七年级数学北师大版上册第6章《普查和抽样调查》教学设计教案

好好学习天天向上第第页教学设计普查和抽样调查教学内容《6.2普查和抽样调查》学时1所属学科初中数学教学对象七年级授课课型新授课技术融入优课平台、互联课堂、PPT、一、课程总体设计本课程是北师大版七年级数学上册第6章第2节的新授课内容。本课时主要是学习普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，能理解总体、个体、样本所代表的内容，并会选择合适的调查方法，去解决有关实际问题。兴趣是最好的老师。本节课由小明帮妈妈买鸡蛋引入，由生活中常见的例子引出，勾起学生的回忆，在师生间迅速搭起感情的桥梁。接着，为了讲解普查、抽样调查、总体、个体和样本，先教师举例子，再由学生举例子，把生活经验引入课堂，很大程度上提高学生学习的积极性。读书有三到：心到、眼到、口到。而且，学习也讲究学生的听说读写。先通过看视频，训练学生的认真观看、注意细节、带着问题去寻找答案的能力；让学生举例子和4人小组讨论，训练学生的口头表达能力；考察总体、个体、样本概念而让学生先通过书写，再拍照上传，训练孩子的答题能力。该课程授课主要包括：一、推送练习、前置预学；二、巧设情境、引入新课；三、聚焦知识、逐个击破；四、提炼方法、选择最优；五、预习反馈、全面巩固；六、案例分析、感受特点；七、知识总结、感悟提升；八、课堂检测、反馈提高等八个教学环节。二、教学设计理念学生为主理念教学就应该遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”。本节课注重学生的主体地位，注重学生的思维形成过程，开发学生的潜能。素质教育理念充分利用现代技术，将优课、互联课堂、多媒体、投影仪、绘声绘影等巧妙利用起来，让学生欣赏了一场科技盛宴。让科技融入课堂，让学生感受科技的进步，扩大学生视野，激发他们的学习动力。贴近生活理念数学来源于生活，又服务于生活。用人口普查、校服尺寸测量、《小马宝莉》收视率等加深学生对普查的认识，后又用学校最近开展的学生对老师的教学评价来理解抽样调查，通过生活中很熟悉的例子，用生活引出数学知识，不但拉近学生与数学的距离，而且让学生感受到数学的实用性。三、教学（教材）内容分析先完成《预习检测》，由看视频引出本节课，教师通过举例子让学生去理解概念，反过来，让学生举例子检验学习情况。通过练习总结得出选择调查方式的方法和普查和抽样调查的优缺点；接着，重点突破总体、个体、样本三概念，并呼应师生所举的例子。这时，穿插回到预习检测，解决课前问题，跟着，通过调查丹灶老年人健康状况来感受抽样调查的特点。为了检测学生整节课的收获情况，以《课堂检测》结束本节课。四、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等）知识与技能目标1.了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念；2.了解普查和抽样调查的应用，并选择合适的调查方法，解决有关实际问题；过程与方法目标初步经历数据的收集、处理过程，发展学生数据分析观念；情感态度与价值观目标1.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和口头表达的能力；2.通过调查丹灶老年人的健康问题，让学生感受数学与生活的密切联系。五、学习者特征分析起点能力学生小学已经初步经历了一些数据收集的过程，获得了一些数据收集与处理的活动经验，但对于收据收集的方法，学生往往是凭借一些生活的经验，对此缺乏一种理性的思考。学习风格七年级学生初步形成自己个人的学习方法，对问题的探究有自己一定的理解。而且，他们也渴望和同伴分享自己的学习成果，希望得到他人的认可。信息素养经过前期的操作培训，学生基本上能在平板上完成习题作答与提交作业。