第12课《论语》十二章 教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

第12课《论语》十二章教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容第12课《论语》十二章教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

内容：学习《论语》十二章中的经典语句，包括“学而时习之”、“有朋自远方来”、“君子不器”等，理解其内涵，分析其在现实生活中的应用，培养学生对经典文化的兴趣和鉴赏能力。核心素养目标培养学生对中华优秀传统文化的理解和认同，提升语言文字运用能力，增强文化自信和审美感知；通过经典文本学习，提高批判性思维和创造性思维能力，形成积极向上的人生态度。重点难点及解决办法重点：1.理解《论语》十二章中的核心思想；2.运用古代经典语句分析现实问题。

难点：1.古文阅读理解能力；2.将经典思想与现代生活相结合。

解决办法：1.通过注释、翻译帮助学生理解古文；2.设置情境，引导学生联系实际，进行小组讨论，提升古文理解能力；3.采用对比阅读法，分析经典与现代生活的关联，增强学生的文化认同和批判性思维。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解《论语》十二章的背景和核心思想。

2.设计小组合作活动，让学生分组讨论经典语句在现实生活中的应用，促进互动学习。

3.利用多媒体展示《论语》相关图片和视频，增强学生对经典文化的直观感受。

4.进行角色扮演，让学生扮演孔子及其弟子，体验经典场景，提升学生的古文理解力和表现力。教学流程用时：45分钟

1.导入新课

详细内容：播放《论语》的背景音乐，引入孔子及其思想的影响。教师简要介绍《论语》的作者、成书背景和在中国文化中的地位。提问：“同学们，你们知道《论语》是什么吗？它有哪些重要的内容？”（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）教师讲解《论语》十二章中的核心语句，如“学而时习之”、“有朋自远方来”、“君子不器”等，解释其含义，并结合实际生活中的例子进行说明。（用时10分钟）

（2）分析《论语》中的教育理念，如“仁、义、礼、智、信”等，探讨这些理念在现代社会中的意义和价值。（用时10分钟）

（3）引导学生思考《论语》中的智慧如何指导我们的学习、生活和为人处事。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）分组讨论：《论语》中的哪句话对你影响最大？请分享你的理解和感悟。（用时10分钟）

（2）角色扮演：模拟古代学堂场景，让学生扮演孔子及其弟子，进行对话练习，体会经典语句的运用。（用时10分钟）

（3）案例分析：选取现实生活中的案例，让学生运用《论语》中的思想进行分析，提出改进建议。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

方面一：经典语句的理解与应用

举例回答：

-学生A：“我认为‘学而时习之’告诉我们，学习不是一蹴而就的，要不断复习巩固。”

-学生B：“我同意，而且这句话也提醒我们要珍惜时间，不断学习。”

方面二：教育理念的现实意义

举例回答：

-学生C：“‘仁’让我想到，在与人相处时，我们要关心他人，尊重他人。”

-学生D：“‘义’教会我，在面对困难时，要有正义感，坚持正确的事情。”

方面三：智慧指导生活

举例回答：

-学生E：“‘有朋自远方来’让我想到，友谊是无价的，我们要珍惜与朋友的每一次相聚。”

-学生F：“‘君子不器’告诉我，要有广泛的兴趣和知识，不要局限于某个领域。”

5.总结回顾

详细内容：教师总结本节课的学习内容，强调《论语》十二章中的经典语句和思想的重要性。鼓励学生在日常生活中践行这些理念，提升个人修养。提问：“同学们，今天的学习有哪些收获？你们打算如何将《论语》中的智慧应用到实际生活中？”（用时5分钟）

-重点：《论语》十二章中的核心思想和现实生活中的应用。

-难点：古文阅读理解能力和经典思想与现代生活的结合。

-通过小组讨论、角色扮演和案例分析等活动，学生能够更好地理解和应用《论语》中的智慧，提高文化素养和批判性思维能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解《论语》十二章中的经典语句，如“学而时习之”、“有朋自远方来”、“君子不器”等，并能够背诵这些语句。

-学生能够分析《论语》中的核心思想，如仁、义、礼、智、信等，并将其与教材中的相关知识点相联系，形成系统的文化知识体系。

-学生能够识别和运用《论语》中的教育理念，如教育的重要性、学习方法、人际关系处理等，提高对中华优秀传统文化的认识。

2.能力提升方面：

-学生在古文阅读理解能力上得到显著提升，能够通过注释、翻译等方法独立阅读和理解古文。

-学生在批判性思维和创造性思维能力上有所提高，能够从不同的角度分析《论语》中的语句，并提出自己的见解。

-学生在语言表达能力上得到锻炼，能够运用古文语句进行简短的表达和讨论。

3.态度与价值观方面：

-学生对中华优秀传统文化产生更深的兴趣和认同，增强文化自信。

-学生在学习和生活中更加注重自我修养，追求仁、义、礼、智、信等品质。

-学生能够将《论语》中的智慧应用到实际生活中，如对待学习、人际交往、自我提升等方面，展现出积极向上的人生态度。

4.实践应用方面：

-学生能够将《论语》中的思想与现实生活相结合，提出解决实际问题的方案。

-学生在小组讨论和角色扮演中，能够主动参与，展示自己的理解，并能够倾听他人意见，提高团队合作能力。

-学生通过案例分析，能够运用所学知识分析社会现象，提出自己的观点，增强对社会问题的思考能力。板书设计①本文重点知识点：

-《论语》简介：作者孔子，成书背景，文化地位

-十二章核心语句：学而时习之、有朋自远方来、君子不器等

-核心思想：仁、义、礼、智、信等

②重点词句：

-学而时习之：学习与实践相结合的重要性

-有朋自远方来：友谊的珍贵和人际关系的处理

-君子不器：全面发展与个性培养

③教学活动提示：

-学习方法：反复练习，巩固知识

-思维训练：分析、比较、归纳

-价值观引导：培养仁爱、正义、礼仪等品质课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了《论语》十二章中的经典语句，了解了孔子及其思想对后世的影响。

