案例进行分析，作业质量整体较好。

-部分学生的作业表现出较高的创新性和深度，能够提出独特的见解。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师将鼓励学生继续保持积极的学习态度，提高课堂参与度。

-对于小组讨论成果展示，教师将提出改进建议，如加强时间管理，提高展示的条理性。

-针对随堂测试的结果，教师将针对不同学生的掌握程度，进行个别辅导，帮助学生提高答题技巧。

-对于课堂作业，教师将肯定学生的努力，并针对作业中的亮点和不足，给予具体的评价和反馈，以促进学生持续进步。板书设计①传媒的定义与特点

-定义：传递、沟通、共享信息的工具

-特点：传播速度快、覆盖面广、影响深远

②传媒的发展历程

-古代传媒：口头传播、文字传播（甲骨文、青铜器铭文）

-中世纪传媒：印刷术（活字印刷术）

-现代传媒：电子传播（电视、广播、互联网）

③传媒的作用

-传递信息：新闻报道、科普知识

-交流思想：论坛、博客、社交媒体

-影响社会舆论：舆论引导、舆论监督

④传媒的发展趋势

-数字化：数字电视、网络新闻

-网络化：互联网成为信息传播的重要渠道

-个性化：满足不同人群的需求

⑤传媒素养

-媒介素养：获取、分析、评价和利用信息的能力

-培养媒介素养：学习传媒知识、参与传媒活动

⑥传媒与法律法规

-传媒法律法规：保护公民合法权益，规范传媒行为

-内容：新闻自由、隐私权、著作权

⑦传媒与社会责任

-传媒社会责任：传播正能量、倡导文明上网、关注弱势群体

-内容：社会责任、道德责任、法律责任

⑧传媒与文化产业

-传媒与文化产业的联系：电影、电视、音乐等

-文化产业特点：创意性强、产业链长、附加值高

⑨传媒与全球化

-传媒与全球化的关系：促进各国文化交流

-全球化传媒特点：国际化、多元化、互动化教学反思与总结哎，今天这节课上下来，我心里挺不