教师职业道德与学前教育政策法规 题库及答案 第五章

第五章教师职业理念一、判断题1.素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。（×）2.教师是课程的开发者和研究者，这是新课改下的教师角色之一。（√）3.传统的儿童观认为儿童是小大人，具有与成人一样的能力和特点。（√）4.教育观的核心是“教育为了什么”，即教育目的。（√）5.教师只要传授好知识就完成了自己的职责，不用关注学生的其他方面。（×）6.现代儿童观强调儿童是独立的、发展中的个体，具有独特的权利和价值。（√）7.素质教育不需要考试，考试会阻碍学生的全面发展。（×）8.教师应该是学生学习的引导者和促进者，而不是知识的灌输者。（√）9.把儿童看作是“白板”，可以随意涂抹，这是一种正确的儿童观。（×）10.教育观只影响教育者的教育行为，对受教育者没有影响。（×）二、单选题1.素质教育的根本宗旨是（）。A.提高国民素质B.培养四有新人C.贯彻教育方针D.适应市场经济需要答案：A2.下列关于教师观的说法错误的是（）。A.教师是课程的忠实执行者B.教师应成为教育教学的研究者C.教师是学生学习的促进者D.教师应成为社区型的开放教师答案：A3.现代儿童观认为，儿童是（）。A.家庭的私有财产B.父母的附属品C.独立的、平等的个体D.被动的学习者答案：C4.教育观的主体是（）。A.教育者B.受教育者C.教育行政部门D.社会大众答案：A5.新课改下，教师在教学过程中应该注重（）。A.传授知识B.培养能力C.双基教学D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现答案：D6.下列不属于素质教育特点的是（）。A.全体性B.全面性C.选拔性D.创新性答案：C7.教师在教育教学活动中起（）作用。A.主导B.主体C.辅助D.旁观答案：A8.把儿童当作“小大人”的儿童观违背了儿童的（）特点。A.独特性B.自主性C.发展性D.差异性答案：A9.素质教育是以培养学生的（）为重点的教育。A.创新精神和实践能力B.学习能力C.沟通能力D.运动能力答案：A10.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（）。A.管理者B.促进者C.研究者D.开发者答案：B三、多项选择题1.以下属于正确的教育观的有（）。A.全面发展的教育观B.以学生为中心的教育观C.创新教育观D.终身教育观答案：ABCD2.新课改下教师角色的转变包括（）。A.从知识的传授者转变为学生学习的引导者和促进者B.从课程的执行者转变为课程的开发者和研究者C.从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者D.从学校的教师转变为社区型的开放教师答案：ABCD3.现代儿童观的内涵包括（）。A.儿童是发展中的人B.儿童是独特的人C.儿童是具有独立意义的人D.儿童是小大人答案：ABC4.素质教育的基本要求包括（）。A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.促进学生个性发展D.以培养创新精神和实践能力为重点答案：ABCD5.下列关于教师观和儿童观关系的说法正确的有（）。A.教师的儿童观影响其教师观B.正确的儿童观有助于形成正确的教师观C.教师观和儿童观相互影响、相互作用D.错误的儿童观可能导致错误的教师观答案：ABCD四、案例分析题在一次美术课上，张老师让同学们画自己喜欢的动物。小明画了一只长着翅膀的马，其他同学看到后都笑了起来，说马怎么会有翅膀。张老师却微笑着问小明：“你为什么要画长翅膀的马呀？”小明说：“我希望马能像小鸟一样飞，这样它就可以去很多很远的地方啦。”张老师表扬了小明的创意，并鼓励其他同学也要像小明一样发挥自己的想象力。请结合教育观、教师观、儿童观的相关知识，分析张老师的行为。参考答案：-从教育观角度：张老师的行为体现了素质教育的教育观。素质教育强调培养学生的创新精神和实践能力，注重学生的个性发展。张老师没有因为小明画的马不符合常规而否定他，反而表扬他的创意，鼓励学生发挥想象力，这有利于培养学生的创新思维，促进学生的个性发展，符合素质教育的要求。-从教师观角度：张老师扮演了学生学习的引导者和促进者的角色。在课堂上，张老师没有单纯地传授绘画知识，而是通过提问和鼓励的方式，引导学生表达自己的想法，激发学生的创造力，促进学生的学习和发展，体现了新课改下教师角色的转变。-从儿童观角度：张老师树立了正确的儿童观，