第二单元第二节《制作在线宣传手册第二节（在线协作 选素材）》教学设计 2024-2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

第二单元第二节《制作在线宣传手册第二节（在线协作选素材）》教学设计2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元第二节《制作在线宣传手册第二节（在线协作选素材）》教学设计2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册课程基本信息1.课程名称：第二单元第二节《制作在线宣传手册第二节（在线协作选素材）》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对在线宣传手册制作过程中信息获取、处理和传播的意识，提高信息素养。

2.计算机思维：通过在线协作选素材，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力，培养计算机思维。

3.数字化学习与创新：鼓励学生在在线协作中学习新知识，激发创新思维，提升数字化学习能力。

4.信息社会责任：引导学生正确使用网络资源，增强网络安全意识，培养良好的信息社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备基本的网络使用能力和计算机操作技能，对文字处理和图片编辑有一定的了解，能够使用浏览器搜索信息。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍表现出较高的兴趣，尤其对实际操作和应用型内容更感兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够熟练运用所学技能完成简单任务，而部分学生则需要更多指导和练习。学习风格上，学生以视觉和动手操作为主，对互动性和实践性强的教学内容更易接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在在线协作选素材环节，学生可能面临以下困难：一是对网络资源的辨别能力不足，难以筛选出高质量、合适的素材；二是协作过程中可能存在沟通不畅，导致团队协作效率低下；三是部分学生可能对某些素材的版权问题感到困惑，不知如何合法使用。此外，学生可能对在线协作工具的使用不熟悉，需要教师提供必要的指导和帮助。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解在线协作选素材的基本原则和技巧。

2.设计小组合作项目，让学生在小组中分工合作，共同完成在线宣传手册的制作，提高协作能力。

3.利用网络平台和多媒体设备展示优秀案例，激发学生学习兴趣。

4.引入角色扮演活动，让学生模拟在线协作过程中的沟通与协调，增强实践操作能力。

5.使用在线协作工具，如GoogleDocs等，让学生在实际操作中学习如何高效协作选素材。教学过程（一）导入新课

1.老师说：“同学们，今天我们来学习《制作在线宣传手册第二节（在线协作选素材）》这一课。在上一节课中，我们学习了在线宣传手册的基本制作方法，那么今天我们将进一步探讨如何在线协作选素材，让我们的宣传手册更加丰富和有吸引力。”

2.学生们纷纷点头，表示对这一内容感兴趣。

（二）新课讲授

1.老师说：“首先，我们来了解一下什么是在线协作。在线协作是指通过网络平台，多人共同完成一个任务的过程。在这个过程中，我们需要学会如何选素材。”

2.学生们认真听讲，并开始思考。

3.老师接着说：“选素材时，我们要注意以下几点：一是素材的质量，二是素材的版权问题，三是素材与宣传主题的相关性。”

4.学生们开始在本子上记录老师所讲的重点。

5.老师举例说明：“比如，我们要制作一本关于环保的宣传手册，那么我们可以选择一些环保主题的图片、视频等素材。”

6.学生们纷纷点头，表示明白了。

（三）小组合作

1.老师说：“接下来，我们将进行小组合作，每个小组选取一个主题，然后在线协作选素材。”

2.学生们按照老师的要求，分成小组，并开始讨论。

3.老师巡视各个小组，解答他们在选素材过程中遇到的问题。

4.学生们在老师的指导下，逐渐掌握了选素材的技巧。

（四）成果展示

1.老师说：“现在，请每个小组展示他们的选素材成果。”

2.学生们纷纷上台，展示他们的选素材作品。

3.老师对每个小组的作品进行点评，指出优点和不足。

4.学生们认真听取老师的点评，并记录下来。

（五）总结与反思

1.老师说：“通过今天的学习，我们知道了在线协作选素材的重要性，以及如何选素材。希望大家在今后的学习中，能够运用所学知识，制作出更多优秀的在线宣传手册。”

2.学生们纷纷表示赞同。

3.老师说：“下面，请同学们谈谈自己的学习收获。”

4.学生们积极发言，分享自己的学习心得。

5.老师总结：“今天的课程就到这里，希望大家在今后的学习中，能够不断提高自己的信息素养，为我国的信息化建设贡献自己的力量。”

