新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州2024-2025学年高二上学期期末语文试题【含答案解析】

新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州2024-2025学年高二上学期期末语文试题（考试时间：150分钟总分：150分）注意事项：1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：北京中轴线创始于元代，形成、完善于明清乃至近现代，历经700余年，全长约7.8千米，是“世界上现存最长、保存最为完整”的古代城市轴线。中华文明具有源远流长的历史连续性，这条纵贯南北、穿越古今的城市中轴线，与我国延续数千年的古都发展史一脉相承。东周时期《周礼·考工记》提出“以中为尊”的城市规划理念。在青铜文明极盛期，这一筑城理念成为王朝统治阶级的共识，但在连年征战的背景下难以实现。曹操营造的邺城，出现中国最早的城市中轴线，沿线建筑已经具有礼仪性与等级性。东晋建康城中轴线进一步升华，以西南牛首山两个山峰为“天阙”，将城市中轴与自然相融，相映成趣。北魏平城用将近一个世纪的时间打造都城，形成以朝堂宫区、中阳门为轴线的中轴线规制。唐朝人对都城中轴线的礼制作用已经形成清晰的认知，但面对地理环境约束时，并不强求中轴对称。其理念播散影响至朝鲜半岛和日本的城市营建。到了北宋东京，御街同时具有中轴线和宫廷广场性质，宽达300米。元大都作为一座全新规划的都城，拥有笔直的城市中轴线和规整的结构布局，严格遵循了《周礼·考工记》对于理想都城的设计要求，奠定了今日北京城市的基本格局。时光流转，北京中轴线被推荐为我国2024年世界文化遗产申报项目。它见证了中华人民共和国成立以来重大的历史进程，也寄托了中华民族伟大复兴的梦想。我们从中不仅看到中华文明在城市规划建设上的伟大创造与卓越才能，更感受到中轴线融入城市发展所焕发出的时代新韵。（摘编自周冉《漫步中轴线》）材料二：虽然《周礼·考工记》成书于春秋战国时期，但是历朝历代并没有严格遵循其中的营城制度，直到元代这样的规制才被用于实践。元大都到明清北京城的发展演变是历代城市建设的集大成者，是中国城市规划史的重要篇章。中轴线并不是简单的南北道路相通，而是城市空间按照仪礼制度规划布局的集中体现。在营城制度之下，反映的是诸多中国传统礼制思想，“中和”“尊卑”“阴阳”等关系给这条城市轴线注入了深厚的文化内涵。《吕氏春秋》中记载：“古之王者，择天下之中而立国，择国之中而立宫。”可见“择中立宫”的观念一直贯穿礼制社会的发展。《中庸》曾言：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。”“中”与“和”实质上是原因与结果的关系，可将两者拆分来进行解读。“中”狭义上可以理解为对方位的描述，广义上则代表一种思辨的态度，表达的是一种平衡与稳定；“和”是统一矛盾后达到和谐的境界。在城市的规划中，以中轴线作为全城核心的骨架，是儒家治国理政思想在城市中的体现。在传统中，人们需要通过对环境中阴阳五行的平衡来达到安定的效果，因此中国传统城市规划中，阴阳五行的理论也得到了应用。东方青龙属木，象征生机与活力，西方白虎属金，代表杀伐之神，象征着威武和军队，有“左文右武”之说。北京内城以正阳门为中，左为崇文门，右为宣武门；宫城内左为文华殿，右为武英殿，均是“文武”“阴阳”象征的体现。紫禁城内乾清宫象天、坤宁宫象地，取“象天法地”之意。中轴线上大部分建筑的前身都可以追溯到明代，清代在继承明北京城的基础上虽略有改建，但整体依然承袭历史。近代后，随着社会制度的改变，中轴线上的建筑几乎都丧失了原本的功能：坛庙辟为公园，不再是祭祀仪礼场所；紫禁城被开放成为博物馆；钟鼓楼也不再进行报时工作……旧的功能被新功能取代，却在不断适应着新的时代与社会。除了文化遗存，元大都的水系规划也一直被明清沿用，并且保存至今，成为城市景观的重要一环。一根中轴线记录了三朝的历史，留下了三朝的遗迹。若干个历史拐点在这条中轴之上发生，自元代开始，各个朝代最具代表性的物质遗存也都集中于此。中轴线的空间距离也由元大都时的不足4千米，到今天的7.8千米。在新的城市规划中，中轴线北延至燕山山脉、南延至北京大兴机场，从古城中心向新城两端生长，象征着从过去向未来的更迭与延续。梁思成先生在《北京——都市计划的无比杰作》一文中这样描述北京中轴线：“大略地说，凸字形的北京，北半是内城，南半是外城，故宫为内城核心，也是全城的布局重心。全城就是围绕这中心而部署的……北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生。”