六、教学重难点教学重点理解普查、抽样调查、总体、个体和样本等概念，会选择合适的调查方式；教学难点总体、个体、样本的概念，以及三者之间的联系；七、教学策略的选择1.激趣诱思，通过师生列举生活中常见的例子，由例子引发思考；2.运用互联课堂的“随机点名”和“抢答”功能，提高学生积极性，活跃课堂气氛；3.开展4人小组合作学习，培养学生的合作与交流能力，让学生在合作中学习；4.利用优课平台互动练习，及时反馈，调动学生的学习积极性。八、教学资源及环境平台：优课平台，互联课堂。资源：PPT、导学案。工具：投影仪、学生平板电脑、绘声绘影。九、教学流程学习步骤教师活动学生活动技术媒体资源课前：教师发送《预习检测》，要求学生课前预习相应知识并完成检测。推送练习前置预学1、下列调查中，最适宜采用普查的是（）。A、对佛山市中学生每天学习所用时间的调查B、对全国中学生心理健康现状的调查C、对某班学生进行6月5日是“世界环境日”知晓情况的调查D、对佛山市初中生课外阅读量的调查2、下列调查中，适合用抽样调查的是（）。①了解王宇10道数学选择题的正确率；②了解全世界网球运动员的性格情况；③了解一批炮弹的杀伤力；④了解小华同学所在班级全体学生的身高情况；A、①②B、②③C、③④D、①③3、为了解某产品促销广告中所称中奖率的真实性，某人买了100件该商品，调查其中奖率，在这个调查中，总体是（）。A．某产品B．某人买的100件商品C．某产品促销广告中所称的中奖率D．100件商品的中奖率4、某市有1.6万初中毕业生参加升学考试，为了解这1.6万名考生的数学成绩，从中抽取2000名考生的数学成绩进行统计，在这个问题中个体是（）。A、1.6万名考生B、2000名考生C、每一名考生D、每一名考生的数学成绩5、为了解一批电视机的使用寿命，从中抽取100台电视机进行试验，这个问题的样本是（）。A、这批电视机B、这批电视机的使用寿命C、抽取的100台电视机的使用寿命D、100台学生课前先在电子书包上按要求完成教师布置的预学练习。优课平台“资源推送”功能课中：首先讲授新课，其次预学反馈，小组合作研学，达成课程目标巧设情境引入新课巧设情境引入新课教师：同学们，周末在家有没有帮爸妈干活？引出小明买鸡蛋。分析小明调查鸡蛋的方式，和妈妈希望小明用的调查方式；4.引出本课学习内容，汇报学生预习检测完成情况。【教师通过生活中常出现的买鸡蛋情景，增加本节课的趣味性，吸引学生；优课平台展现课前预学的直观统计数据情况，并大致分析通过预习后知识的掌握情况。】学生分析两人的调查方式，并认真观看教师呈现的预习检测的统计数据，并估测自己未掌握的知识点。PPT、优课平台、“数据统计”功能聚焦知识逐个击破观看平板上《1普查、总体和个体》视频，结合书本内容，得出普查概念。通过全国人口普查、校服尺寸测量、《小马宝莉》收视率调查，共3个事例加深学生对普查的理解。【设计意图：观看视频，结合书本，直入主题，得出概念。举学生熟悉的事例，不仅仅让学生更易理解，且让学生感受了普查与生活的紧密联系。】学生认真观看视频，认真做笔记，并与老师积极互动。PPT、优课平台、“资源推送”功能、“倒计时”功能由普查得出总体、个体概念；穿插回视频，结合第六次全国人口普查讲解总体和个体，并借助校服尺寸测量、《小马宝莉》收视率调查，让学生加深对总体和个体的理解。【设计意图：穿插回视频，细提第六次全国人口普查调查的对象，培养学生认真、细心的好习惯】学生认真听讲，并与老师积极互动，培养认真、细心的好习惯。（想一想）你能用普查的方式了解下面的信息吗?①全国中学生的节水意识；②中央电视台春节联欢晚会的收视率；③一批电视机的寿命；引出抽样调查，并让学生在平板上观看《2抽样调查和样本》视频，结合书本内容，得出抽样调查概念。通过前段时间学校组织学生对教师的教学评价进行举例子，对比抽样调查和普查。引出样本概念，借助教学评价一例深化样本概念。【设计意图：由练习感受普查的缺点，得出抽样调查，拿学生身边事举例，让抽象的知识变得更具体、简单，同时，也让学生感受到知识的实用性。】