学习移动垫球 教学设计-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册

学习移动垫球教学设计-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员设计意图本节课旨在通过学习移动垫球，帮助学生掌握排球运动的基本技能，提高学生的身体协调性和灵敏性，培养团队合作意识。教学内容与教材紧密结合，符合高一年级学生的身心发展特点，注重实际操作与理论知识的结合，提高学生体育素养。核心素养目标培养学生对排球运动的兴趣和爱好，提升学生的运动技能水平；增强学生的团队合作精神和沟通能力；锻炼学生的意志品质，培养学生克服困难、坚持不懈的体育精神；提高学生健康的生活方式和运动习惯，促进学生身心健康发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前，已经初步接触过排球运动，具备一定的垫球基础，能够进行简单的垫球动作。然而，对于移动垫球这一技术动作，学生的掌握程度参差不齐，部分学生可能只能进行原地垫球，缺乏移动过程中的协调性和准确性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对排球运动普遍持有一定的兴趣，尤其是男生。他们在学习过程中表现出较强的自主学习能力和合作意识。学生的学习风格各异，有的学生擅长模仿学习，有的则更倾向于分析问题后进行实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习移动垫球的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对移动过程中身体协调性的把握不足，导致垫球动作不稳定；二是注意力难以集中，导致在移动过程中出现失误；三是由于身体素质的差异，部分学生可能难以跟上教学进度，需要更多的个别指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》人教版必修第一册教材，以便于学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备排球运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学，帮助学生理解动作要领。

3.实验器材：准备排球、标志盘等器材，确保数量充足，满足学生练习需求。

4.教室布置：设置排球练习区域，划分小组讨论区，保证教学活动的顺利进行。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放排球比赛精彩片段，激发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道排球运动中的垫球技术吗？”

3.学生回答后，教师简要介绍垫球技术的重要性。

讲授新课（10分钟）

1.教师讲解移动垫球的基本动作要领，包括站位、移动、击球等。

2.结合图片和视频，展示正确的动作示范。

3.强调移动垫球时的协调性和准确性。

巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行原地垫球练习，教师巡回指导。

2.学生分组进行移动垫球练习，教师观察并纠正错误动作。

3.学生进行小组比赛，提高练习兴趣。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“移动垫球时，应该如何站位？”

2.学生回答后，教师点评并强调站位的重要性。

3.提问：“在移动过程中，如何保持身体的协调性？”

4.学生回答后，教师点评并强调协调性的重要性。

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台进行动作示范，其他学生观察并指出不足。

2.教师与学生互动，纠正动作错误，提高学生的自我纠错能力。

教学创新（5分钟）

1.教师设计游戏环节，让学生在游戏中练习移动垫球。

2.游戏规则：分为两队进行接力比赛，每队成员依次进行移动垫球，完成规定次数后，下一队员接力。

解决问题（5分钟）

1.学生在练习过程中遇到的问题，教师及时解答并指导。

2.教师针对学生普遍存在的问题，进行针对性讲解和示范。

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将移动垫球技术应用到实际生活中？

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

教学双边互动（5分钟）

1.教师与学生互动，了解学生对移动垫球技术的掌握程度。

2.学生提问，教师解答，加强师生之间的沟通。

1.教师总结本节课的重点内容，强调移动垫球技术的要点。

2.布置课后作业：练习移动垫球，并思考如何将所学技术应用到实际生活中。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（10分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.教学创新（5分钟）

7.解决问题（5分钟）

8.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

9.教学双边互动（5分钟）

10.总结与布置作业（5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《排球运动发展史》：通过阅读排球运动的发展史，学生可以了解排球运动的起源、演变以及在我国的发展历程，增强对排球文化的认识。

-《排球基本规则与技巧》：这本书详细介绍了排球运动的基本规则和技巧，包括发球、传球、扣球、拦网等，有助于学生全面了解排球技术。

-《排球运动与健康》：探讨排球运动对身心健康的益处，以及如何通过排球运动提高身体素质，激发学生对体育锻炼的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试观察专业排球比赛，分析高水平运动员的移动垫球技巧，并记录下来与自己的练习进行对比。