（六）课后作业

1.老师布置作业：“请同学们课后继续练习在线协作选素材，为下一节课的制作在线宣传手册做好准备。”

2.学生们认真记录作业，并表示会按时完成。

（七）教学反思

1.老师在课后对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师认为，本次课程在教学内容、教学方法、学生参与度等方面都取得了较好的效果。

3.老师表示，在今后的教学中，将继续关注学生的需求，优化教学内容和方法，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果

1.**信息素养提升**：学生在学习如何在线协作选素材的过程中，提高了对信息获取、处理和评价的能力。他们学会了如何辨别信息的真伪，如何筛选出对宣传手册制作有帮助的素材，这对他们今后的学习和生活都具有实用价值。

2.**计算机操作技能增强**：学生通过实际操作，熟练掌握了在线协作工具的使用，如GoogleDocs等。他们能够独立完成素材的查找、编辑和整理，提高了计算机操作技能。

3.**团队合作能力提升**：在线协作选素材的过程锻炼了学生的团队合作能力。学生们学会了如何分工合作，如何沟通协调，如何共同解决问题，这些都是在团队环境中非常重要的能力。

4.**创新思维激发**：在小组合作中，学生们需要发挥创意，选择与主题相关的素材，这激发了他们的创新思维。他们学会了从不同角度思考问题，提出新颖的素材组合，为宣传手册增添了创意元素。

5.**版权意识增强**：学生在选素材的过程中，学会了关注版权问题，了解了如何合法使用网络资源。这有助于他们树立正确的版权意识，尊重他人的知识产权。

6.**问题解决能力提高**：在遇到素材选择困难或协作问题时，学生需要动脑筋思考解决方案。通过这个过程，他们的逻辑思维和问题解决能力得到了锻炼和提升。

7.**信息技术应用能力加强**：学生通过制作在线宣传手册，将信息技术与实际应用相结合，学会了如何将理论知识应用于实际项目中。这种实践能力的提升对他们的未来发展具有重要意义。

8.**自我学习能力培养**：学生在自主学习素材选择技巧和工具使用方法的过程中，培养了自我学习能力。他们学会了如何通过查阅资料、请教他人等方式解决学习中的问题。

9.**学习兴趣和动力增强**：通过参与实际制作宣传手册的过程，学生对信息技术课程产生了浓厚的兴趣。他们更加积极地参与课堂讨论和实践活动，学习动力得到显著提升。

10.**信息社会责任感提升**：在了解版权问题和网络安全知识的过程中，学生的信息社会责任感得到了加强。他们意识到自己在网络世界中的行为对他人和社会的影响，学会了负责任地使用网络资源。作业布置与反馈作业布置：

1.**实践作业**：请学生以小组为单位，选择一个他们感兴趣的社会热点或校园活动主题，设计一份在线宣传手册。要求学生在小组内分工合作，运用所学知识进行素材的搜索、筛选和编辑，并在线协作完成手册的制作。

2.**个人作业**：每位学生需独立完成一份关于“如何选择合适的在线协作工具”的调研报告。报告应包括以下内容：

-不同在线协作工具的特点和适用场景

-选择协作工具时需要考虑的因素

-个人对某款在线协作工具的使用体验和评价

作业反馈：

1.**及时批改**：作业提交后，教师应在第一时间内进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.**详细反馈**：在批改作业时，教师应详细记录每个学生的优点和不足。对于优点，应给予肯定和鼓励；对于不足，应具体指出问题所在，并提供改进建议。

3.**个性化指导**：针对不同学生的学习情况，教师应提供个性化的反馈。对于基础较好的学生，可以鼓励他们尝试更高级的素材处理技巧；对于基础较弱的学生，则应着重帮助他们掌握基本操作。