学生认真观看视频，认真做笔记，并与老师积极互动PPT、优课平台、“投屏”功能、提炼方法选择最优1.要调查下面的问题，你觉得用什么调查方式比较合理？①调查你们班同学早餐是否有喝牛奶的习惯；②对载人航天器“神舟六号”零部件的检查；③调查某种灯泡的使用寿命；④了解我国八年级学生的视力情况；2.在什么情况下选择普查比较好？那在什么情况下选择抽样调查比较好？3.对比学习：名称普查抽样调查优点缺点【设计意图：通过4道练习，巩固普查和抽样调查，并结合练习提炼方法】学生思考，认真作答积极回答老师的问题PPT、优课平台“投屏”功能预习反馈全面巩固评讲预习检测；某厂为了了解顾客对该厂开发的某个新产品需求情况，针对不同类型的100名顾客做了社会调查．在这个问\o"欢迎登陆全品中考网"题中，总体是____________________，个体是_______________________，样本_______________．每天你是如何醒来的？某校有4000名学生，从不同班级不同层次抽取了400名学生进行调查，下表是这400名学生早晨起床方式的统计表：起床方式人数别人叫醒172闹钟88自己醒来64其他76回答下列问\o"欢迎登陆全品中考网"题：①该问\o"欢迎登陆全品中考网"题中总体是；②样本是；③个体是；④估计全校学生中自己醒来的人数为。【设计意图：评讲预习检测，全面巩固知识；让学生选择最优思考方法，为做题方法选择做铺垫】学生认真作答，并拍照上传优课平台、互联课堂“投屏”功能案例分析感受特点为了了解丹灶老年人健康状况，你准备怎么收集数据？（1）小明：我们在文化广场里调查了100名老年人，他们一年中生病的次数如图所示：小颖：我们小组在丹灶医院调查了100名老年病人，他们一年中生病的次数如图所示：小亮：我们小组调查了10名老年邻居，他们一年中生病的次数如下表所示：生病的次数人数1至2次43至6次57次及以上1①你同意他们的做法吗？说说你的理由，并组内交流。②为了解丹灶老年人的健康状况，你认为应当怎样收集数据？③小华利用丹灶派出所的户籍网随机调查了该地区10%的老年人，发现他们一年平均生病3次左右，你认为他的调查方式如何？3、抽样时应该注意什么？抽样调查有什么特点？【设计意图：通过学生熟悉的案例，感受抽样调查的特点，让学生在熟悉的例子中提炼知识。以4人小组的方式讨论，让学生在合作中学习。】学生小组讨论，汇报讨论成果PPT、优课平台“资源推送”、“投屏”、“抢答”“随机点名”及“数据统计”功能知识总结感悟提升学生个人谈谈本节课学习心得；师生合作知识总结：【设计意图：让学生学会反思，学会总结知识，形成知识框架】学生小结本课知识PPT课堂检测反馈提高1、下列调查工作中，适合采用普查的是（  ）。A、质检部门对各厂家生产的电池使用寿命的调查B、电视台对正在播出的《朗读者》收视率的调查 C、学校给七年级学生订做校服前进行的尺寸大小的调查D、环保部门对某段水域的水污染情况的调查2、下列调查方式，你认为最合适的是（）。A、日光灯管厂要检测一批灯管的使用寿命，采用普查方式B、了解佛山市每天的流动人口数，采用抽查方式C、了解佛山市居民日平均用水量，采用普查方式D、旅客上飞机前的安检，采用抽样调查方式3、每年4月23日是“世界读书日”，为了了解我校七年级600名学生对“世界读书日”的知晓情况，从中抽取了100名学生进行调查。在这次调查中，总体是（）。A、七年级600名学生B、所抽取的100名学生对“世界读书日”的知晓情况C、七年级600名学生对“世界读书日”的知晓情况D、每一名学生对“世界读书日”的知晓情况4、为了调查班级中对新班主任老师的印象，下列更具代表性的样本是（）。A．前十名学生的印象B．后十名学生的印象C．单号学号学生的印象D．全体男学生的印象5、为了了解参加运动会的2000名运动员的年龄情况，从中抽查了100名运动员的年龄。就这个问题来说，下面说法中正确的是（）