2.通过对“学而时习之”、“有朋自远方来”、“君子不器”等语句的解读，我们认识到学习的重要性、友谊的珍贵以及全面发展的重要性。

3.我们分析了《论语》中的核心思想，如仁、义、礼、智、信等，并探讨了这些理念在现代社会中的现实意义。

4.通过小组讨论和角色扮演，同学们将《论语》中的智慧与实际生活相结合，提出了许多有价值的观点和建议。

当堂检测：

1.选择题：

-《论语》的作者是谁？

A.孔子B.孟子C.荀子

-以下哪句话不属于《论语》十二章？

A.学而时习之B.有朋自远方来C.己所不欲，勿施于人

-“仁”在《论语》中指的是什么？

A.仁爱B.正义C.礼仪

2.简答题：

-请简述“学而时习之”这句话的含义及其对我们的启示。

-结合实际，谈谈你对“有朋自远方来”这句话的理解。

-请举例说明“君子不器”在现代社会中的意义。

3.应用题：

-请运用《论语》中的思想，分析一个社会现象，并提出你的看法和建议。

检测结束后，教师根据学生的回答进行点评和总结，强调重点知识，并对学生的表现给予肯定和鼓励。通过课堂小结和当堂检测，帮助学生巩固所学知识，提高对《论语》的理解和应用能力。教学反思与总结哎呀，今天这节课下来，我有点小感慨。咱们先说说教学方法吧，我觉得我在这节课上用了挺多的讨论和角色扮演，这本来是想让学生们更活跃一些，结果发现，孩子们挺感兴趣的，他们能积极参与进来，这让我挺高兴的。

在教学方法上，我尝试了分组讨论，让他们自己分析《论语》中的语句，我觉得这个方法挺有效的。不过，我发现有些小组讨论的时候，学生们可能还是有点害羞，不太敢开口，所以我可能在今后的教学中，要更多地鼓励他们，让他们大胆表达自己的看法。

至于管理方面，我得承认，我在课堂纪律上还有点小疏忽。有几个学生可能是因为上课太认真了，所以有点小兴奋，我得多注意一下，及时提醒他们保持课堂秩序。

说回教学效果，我觉得学生们对《论语》十二章的理解比以前好了很多。他们能背诵出那些经典语句，还能结合自己的生活实际来谈谈自己的看法，这说明他们对这些语句有了自己的理解。不过，我也注意到，有些学生对于古文的阅读理解还是有点吃力，这可能是我们需要加强的地方。

情感态度上，我看到了他们对中华优秀传统文化的兴趣在增长，这让我挺欣慰的。我希望通过这样的教学，他们能真正体会到中华文化的博大精深，增强文化自信。

当然，也有不足之处。比如说，我在讲解《论语》中的某些理念时，可能过于注重知识点的灌输，而没有很好地引导学生去思考这些理念如何与他们的生活相结合。这可能需要我在今后的教学中，更加注重学生的主体性和实践性。

改进措施方面，我想首先是要加强课堂管理，确保每个学生都能集中注意力。其次，我打算在教学方法上更多样化，比如引入一些互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。另外，我会尝试让学生更多地参与到课堂讨论中来，鼓励他们提出问题，发表意见。课后作业1.撰写心得体会：

-题目：《论语》中的“仁”对我有何启示？

-要求：结合自己的经历或见闻，谈谈你对“仁”的理解，以及它在你生活中的应用。

2.古文翻译练习：

-题目：将《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”翻译成现代汉语。

-要求：准确翻译古文，并解释其含义。

3.创意写作：

-题目：以“有朋自远方来”为主题，写一篇短文。

-要求：发挥想象，讲述一个发生在你身边的故事，体现友谊的可贵。

4.角色扮演剧本创作：

-题目：以“君子不器”为背景，创作一个剧本片段。

-要求：设计角色，编写对话，体现“君子不器”的含义。

5.主题演讲稿撰写：

-题目：如何将《论语》中的智慧应用于现代教育？

-要求：从《论语》中的经典语句出发，结合教育现状，提出自己的观点和建议。

答案：

1.心得体会示例：

“仁”在我看来，是一种无私的关爱，是对他人的尊重和关心。它让我明白了，无论在学习还是生活中，都要真诚待人，关心他人，这样才能获得他人的尊重和信任。

2.古文翻译练习示例：

“学而时习之，不亦说乎？”翻译成现代汉语为：“学习并不断复习，难道不是一件快乐的事情吗？”

3.创意写作示例：

我有一个好朋友，他来自远方。我们虽然相隔千里，但心却紧紧相连。每当他来信告诉我生活中的点滴，我都会感到无比温暖。这份友谊，就像一盏明灯，照亮了我的生活。

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