第五单元 第16课 二、网上购物 教学设计 2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第五单元第16课二、网上购物教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课，主要内容包括网上购物的流程、注意事项以及网络安全知识。通过学习，学生将了解网上购物的基本操作，掌握网上购物时如何保护个人信息和资金安全，提高网络安全意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。学生将通过实践操作，学会运用信息技术进行网上购物，培养问题解决能力；在过程中，增强信息安全意识，树立正确的网络安全观念，提升信息社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-网上购物流程：重点讲解网上购物的基本步骤，包括浏览商品、选择商品、下单支付、确认收货等环节，使学生能够清晰地了解整个购物过程。

-信息安全防护：强调在网购过程中保护个人信息和资金安全的重要性，重点教授如何设置复杂密码、识别钓鱼网站、避免泄露个人隐私等核心知识。

2.教学难点：

-网络安全意识培养：由于学生年龄特点，网络安全意识较为薄弱，难点在于如何引导学生认识到网络安全的重要性，并采取实际措施保护自己。

-网上支付操作：部分学生可能没有使用过网上支付工具，难点在于如何让学生熟练掌握网上支付的操作流程，包括选择支付方式、输入支付信息等。

-遇到问题的解决：在网购过程中可能会遇到各种问题，如商品质量问题、物流延迟等，难点在于如何引导学生分析问题、寻求解决方案，提高问题解决能力。教学资源-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、电子白板

-课程平台：人教版初中信息技术教学平台

-信息化资源：网上购物流程演示视频、网络安全教育资料、常见网购问题案例库

-教学手段：多媒体课件、互动讨论、角色扮演、实践操作教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们平时喜欢在网上购物吗？”引导学生分享自己的网购经历，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾网络基础知识和网络安全知识，为学习网上购物打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-网上购物流程：详细介绍网上购物的步骤，包括浏览商品、选择商品、下单支付、确认收货等环节。

-信息安全防护：讲解如何设置复杂密码、识别钓鱼网站、避免泄露个人隐私等核心知识。

-举例说明：

-以实际网购案例展示网上购物流程，让学生直观了解操作步骤。

-通过网络安全案例，让学生认识到网络安全的重要性。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，分享自己在网购中遇到的问题及解决方法。

-设计情景模拟，让学生扮演买家和卖家，体验网上购物的全过程。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

-学生分组，每组选择一个网上购物平台，完成一次网购操作。

-学生在操作过程中遇到问题，可以互相讨论，共同解决。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的操作情况，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-针对共性问题，进行集中讲解和示范。

4.课堂小结（约5分钟）

-学生总结：请学生分享本节课的学习心得，总结网上购物的流程和注意事项。

-教师总结：强调网上购物的安全知识，提醒学生在网购过程中保护个人信息。

5.课后作业（约10分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-课后查找相关网络安全资料，了解最新网购安全动态。

6.教学反思（课后）

-分析学生在课堂上的表现，总结教学效果。

-反思教学过程中的不足，为今后的教学提供改进方向。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络安全知识普及手册》：介绍网络安全的基本概念、常见网络威胁及防范措施。

-《网上购物指南》：详细讲解网上购物的技巧，包括如何选择信誉良好的购物平台、如何识别虚假商品信息等。

-《电子支付安全指南》：介绍电子支付的基本知识，包括支付工具的使用、支付过程中的安全风险及防范措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主查找网上购物平台的评价信息，了解不同平台的优缺点，为将来的购物选择提供参考。

-学生可以研究不同支付工具的特点和适用场景，比较各种支付方式的安全性。

-学生可以关注网络安全新闻，了解最新的网络安全动态和防范技巧。

-学生可以尝试编写一篇关于网上购物安全的小论文，总结自己在学习过程中的收获和体会。

-学生可以组织一次小组讨论，分享各自在网购过程中的经验和教训，共同提高网络安全意识。

3.设计拓展活动：

-组织一次“网络安全知识竞赛”，让学生在游戏中学习网络安全知识，提高安全意识。

-开展“网购经验分享会”，邀请有网购经验的学生分享自己的购物心得，帮助其他学生更好地进行网购。

-设计“创意购物方案”活动，让学生发挥创意，设计出既实用又安全的网购方案。

4.建议学生阅读的书籍：

-《网络时代的隐私保护》：探讨网络时代个人隐私保护的重要性，以及如何保护个人隐私。

-《数字时代的安全生活》：介绍数字时代的安全生活常识，包括网络安全、个人信息保护等。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，从而不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对本次“网上购物”教学的一些反思与改进措施。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过更生动的案例来激发学生的兴趣。比如，我可以分享一些网购失败的趣事，让学生在轻松愉快的氛围中引入课题。同时，我也可以通过一些实际操作的演示，让学生直观地感受到网上购物的便捷性，从而激发他们对本节课的学习兴趣。

在讲解新知环节，我发现有些学生对于网上支付的操作流程理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加一些实际操作环节，让学生亲自动手操作，通过实践来加深对知识的理解。此外，我还可以设计一些互动环节，让学生在讨论中互相学习，共同提高。

在巩固练习环节，我发现部分学生对于网络安全知识掌握得不够牢固。为了提高学生的网络安全意识，我计划在课后布置一些与网络安全相关的作业，如查找网络安全新闻、分析网络安全案例等。同时，我还可以组织一些网络安全知识竞赛，让学生在游戏中学习，提高他们的安全意识。