-鼓励学生参加校内外的排球比赛，将课堂所学应用到实际比赛中，提高自己的实战能力。

-学生可以组成学习小组，共同探讨排球运动的训练方法和技巧，分享自己的心得体会。

-学生可以查阅相关资料，了解排球运动在不同国家和地区的发展情况，比较不同风格和战术的排球运动。

3.实践活动建议：

-组织学生进行排球运动的模拟训练，如发球、传球、扣球、拦网等，提高学生的技术水平和团队协作能力。

-开展排球知识竞赛，激发学生的学习兴趣，加深对排球运动的理解。

-邀请专业教练或运动员进行讲座，分享他们的经验和心得，为学生提供更专业的指导。

-组织学生观看排球比赛，分析比赛中的精彩瞬间，提高学生的观察能力和鉴赏能力。

4.知识点全面：

-排球运动的基本规则和技巧。

-排球运动的历史和文化。

-排球运动对身体素质和心理素质的要求。

-排球运动的团队协作精神和竞技精神。

-排球运动的健康益处和锻炼方法。

5.实用性要求：

-学生通过拓展与延伸活动，能够将课堂所学知识应用到实际生活中，提高自己的排球技能和身体素质。

-学生能够了解排球运动的历史和发展，增强对排球文化的认同感。

-学生能够通过团队协作，培养良好的沟通能力和团队精神。

-学生能够通过参与排球运动，提高自己的心理素质和抗压能力。典型例题讲解1.例题：一个排球从2米高的地方自由落下，求排球落地时的速度。

解答过程：

-首先，确定排球下落的初始速度为0，即v0=0m/s。

-接着，使用自由落体运动的公式：v^2=v0^2+2gh，其中v是最终速度，g是重力加速度（取9.8m/s^2），h是下落高度。

-将已知数值代入公式：v^2=0^2+2*9.8*2。

-计算得到：v^2=39.2。

-求平方根得到最终速度：v≈6.26m/s。

2.例题：一个排球从地面以初速度v0=5m/s水平抛出，求排球落地时的水平距离。

解答过程：

-水平方向的速度v0保持不变，即v0=5m/s。

-使用自由落体运动的公式：h=(1/2)gt^2，其中h是下落高度，g是重力加速度（取9.8m/s^2），t是下落时间。

-因为排球是从地面抛出，所以h=0，代入公式得到：0=(1/2)*9.8*t^2。

-解得：t^2=0，t=0秒。

-水平距离s=v0*t=5*0=0米。

3.例题：一个排球以初速度v0=10m/s向上抛出，求排球落地时的速度。

解答过程：

-当排球上升到最高点时，速度变为0，即v_max=0m/s。

-使用自由落体运动的公式：v^2=v0^2+2gh，其中v是最终速度，g是重力加速度（取9.8m/s^2），h是下落高度。

-因为排球是从最高点开始下落，所以h是初始上升的高度，假设为h_max。

-使用动能定理：mgh_max=(1/2)mv^2，其中m是排球的质量。

-由于m在等式两边可以约去，得到：gh_max=(1/2)v^2。

-将已知数值代入公式：9.8*h_max=(1/2)v^2。

-解得：v≈14m/s。

4.例题：一个排球在水平方向以v0=20m/s的速度水平抛出，同时以v0=5m/s的速度向上抛出，求排球落地时的速度。

解答过程：

-水平方向的速度v0保持不变，即v0=20m/s。

-使用自由落体运动的公式：h=(1/2)gt^2，其中h是下落高度，g是重力加速度（取9.8m/s^2），t是下落时间。

-因为排球是从地面抛出，所以h=0，代入公式得到：0=(1/2)*9.8*t^2。

-解得：t^2=0，t=0秒。

-水平距离s=v0*t=20*0=0米。

-落地时的速度是水平速度和竖直速度的合成，使用勾股定理：v=√(v0^2+v_y^2)，其中v_y是竖直方向的速度。

-由于竖直方向的速度v_y=5m/s，代入公式得到：v=√(20^2+5^2)=√(400+25)=√425≈20.62m/s。

5.例题：一个排球从高度h=10米的地方自由落下，求排球落地时的动能。

解答过程：

-使用自由落体运动的公式：v^2=2gh，其中v是最终速度，g是重力加速度（取9.8m/s^2），h是下落高度。

-将已知数值代入公式：v^2=2*9.8*10。

-计算得到：v^2=196。

-求平方根得到最终速度：v≈14m/s。

-使用动能公式：E_k=(1/2)mv^2，其中E_k是动能，m是排球的质量。

-假设排球的质量为m千克，代入公式得到：E_k=(1/2)m*14^2。

-计算得到：E_k=7m*196=1372mJ。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习内容：移动垫球的基本动作要领、站位技巧、移动过程中的协调性以及击球准确性。

2.强调移动垫球在排球运动中的重要性，以及对学生身体素质和团队协作能力的培养。

3.总结本节课的教学重点和难点，提醒学生在课后加强练习，巩固所学知识。

4.鼓励学生在日常生活中积极参与排球运动，提高自己的身体素质和竞技水平。

当堂检测：

1.实践检测：

-学生分组进行移动垫球练习，教师观察并记录每个学生的动作规范性和准确性。

-教师根据学生的表现，给出评价和建议。

2.理论检测：

-提问：“移动垫球时，应该如何站位？”

-学生回答后，教师点评并强调站位的重要性。

-提问：“在移动过程中，如何保持身体的协调性？”

-学生回答后，教师点评并强调协调性的重要性。

-提问：“移动垫球时，击球点应该在什么位置？”

-学生回答后，教师点评并强调击球点的准确性。

3.