毫无疑问，北京中轴线已经逐渐成为北京的新标志。王世仁先生在2000年提出保护中轴线和复建永定门。为了完善北京中轴线的南起点，2004年永定门复建工程开始，2012年北京中轴线被列入《中国世界文化遗产预备名单》，2017年北京市政府全面开启了北京中轴线的申遗工作。北京中轴线建设历程最长、规划理念根植于本民族传统文化、空间延伸与现代城市相融共生，具有匠心独运的空间艺术特色，这是西方城市中轴线所不可比拟的。（摘编自马全宝、李宇嘉《北京中轴线的历史变迁与空间特征》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.北京中轴线历时久远，并非一时一朝建成，始建于元代，明清乃至近现代又不断完善。B.“以中为尊”的筑城理念符合现代中国人的审美，但在古代建筑中鲜有体现。C.“阴阳”“中和”等理念影响了北京中轴线的规划布局，给它注入了深厚的文化内涵。D.在今天，北京中轴线上的古建筑大多丧失了原本的功能，更多显现出文化功能。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.北京中轴线是古都发展史的一个载体，凸显了中华文明历史连续性的特征。B.中国最早的城市中轴线出现在邺城，其沿线建筑兼具礼仪与等级的象征意味。C.北京中轴线是城市的重要轴线，对形成北京独有的壮美秩序具有重要意义。D.出于完善北京中轴线南起点的考虑，王世仁提出保护中轴线的倡议并付诸实践。3.下列对材料论证的解说，不正确的一项是（）A.材料一使用了“700余年”“约7.8千米”“300米”等数据，这种数据统计的方法，增强了内容的可信度和说服力。B.材料一引用《周礼·考工记》中“以中为尊”的城市规划理念，为后文论述中国古代城市中轴线建设提供了理论依据。C.材料二引用《中庸》“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也”并加以分析，是为了阐明古代营城制度对儒家治国理政思想的影响。D.材料二第四段使用“大部分”“略有”“几乎”等词语，虽然表意上具有模糊性和不确定性，但是体现了论述语言的严谨性。4.材料一第二段为什么列举三国邺城、东晋建康城、北魏平城、北宋东京的营建情况？请结合材料一简要分析。5.请结合材料二，概括北京中轴线具有的重要价值。【答案】1.B2.D3.C4.①作为实例，有力地论证了“以中为尊”的城市规划理念对我国古代都城建设的影响。②通过“中轴线”理念在中国历代建筑史上的变迁，强调北京中轴线严格遵循了《周礼·考工记》对于理想都城的设计要求。③展现了“以中为尊”的理念在城市营建上的运用和完善过程，为下文的论述奠定基础。5.①北京中轴线是中国古代营城制度及传统礼制思想的集中体现。②承载了历史信息，北京中轴线记录了元、明、清三朝的历史，体现了北京历史的更迭，有着深厚的文化内涵。③逐渐成为北京的新标志，具有申遗的价值，可以给予新的城市建设以有益启示。【解析】【导语】这篇文章通过中轴线的发展历程，窥探北京乃至中华文明的城市建设智慧。从元代创始到明清完善，体现了中国古代城市规划中强调的礼制、阴阳、尊卑等文化内涵。文中引用经典著作，分析中轴线的历史作用与现代意义，展示了中轴线作为文化遗产的传承与创新价值，对了解中国传统城市规划理念具有重要借鉴意义。【1题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。B.“但在古代建筑中鲜有体现”错误，材料一指出“东周时期《周礼·考工记》提出‘以中为尊’的城市规划理念”“在青铜文明极盛期，这一筑城理念成为王朝统治阶级的共识……曹操营造的邺城，出现中国最早的城市中轴线……东晋建康城中轴线进一步升华……北魏平城……形成以朝堂宫区、中阳门为轴线的中轴线规制。唐朝人对都城中轴线的礼制作用已经形成清晰的认知……到了北宋东京，御街同时具有中轴线和宫廷广场性质，宽达300米……”，可见这种筑城理念古已有之，并在建筑中有所体现。故选B。【2题详解】本题考查学生对材料内容的推断和辨析的能力。D.“王世仁提出保护中轴线的倡议并付诸实践”错误，由材料二最后一段“为了完善北京中轴线的南起点，2004年永定门复建工程开始”可知，完善北京中轴线南起点的考虑只是永定门复建工程开始的目的；另外，“王世仁……付诸实践”一说，文中并未指明。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“是为了阐明古代营城制度对儒家治国理政思想的影响”错误，材料二中这一引用是为了说明儒家思想中的“中”与“和”如何体现在古代城市规划中，而不是古代营城制度对儒家治国理政思想产生的影响。