4.**公开反馈**：在课堂上，教师可以选择部分学生的作业进行公开展示和点评，以此激励其他学生，并共同学习。

5.**作业展示**：定期组织作业展示活动，让学生有机会向全班同学展示他们的作品，增强他们的自信心和成就感。

6.**持续跟进**：对于作业中存在的问题，教师应持续跟进，确保学生能够理解和改正。可以通过课后辅导、小组讨论等方式，帮助学生巩固知识点。

7.**反馈记录**：教师应将学生的作业反馈记录在案，以便于跟踪学生的学习进步和问题所在。

8.**家长沟通**：对于学生在作业中表现出的显著进步或存在的问题，教师应及时与家长沟通，共同促进学生的全面发展。内容逻辑关系①素材选择原则

-重点知识点：素材质量、版权问题、主题相关性

-重点词句：高质量素材、合法使用、与主题契合

②在线协作工具

-重点知识点：协作工具特点、适用场景、操作方法

-重点词句：协作效率、共享编辑、实时沟通

③小组合作与沟通

-重点知识点：分工合作、沟通协调、问题解决

-重点词句：团队协作、有效沟通、共同进步

④宣传手册制作流程

-重点知识点：素材整合、设计布局、内容编辑

-重点词句：创意设计、排版美观、内容丰富

⑤版权与网络安全

-重点知识点：版权意识、网络安全知识、合法使用网络资源

-重点词句：尊重版权、保护隐私、安全上网

⑥学生学习效果

-重点知识点：信息素养、计算机操作技能、团队合作能力

-重点词句：能力提升、知识巩固、实践应用典型例题讲解1.**例题**：小明想制作一份关于校园环保活动的宣传手册，他需要从以下素材中选择合适的图片和视频：

-图片A：校园绿化带的美景

-图片B：学生在教室里乱扔垃圾

-视频1：环保知识讲座

-视频2：校园环保志愿者活动

**答案**：小明应选择图片A和视频2。图片A展示了校园的环保成果，与活动主题相符；视频2展示了环保志愿者的实际行动，能够激发同学们的环保意识。

2.**例题**：小华在使用在线协作工具时，遇到了以下问题：

-问题1：如何邀请小刚加入我的文档？

-问题2：如何在文档中实时查看其他人的编辑？

-问题3：如何保存文档的修订历史？

**答案**：

-问题1：在小华的文档中，点击“分享”按钮，输入小刚的邮箱地址，然后发送邀请。

-问题2：在编辑状态下，点击屏幕右上角的“查看”选项，选择“修订历史”即可实时查看。

-问题3：在文档顶部工具栏中，点击“文件”菜单，选择“版本历史”，然后选择要保存的版本即可。

3.**例题**：小李在制作宣传手册时，遇到了以下困难：

-困难1：不知道如何将图片和文字排版得更加美观？

-困难2：如何让宣传手册的封面设计更加吸引人？

**答案**：

-困难1：可以使用在线设计工具，如Canva，选择合适的模板和排版样式。

-困难2：封面设计可以采用鲜明的色彩对比，突出主题，并添加学校或活动的标志。

4.**例题**：小王在选素材时，遇到了版权问题：

-问题：如何确定素材的版权？

-问题：如果使用了未经授权的素材，应该怎么办？

**答案**：

-问题：可以通过查看素材来源网站是否注明版权信息，或者搜索素材的原创作者来确定版权。

-问题：如果使用了未经授权的素材，应立即删除该素材，并寻找合法替代品。

5.**例题**：小张在小组合作中遇到了沟通不畅的问题：

-问题：如何提高小组沟通效率？

-问题：如果小组成员意见不一致，应该如何解决？

**答案**：

-问题：可以定期召开小组会议，明确分工和任务进度，确保信息畅通。

-问题：如果意见不一致，可以先各自阐述观点，然后进行讨论和协商，最终达成共识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.强化实践操作：在教学过程中，我注重让学生通过实际操作来掌握在线协作选素材的技巧，比如通过小组合作完成宣传手册的制作，这样可以让学生在实践中学习，提高他们的动手能力。

2.引入案例分析：为了让学生更好地理解素材选择的原则，我在课堂上引入了多个实际案例，让学生分析案例中素材选择的优点和不足，这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的分析能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生自主性不足：在小组合作中，我发现有些学生过于依赖组长，缺乏自主性和创造性。这可能导致小组成员之间的协作不够平衡，影响最终成果的质量。

2.版权意识教育不足：在选素材的过程中，有些学生没有意识到版权问题的重要性，可能会使用未经授权的素材。这需要我在今后的教学中加强版权意识的教育。

3.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依靠作业和课堂表现，缺乏对学生协作能力和创新思维的全面评价。这需要我改进评价方式，更加全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.鼓励学生自主探索：为了提高学生的自主性，我将在今后的教学中设置更多的开放性问题，让学生自主探索解决方案，同时鼓励