第一单元课题2化学实验与科学探究（第2课时）教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

第一单元课题2化学实验与科学探究（第2课时）教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元课题2化学实验与科学探究（第2课时）教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册设计意图本节课以“第一单元课题2化学实验与科学探究（第2课时）”为主题，旨在通过实验探究活动，培养学生动手操作能力和科学思维，提高学生的实验技能和实验报告撰写能力。通过本节课的学习，使学生了解化学实验的基本步骤和注意事项，掌握实验操作技能，为后续化学实验课程打下坚实基础。核心素养目标分析学情分析九年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在化学实验与科学探究方面，学生已具备一定的观察能力和初步的实验操作技能，但对化学实验的原理和步骤理解还不够深入。本年级学生在知识层面已掌握基础的化学概念和原理，但在实验操作方面存在以下特点：

1.学生动手操作能力参差不齐，部分学生实验技能较为熟练，而部分学生则较为生疏。

2.学生在实验过程中对实验原理的理解不够深入，容易忽视实验步骤中的细节。

3.学生在实验报告撰写方面，存在缺乏条理、表达不清等问题。

4.学生在实验过程中，部分学生存在安全意识不强、操作不规范的现象。

这些特点对课程学习产生以下影响：

1.影响学生对化学实验的兴趣和积极性。

2.影响学生对化学知识的理解和掌握。

3.影响学生实验技能的提高和实验报告的撰写能力。

4.影响学生安全意识和规范操作的养成。

针对以上情况，本节课将注重以下几个方面：

1.通过实验操作，激发学生对化学实验的兴趣，提高实验积极性。

2.强化实验原理讲解，帮助学生深入理解实验步骤，提高实验技能。

3.指导学生撰写实验报告，培养条理清晰、表达准确的写作能力。

4.强调实验安全，提高学生安全意识和规范操作的意识。教学方法与策略1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解实验原理和步骤，引导学生理解和掌握实验技能。

2.设计小组合作实验，让学生在动手操作中培养合作意识和解决问题的能力。

3.利用多媒体展示实验现象，增强直观感受，激发学生的学习兴趣。

4.引导学生进行实验报告撰写，通过反思和总结，提升学生的科学探究能力和表达能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的化学反应现象，如食物腐败、燃烧等，引导学生思考这些现象背后的化学原理。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的化学实验基本操作和注意事项，为本次实验课做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本次实验课的主要知识点，包括实验目的、原理、步骤和注意事项。

-实验目的：通过本次实验，让学生了解化学反应的基本特征，掌握实验操作技能。

-实验原理：讲解参与实验的化学反应及其原理，如氧化还原反应、置换反应等。

-实验步骤：详细介绍实验操作的每一个步骤，包括实验器材准备、实验现象观察、数据记录等。

-注意事项：强调实验过程中的安全操作规范，如佩戴实验服、手套、眼镜等，防止意外伤害。

-举例说明：通过具体实验案例，如铁钉生锈、燃烧实验等，帮助学生理解实验原理和操作步骤。

-互动探究：引导学生通过小组讨论、实验演示等方式，深入探究实验现象背后的化学原理。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：分组进行实验操作，每组学生负责完成一个实验项目，如铁钉生锈实验、燃烧实验等。

-实验器材准备：学生根据实验步骤，准备好所需的实验器材，如试管、酒精灯、铁钉、水等。

-实验操作：按照实验步骤进行操作，观察实验现象，记录数据。

-实验现象观察：引导学生观察实验过程中的现象，如铁钉表面产生锈迹、火焰颜色变化等。

-数据记录：让学生记录实验数据，为后续分析提供依据。

-教师指导：教师在实验过程中巡回指导，解答学生疑问，纠正操作不规范的地方。

4.数据分析（约15分钟）

-学生活动：对实验数据进行整理和分析，探讨实验现象背后的原因。

-数据整理：将实验数据按组别进行整理，便于后续分析。

-数据分析：引导学生分析实验数据，得出实验结论。

-教师指导：教师对学生的数据分析进行点评，纠正错误观点，引导学生深入理解实验原理。

5.实验报告撰写（约20分钟）

-学生活动：根据实验数据和分析结果，撰写实验报告。

-实验报告内容：包括实验目的、原理、步骤、现象、数据分析、结论等。

-报告格式：指导学生按照规范的实验报告格式撰写。

-教师指导：教师对学生的实验报告进行点评，指导学生修改和完善报告。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：回顾本节课所学内容，分享实验心得。

-教师总结：总结本节课的重点知识，强调实验操作规范和安全意识。

7.课后作业

-学生活动：根据本节课所学内容，完成课后作业，巩固所学知识。

-教师布置：布置与实验相关的课后作业，如查阅资料、撰写实验心得等。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学实验安全手册》：介绍化学实验中常见的安全问题和应对措施，帮助学生提高实验安全意识。

-《化学实验基本操作技巧》：详细讲解化学实验的基本操作技巧，如滴定、过滤、蒸馏等，丰富学生的实验技能。

-《化学实验设计与创新》：探讨化学实验的设计原则和创新方法，激发学生的创新思维和实验兴趣。

-《化学实验现象背后的科学原理》：分析常见化学实验现象背后的科学原理，帮助学生深入理解化学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以根据拓展阅读材料，自主查阅相关资料，深入了解化学实验的安全知识、操作技巧和科学原理。

