13 我想和你们一起玩（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治 一年级下册

13我想和你们一起玩（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册主备人备课成员设计思路本课设计以“我想和你们一起玩”为主题，通过情境模拟、角色扮演等方式，引导学生学会与他人友好相处，培养良好的合作意识。课程内容与一年级下册道德与法治教材紧密关联，旨在让学生在实践中感受友谊的温暖，提高人际交往能力。核心素养目标1.培养学生的社会性发展，提高他们在集体中与他人友好相处的意识和能力。

2.增强学生的合作意识，学会在合作中互相尊重、互相帮助。

3.培养学生的道德判断力，让他们学会在交往中辨别是非、善恶，形成正确的价值观。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生已初步具备基本的社交礼仪知识，能够进行简单的自我介绍，懂得基本的礼貌用语，但对社会交往的复杂性和合作的重要性认识有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动来学习。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过直观、生动的教学活动来维持兴趣。学习风格上，他们偏好直观学习，喜欢通过视觉和听觉的刺激来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解合作与友谊的深层含义时可能存在困难，他们可能难以理解在游戏中如何与他人共享和轮流。此外，学生在表达自己的感受和需求时可能会感到害羞或不知所措，需要教师引导和鼓励他们表达自己。在角色扮演和小组活动中，部分学生可能因为性格内向或缺乏自信而参与度不高，这也是教学过程中需要关注和解决的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：统编版道德与法治一年级下册电子教材。

3.信息化资源：儿童歌曲《找朋友》、合作游戏视频片段、友谊主题图片集。

4.教学手段：角色扮演道具、小组合作卡片、友谊主题故事书。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放儿童歌曲《找朋友》，引导学生回忆歌曲内容，思考友谊的意义。

2.提出问题：“你们觉得朋友之间应该怎样相处才能成为好朋友呢？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课主题：“我想和你们一起玩”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示友谊主题图片集，引导学生观察并描述图片内容。

2.提问：“从这些图片中，你们看到了哪些关于友谊的事情？”

3.学生回答，教师总结：友谊是相互的，需要关心、帮助和理解。

4.教师讲解合作的重要性，结合实例说明合作带来的好处。

5.学生分组讨论，分享合作游戏的经验和感受。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师发放小组合作卡片，每组学生选择一个合作游戏。

2.学生按照卡片上的要求进行游戏，教师巡回指导。

3.游戏结束后，每组派代表分享游戏过程和感受。

4.教师总结：在游戏中，我们学会了合作、分享和尊重他人。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在游戏中，你们遇到了哪些困难？是怎么解决的？”

2.学生回答，教师总结：遇到困难时，我们要学会互相帮助、共同克服。

3.提问：“你们觉得好朋友应该具备哪些品质？”

4.学生回答，教师总结：好朋友应该诚实、善良、关心他人。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，扮演不同角色，进行角色扮演游戏。

2.学生表演结束后，教师提问：“你们觉得这个游戏有什么意义？”

3.学生回答，教师总结：通过角色扮演，我们学会了换位思考，理解他人的感受。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：在生活中，我们还可以如何体现合作精神？

2.学生回答，教师总结：在生活中，我们要学会关心他人，乐于助人，共同创造美好的生活。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。