在教学过程中，我还发现有些学生对于网上购物过程中的问题解决能力较弱。针对这一点，我计划在未来的教学中，增加一些问题解决能力的培养，如通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会分析问题、寻找解决方案。

此外，我还注意到，在课堂互动环节，部分学生参与度不高。为了提高学生的参与积极性，我计划在未来的教学中，采用更多样化的教学手段，如小组合作、角色扮演等，让学生在互动中学习，提高他们的学习兴趣。

在教学反思中，我还发现自己在课堂管理方面存在一些不足。为了提高课堂效率，我计划在未来的教学中，加强课堂纪律管理，确保课堂秩序，让学生能够在良好的学习环境中学习。

最后，我认为在评价方式上，我还可以更加多元化。除了传统的考试评价，我还可以通过课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等多种方式来评价学生的学习情况，从而更全面地了解学生的学习效果。板书设计①网上购物流程

-浏览商品

-选择商品

-下单支付

-确认收货

②信息安全防护

-设置复杂密码

-识别钓鱼网站

-避免泄露个人隐私

③网上支付安全

-选择支付工具

-输入支付信息

-注意支付安全提示

④网络安全意识

-保护个人信息

-防范网络诈骗

-了解网络安全法律法规课后作业1.实践操作题：

-请学生选择一个知名的网上购物平台，进行一次虚拟的购物体验。记录下从浏览商品、选择商品、下单支付到确认收货的每一步骤，并总结这一过程中遇到的问题及解决方法。

2.案例分析题：

-分析以下网络安全案例，并说明如何避免类似问题发生：

案例一：某学生在网上购物时，误点了钓鱼链接，导致个人信息泄露。

案例二：某学生在使用第三方支付工具时，没有仔细阅读支付条款，导致资金损失。

3.小组讨论题：

-小组讨论：在网购过程中，如何保护个人信息和资金安全？

-要求：每个小组成员至少提出一种保护措施，并在小组内进行讨论和总结。

4.创意设计题：

-设计一个“安全网购指南”宣传海报，包括以下内容：

-网购安全小贴士

-如何识别钓鱼网站

-常见网购问题的解决方法

-要求：海报设计要简洁明了，易于理解。

5.研究报告题：

-研究报告：调查你所在地区的网上购物普及情况，包括以下内容：

-网购用户年龄分布

-网购支付方式选择

-网购商品类别

-网购用户对安全问题的关注程度

-要求：收集相关数据，进行分析，并提出建议。

答案示例：

1.实践操作题：

-学生A在淘宝网购买了一本书，从浏览商品、选择商品、下单支付到确认收货的每一步骤都记录下来。在支付环节，学生A遇到了支付页面卡顿的问题，经尝试后，更换了浏览器成功完成支付。

2.案例分析题：

-案例一：为了避免个人信息泄露，学生应定期更改密码，不点击不明链接，安装杀毒软件，提高网络安全意识。

-案例二：在使用第三方支付工具时，应仔细阅读支付条款，了解支付风险，确保资金安全。

3.小组讨论题：

-小组成员1：设置复杂密码，定期更换。

-小组成员2：不随意点击不明链接，提高警惕。

-小组成员3：使用官方支付工具，避免使用第三方支付平台。

4.创意设计题：

-海报设计：以“安全网购，从我做起”为主题，突出网购安全小贴士、识别钓鱼网站的方法和常见网购问题的解决方法。

5.研究报告题：

-研究报告：通过问卷调查、访谈等方式收集数据，分析本地区网购用户年龄分布、支付方式选择、商品类别和网络安全问题关注程度，并提出提高网购安全意识、优化网购环境的建议。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能帮助学生认识到自己的学习进度和不足。以下是我对“网上购物”这一节课的课堂评价策略：

1.课堂评价：

-提问：通过提问学生，了解他们对网上购物流程、信息安全防护等知识点的掌握程度。例如，询问学生：“在网购过程中，如何确保个人信息安全？”通过学生的回答，可以评估他们对知识的理解和应用能力。

-观察：在课堂上，通过观察学生的参与度和互动情况，判断他们对新知识的接受程度。例如，观察学生在模拟网购过程中的操作是否熟练，是否能够正确识别安全风险。

-测试：设计一些简短的测试题，如选择题、判断题等，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。例如，测试学生对网上支付工具的了解程度，如支付宝、微信支付等的使用方法和安全特点。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括实践操作报告、案例分析、创意设计等。在批改过程中，注意发现学生的优点和不足，给予针对性的评价。

-及时反馈：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于实践操作题，可以评价学生的操作流程是否规范，问题解决能力是否强；对于案例分析题，可以评价学生的分析思路是否清晰，解决问题的方法是否合理。

-鼓励学生：在评价中，要注重鼓励学生，特别是对于有进步的学生，要给予充分的肯定。例如，对于在课后作业中提出独特见解的学生，可以给予表扬，激发他们的学习热情。

3.课堂互动评价：

-小组讨论：在小组讨论环节，评价学生的合作能力和表达能力。例如，可以观察学生在讨论中的参与程度，是否能够积极提出自己的观点，是否能够倾