-鼓励学生尝试设计简单的化学实验，如自制酸碱指示剂、观察化学反应速率等，培养实验设计和操作能力。

-组织学生进行小组讨论，分享实验心得和发现，促进知识的交流和思维的碰撞。

-引导学生关注化学实验在生活中的应用，如环境保护、能源利用等，提高学生的社会责任感和环保意识。

3.实践活动与项目：

-开展“化学实验创意大赛”，鼓励学生发挥创意，设计新颖的化学实验项目，提高学生的实验设计能力和创新思维。

-组织“化学实验安全知识竞赛”，检验学生对实验安全知识的掌握程度，增强学生的安全意识。

-开展“化学实验技能培训”，邀请专业人士为学生讲解实验操作技巧，提高学生的实验技能水平。

4.跨学科融合：

-将化学实验与其他学科相结合，如物理、生物、地理等，设计跨学科实验项目，拓宽学生的知识面。

-鼓励学生参与科技竞赛，如化学实验竞赛、科技创新大赛等，提高学生的实践能力和综合素质。

5.社会实践与志愿服务：

-组织学生参观科研机构、企业实验室等，了解化学实验在科学研究、生产生活中的应用。

-鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾分类、节能减排等，将化学实验知识应用于实际生活中。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学与理论教学相结合：在讲解化学实验原理时，结合实际实验操作，让学生在动手实践中理解理论知识，提高学习兴趣。

2.互动式教学：通过小组讨论、实验演示等方式，激发学生的参与度和积极性，培养学生的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：部分学生实验操作不规范，安全意识不强，需要加强实验教学管理。

2.教学组织方面：实验课时间有限，部分实验操作无法完成，需要合理安排实验课时间。

3.教学方法方面：学生在实验过程中对实验原理的理解不够深入，需要改进教学方法，提高学生的实验理解能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强实验教学管理：制定实验课规范，强调实验安全操作，对实验操作不规范的学生进行指导和纠正。

2.优化实验课时间安排：合理分配实验课时间，确保学生能够完成实验操作，并充分理解实验原理。

3.改进教学方法：通过多媒体展示、实验演示等方式，提高学生对实验原理的理解，引导学生主动参与实验，培养实验操作技能。同时，加强实验教学与理论教学的结合，提高学生的学习效果。

4.丰富实验教学资源：引入更多实验器材和实验项目，让学生在实验中接触到更多化学现象，拓宽知识面。

5.强化实验评价：对学生的实验操作、实验报告等进行综合评价，激发学生的学习动力，提高实验教学质量。板书设计①实验目的

-探究化学反应的基本特征

-培养实验操作技能和安全意识

②实验原理

-化学反应类型：氧化还原反应、置换反应等

-反应条件：反应物、反应环境、催化剂等

③实验步骤

-实验器材准备

-实验操作流程

-实验现象观察

-数据记录与分析

④注意事项

-实验安全：佩戴防护用品，避免直接接触有毒物质

-实验操作规范：严格按照实验步骤进行，防止事故发生

-实验记录：准确记录实验数据，为后续分析提供依据

⑤实验现象

-颜色变化、气体生成、沉淀形成等

⑥实验结论

-反应类型确定

-反应条件分析

-实验原理理解课堂1.课堂提问

-通过提问的方式，检验学生对实验原理、步骤和注意事项的掌握程度。

-设计问题时应涵盖实验的不同环节，如实验目的、原理、操作步骤、注意事项等。

-提问时应注意面向全体学生，鼓励学生积极回答，营造良好的课堂氛围。

2.观察学生实验操作

-在实验过程中，教师应密切关注学生的操作是否规范、安全。

-观察学生的实验态度，如是否认真、是否有创新思维等。

-通过观察，及时发现问题并给予指导，帮助学生提高实验技能。

3.小组讨论与协作

-通过小组讨论，评估学生在实验过程中的团队协作能力和沟通能力。

-观察学生在讨论中的发言是否积极、是否有条理，是否能提出合理的问题和解决方案。

4.实验报告评价

-评价学生的实验报告是否完整、规范，如实验目的、原理、步骤、现象、数据分析、结论等。

-检查学生是否能够准确记录实验数据，是否能够对实验结果进行分析和总结。

-鼓励学生在报告中提出自己的观点和建议，培养学生的批判性思维。

5.课堂测试

-定期进行课堂测试，检验学生对实验知识的掌握程度。

-测试题目应与实验内容紧密相关，如选择题、填空题、简答题等。

-测试后应及时批改，分析学生的答题情况，了解学生的学习难点。

6.课堂反馈

-在课堂结束时，教师应总结本节课的重点内容，并对学生的表现给予评价。

-鼓励学生提出问题，解答学生的疑问，确保学生对实验知识的理解。

7.课后跟踪

-对学生的课后作业进行批改和反馈，了解学生对实验知识的巩固情况。

-针对学生的不足之处，提供针对性的辅导和帮助，确保学生能够逐步提高。

8.家长沟通

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

-向家长反馈学生在课堂上的表现，共同探讨提高学生学习效果的方法。课后拓展1.拓展内容：

-《化学实验故事集》：介绍历史上著名的化学实验和科学家，激发学生对化学实验的兴趣。

-《化学实验现象背后的科学》：探讨日常生活中的化学现象，如燃烧、腐蚀等，引导学生思考化学原理。

-《化学实验安全知识手册》：详细介绍化学实验中的安全操作规范和常见事故处理方法，提高学生的安全意识。

-《化学实验创新案例》：展示国内外化学实验创新案例，启发学生的创新思维。

2.拓展要求：

-学生可以选择其中一本或几本书籍进行阅读，了解化学实验的历史、现状和发展趋势。

-观看相关的科普视频，如化学实验演示、科学家访谈等，通过视觉和听觉感受化学实验的魅力。

-在阅读和观看过程中，学生应做好笔记，记录下自己的思考和疑问。

-鼓励学生将阅读和观看的内容与课堂