2.学生分享自己的收获和感悟。

3.教师布置课后作业：回家后，与家人分享本节课的内容，并尝试在家庭中实践合作精神。

教学时间：45分钟知识点梳理1.友谊的定义与意义

-友谊是一种亲密、平等、双向的关系。

-友谊对个人成长和社会和谐具有重要意义。

2.建立友谊的原则

-诚信：真诚待人，言行一致。

-尊重：尊重他人，理解他人。

-善良：关心他人，乐于助人。

-包容：宽容他人，不计较。

3.维护友谊的方法

-经常沟通：保持联系，分享生活。

-互相支持：在对方遇到困难时给予帮助。

-诚实相待：不说谎，不欺骗。

-共同成长：一起学习，共同进步。

4.合作的重要性

-合作是一种共同完成任务的方式。

-合作可以提高效率，促进个人和集体的发展。

5.合作中的沟通技巧

-倾听：认真倾听他人的意见和需求。

-表达：清晰、准确地表达自己的观点。

-沟通：通过有效的沟通解决问题。

6.合作中的团队精神

-团队精神是指团队成员共同为实现团队目标而努力的精神。

-团队精神包括：信任、尊重、支持、团结。

7.合作游戏的选择与实施

-选择适合学生的合作游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等。

-在游戏中，教师引导学生遵守规则，尊重他人，共同完成任务。

8.合作游戏后的反思

-引导学生反思游戏过程中的表现，总结经验教训。

-培养学生从失败中吸取教训，不断进步的品质。

9.家庭合作的重要性

-家庭合作是指家庭成员之间共同分担家务、共同参与家庭活动。

-家庭合作有助于增进家庭成员之间的感情，营造和谐的家庭氛围。

10.家庭合作的方法

-分工合作：根据家庭成员的特长和兴趣进行分工。

-定期沟通：保持家庭成员之间的沟通，及时解决问题。

-共同参与：鼓励家庭成员共同参与家庭活动，增进感情。课堂1.课堂评价方式：

-提问：通过课堂提问，检验学生对友谊与合作相关知识的理解程度，及时了解学生对知识的掌握情况。

-观察：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与度、合作意识和情感态度，评估学生的实践能力。

-测试：通过课堂小测验，测试学生对友谊与合作知识的记忆和应用能力。

2.课堂评价内容：

-友谊与合作的基本概念：了解学生对友谊和合作概念的理解程度，如友谊的定义、合作的意义等。

-友谊与合作的品质：评估学生对诚信、尊重、善良、包容等品质的理解和运用。

-合作中的沟通技巧：检验学生是否能够运用倾听、表达、沟通等技巧进行有效合作。

-团队精神：观察学生在团队活动中的表现，如信任、尊重、支持、团结等品质的体现。

-实践能力：通过小组合作游戏，评估学生在实际操作中运用所学知识的能力。

3.课堂评价实施步骤：

-导入环节：通过提问，了解学生对友谊与合作的基本认识。

-讲授新课：在讲解过程中，通过提问检验学生对知识点的理解。

-巩固练习：在练习环节，通过观察和测试，了解学生对知识的掌握程度。

-课堂讨论：在小组讨论中，观察学生的参与度、合作意识和情感态度。

-角色扮演：通过角色扮演，评估学生的实践能力和对知识的运用。

4.课堂评价反馈：

-及时反馈：在课堂教学中，教师应及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足，帮助学生改进。

-鼓励学生：在评价过程中，教师应鼓励学生积极参与，勇敢表达自己的观点，培养学生的自信心。

-激励学生：通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

5.课堂评价改进措施：

-调整教学方法：根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学策略，提高教学效果。

-关注个体差异：针对不同学生的学习特点和需求，采取个性化教学，促进学生的全面发展。

-激发学习兴趣：通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

-强化实践环节：增加实践环节，让学生在实践中掌握知识，提高实际操作能力。

6.课堂评价总结：

-通过课堂评价，教师可以全面了解学生的学习情况，及时发现并解决问题，提高教学效果。

-学生可以通过课堂评价，了解自己的学习进度，明确努力方向，不断提高自己的综合素质。典型例题讲解1.例题：

小明和小红是好朋友，他们一起做作业，互相帮助。一天，小明遇到了数学题不会做，小红耐心地教他，直到小明理解了题意。请问，小明和小红的行为体现了哪种品质？

答案：小明和小红的行为体现了“善良”和“乐于助人”的品质。

2.例题：

在一次班级活动中，小华主动承担起组织者的角色，帮助大家安排活动流程，确保活动顺利进行。请问，小华的行为体现了哪种精神？

答案：小华的行为体现了“团队精神”。

3.例题：

小丽在课堂上积极发言，与同学们分享自己的学习心得。课后，她还主动帮助同学解答疑问。请问，小丽的这些行为有助于培养什么样的品质？

答案：小丽的这些行为有助于培养“诚信”和“尊重他人”的品质。

4.例题：

小明在游戏中不慎摔倒，小华立刻跑过去扶起他，并关心地询问是否受伤。请问，小华的行为体现了哪种品质？

答案：小华的行为体现了“关爱他人”的品质。

5.例题：

小红在小组合作中，认真倾听他人的意见，尊重他人的观点，并与小组成员共同完成任务。请问，小红的行为有助于培养什么样的品质？

答案：小红的行为有助于培养“尊重他人”和“合作意识”的品质。

补充说明：

1.以上例题均围绕友谊与合作的相关知识点，旨在帮助学生理解和运用所学知识。

2.例题中的行为均体现了友谊与合作中的重要品质，如善良、乐于助人、团队精神、诚信、尊重他人、关爱他人等。

3.通过例题讲解，教师可以引导学生思考这些品质在实际生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行这些品质。

4.教师可以根据学生的实际情况，设计更多类似的例题，帮助学生巩固和拓展知识点。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义与意义

-建立友谊的原则

-维护友谊的方法

-合作的重要性

-合作中的沟通技巧

②重点词句：

-友谊：亲密、平等、双向的关系

-合作