第二单元 我和大自然 测试2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

第二单元我和大自然测试2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生热爱大自然的情感，提高环保意识。

2.增强学生观察、分析和解决问题的能力。

3.培养学生尊重自然、保护环境的法治观念。

4.培养学生团队合作和沟通交流能力。学情分析一年级下册的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，对大自然有着天然的好奇心和亲近感。在这个阶段，学生的知识储备相对有限，但他们对新鲜事物有着强烈的探索欲望。在道德与法治课程中，学生的层次表现如下：

1.知识方面：学生对于自然环境的认识还停留在表面，对生态环境、动植物保护等概念较为模糊，需要通过具体案例和活动来加深理解。

2.能力方面：学生的观察、分析、判断能力尚在培养之中，需要通过实践活动来提升。他们的逻辑思维能力较弱，但具有较强的好奇心和模仿能力。

3.素质方面：学生的环保意识、法治观念初步形成，但需要通过课程引导和实践活动来巩固。他们的团队合作能力、沟通交流能力有待提高。

4.行为习惯：学生在日常生活中，对大自然的态度和行为习惯参差不齐，有的学生爱护环境，有的学生则缺乏环保意识。这些行为习惯对课程学习有着直接的影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与大自然相关的图片、视频，以及环保知识图表。

3.实验器材：准备简单的环保小实验材料，如种子、土壤、水等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大自然的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢大自然吗？你们知道大自然有哪些奇妙的事物？”

展示一些关于大自然的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的魅力或特点。

简短介绍大自然的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大自然基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大自然的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大气的组成、生态系统的循环、动植物的生存方式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大自然案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然现象或环保案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然的变化及其对人类的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过保护环境来维护大自然的平衡。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然保护相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大自然的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大自然在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录一周内的大自然变化，撰写一篇观察日记，并思考如何保护我们的大自然。教学资源拓展1.拓展资源：

-大自然保护相关的纪录片和环保宣传片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，这些资源可以让学生更直观地了解大自然的多样性和脆弱性。

-自然环境保护的书籍，如《我们共同的责任》、《大自然的小秘密》等，适合学生阅读，可以增加他们对自然保护的兴趣和知识。

-在线自然博物馆的虚拟参观，如中国国家博物馆的自然历史馆、英国自然历史博物馆的在线资源，可以提供丰富的自然历史和生态知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区或学校组织的环保活动，如植树节、清洁河流等，通过实际行动体验环保的重要性。

-建议学生在家中或学校附近进行自然观察活动，记录下所见的植物、动物和自然现象，培养对大自然的观察力和记录能力。

-推荐学生阅读关于生态系统的书籍或文章，了解不同生态系统的特点、功能和保护措施。

-利用网络资源，如教育平台上的互动游戏和视频教程，让学生在游戏中学习自然保护的知识。

-组织学生进行环保主题的手抄报或绘画比赛，通过艺术形式表达对大自然的热爱和保护意识。

-安排学生进行角色扮演，模拟自然保护会议或辩论，提高学生的沟通能力和环保意识。

-鼓励学生参与科学实验，如种子发芽实验、水质检测等，通过实验了解自然规律和环保的重要性。

-组织学生参观当地的自然保护区或公园，亲身体验大自然的美丽和脆弱，增强环保责任感。板书设计①大自然的基本概念

-自然界：地球上的所有生物和非生物环境

-生态系统：生物与环境相互作用形成的整体

-生物多样性：地球上生物种类的丰富程度

②大自然的组成部分

-大气层：地球周围的气体层，保护地球免受宇宙辐射

-水圈：地球上的水资源，包括海洋、河流、湖泊和地下水

-地壳：地球的最外层，包括岩石和土壤

-生物圈：地球上所有生物及其生存环境的总和

③大自然的原理

-生态平衡：生物与环境之间相互依存、相互制约的状态

-物质循环：生物和非生物物质在自然界中的循环过程

-能量流动：能量在生物群落中的传递和转化

④大自然的保护

-环境保护：人类为了维护生态平衡而采取的措施

-生物多样性保护：保护生物种类的多样性和遗传多样性

-可持续发展：满足当代需求，不损害后代满足自身需求的能力

⑤人类与大自然的关系

-依赖性：人类依赖大自然提供的资源和服务

-影响力：人类活动对大自然的影响，包括正面和负面

-责任：人类有责任保护大自然，确保可持续发展课后作业1.观察日记

题目：记录一周内你观察到的自然现象。

要求：每天记录至少一种自然现象，包括天气变化、动植物活动、植物生长等，并简要描述你的观察感受。

答案示例：

日期：2023年10月25日

天气：晴朗

观察内容：今天我发现公园里的银杏树叶开始变黄了，有几只小鸟在树梢上筑巢。

2.画一画

题目：画出你最喜欢的自然景观。

要求：用彩笔或水彩画出一幅描绘自然景观的画，可以是森林、河流、海洋、山脉等。

答案示例：

（此处应为学生手绘的画作）

3.小论文

题目：谈谈你对环境保护的看法。

要求：以“保护环境，从我做起”为主题，写一篇小论文，表达你对环境保护的理解和自己的行动建议。

答案示例：

保护环境，从我做起

随着全球气候变化和环境污染问题的日益严重，环境保护已经成为全球关注的焦点。作为地球上的居民，我们有责任保护我们共同的家园。以下是我对环境保护的一些看法和行动建议。

首先，我认为环境保护应该从每个人做起。我们可以从日常生活中的小事做起，比如节约用水、节约用电、减少塑料使用等。这些看似微不足道的行为，实际上对环境保护有着重要的影响。

其次，我们应该提高环保意识。通过学习环保知识，了解环境问题的严重性，我们可以更好地认识到自己的责任。在学校和社区中，可以组织环保讲座和宣传活动，提高公众的环保意识。

再次，参与环保活动是保护环境的重要途径。我们可以参加植树造林、清理垃圾、保护野生动植物等公益活动，为环境保护贡献自己的力量。

最后，我认为政府和企业也应该承担起环保责任。政府应该制定严格的环保法律法规，加大对污染企业的监管力度。企业应该采用环保技术和清洁生产方式，减少对环境的污染。

4.家庭环保计划

题目：制定一个家庭环保计划。

要求：与家人一起讨论并制定一个家庭环保计划，包括节约资源、减少污染、垃圾分类等内容，并说明实施计划的方法和预期效果。

答案示例：

家庭环保计划

一、计划目标：

-减少家庭用水量

-减少家庭用电量

-减少家庭垃圾量

-提高垃圾分类意识

二、实施方法：

1.家庭成员共同参与，每天记录用水量和用电量，定期检查并分析数据。

2.每次洗澡时控制用水量，尽量缩短淋浴时间。

3.使用节能灯泡替换普通灯泡，减少不必要的电器使用。

4.家庭垃圾分类，将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分开处理。

5.定期清理家中不必要的物品，减少浪费。

三、预期效果：

-家庭用水和用电量有所减少

-家庭垃圾量减少，垃圾分类意识提高

-家庭环境更加整洁，家庭成员环保意识增强

5.环保小发明

题目：设计一个环保小发明。

要求：设计一个能够帮助减少环境污染或节约资源的环保小发明，并说明其工作原理和预期效果。

答案示例：

环保小发明：智能垃圾分类机器人

一、设计理念：

随着垃圾分类的推广，人们对于垃圾分类的准确性