故选C。【4题详解】本题考查学生对材料的分析概括能力。①材料一开篇提到“以中为尊”的城市规划理念，列举三国邺城、东晋建康城、北魏平城、北宋东京的营建情况，是以这些不同时期城市建设为实例，有力地论证了“以中为尊”这一理念对我国古代都城建设产生了深远影响。比如曹操营造的邺城，沿线建筑已具有礼仪性与等级性，体现了“以中为尊”理念在建筑上的体现。②通过展现这些城市中轴线的变迁，如东晋建康城中轴线进一步升华，北宋东京拥有笔直的城市中轴线和规整的结构布局等，严格遵循了《周礼•考工记》对于理想都城的设计要求，进而出出下文“元大都作为一座全新规划的都城，拥有笔直的城市中轴线和规整的结构布局，严格遵循了《周礼·考工记》对于理想都城的设计要求，奠定了今日北京城市的基本格局”，以强调北京中轴线也是严格遵循这一设计要求的，为北京中轴线的形成和特点做铺垫。③“曹操营造的邺城，出现中国最早的城市中轴线……东晋建康城中轴线进一步升华……北魏平城……形成以朝堂宫区、中阳门为轴线的中轴线规制。唐朝人对都城中轴线的礼制作用已经形成清晰的认知……到了北宋东京，御街同时具有中轴线和宫廷广场性质，宽达300米……。元大都作为一座全新规划的都城……”，从东汉末年一直到元朝，城市营建遵循中轴线规律发展，列举具体城市展现了“以中为尊”的理念在城市营建上的运用和完善过程，为下文论述北京中轴线深厚的文化内涵作用奠定基础。【5题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。①材料二表明“元大都到明清北京城的发展演变是历代城市建设的集大成者，是城市空间按照仪礼制度规划布局的集中体现。在营城制度之下，反映的是诸多中国传统礼制思想”，可知，北京中轴线是中国古代营城制度及传统礼制思想的集中体现。②根据材料一“北京中轴线创始于元代，形成、完善于明清乃至近现代，历经700余年……是‘世界上现存最长、保存最为完整’的古代城市轴线。中华文明具有源远流长的历史连续性，这条纵贯南北、穿越古今的城市中轴线，与我国延续数千年的古都发展史一脉相承”，材料二“‘中和’‘尊卑’‘阴阳’等关系给这条城市轴线注入了深厚的文化内涵”“一根中轴线记录了三朝的历史，留下了三朝的遗迹。若干个历史拐点在这条中轴之上发生”，可知，北京中轴线承载了元、明、清等朝代的历史信息，体现了北京历史的更迭，有着深厚的文化内涵。③文中有“北京中轴线被推荐为我国2024年世界文化遗产申报项目……我们从中不仅看到中华文明在城市规划建设上的伟大创造与卓越才能，更感受到中轴线融入城市发展所焕发出的时代新韵”“北京中轴线已经逐渐成为北京的新标志”，可知北京中轴线逐渐成为北京的新标志，具有申遗的价值，可以给予新的城市建设以有益启示。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。长安的荔枝（节选）[注]马伯庸①六月一日，贵妃诞辰当日，辰时。②一骑快马朝着长安城东侧的春明门疾驰而去。③马匹是刚刚从驿站轮换的健马，皮毛鲜亮，四蹄带劲，跑起来鬃毛和尾巴齐齐飘扬。可它背上的那位骑士却软软趴在鞍子上，脸颊干瘪枯槁，全身都被尘土覆盖，活像个毫无生命的土俑。一条右腿从马镫上垂下来，无力地来回啷当着。④与其说这是活人，不如说是一具捆在马上的行尸。⑤在过去的七日中，李善德完全没有休息。他从骨头缝里榨出最后几丝精力，把从江陵到蓝田的水陆驿站排查了一遍。今日子时，他连续越过韩公驿、青泥驿、蓝田驿和灞桥驿，先后换了五匹马，最终抵达了长安城东。⑥马匹接近春明门时，李善德勉强撑开糊满眼屎的双眼。短短数日，他的头发已然全白了，活像一捧散乱的颓雪，根根银丝映出来的，是远处一座前所未见的城门。⑦只见那城楼四角早早挂上了霓纱，寸寸绾着绢花，向八个方向连缀着层叠彩旗。城门正上方用细藤和编筐吊下诸品牡丹，兼以十种杂蕊，令人眼花缭乱，将城门装点得如仙窟一般。⑧不只是春明门，全城所有的城门，城内所有的坊市都是这般装点。为了庆祝贵妃诞辰，整个长安城变成了一片花卉的海洋。要的正是一个万花攒集、千蕊齐放、香气冲霄、芳华永继，极绚烂之能事。城门尚是如此，可以想象此时那栋花萼相辉楼该是何等雍容华丽。⑨以往贵妃诞辰，都是在骊山宫中，唯有这一次是在城中。现在这场盛宴，只差最后一样东西，即可完美无瑕。⑩在距离春明门还有一里出头的地方，李善德的身子突然晃了晃。他的力量已是涓埃不剩，毫无挣扎地从马背上跌落下去，重重摔在一块从泥土中露出的青岩旁边。⑪李善德迷茫地看向身下，发现那不是一块青岩，而是一块劣质石碑。碑上满是青苔和裂缝，字迹漫漶不清。他再向四周看去，发现自己置身于一片矮丘的边缘。坡面野草萋萋，灰褐色的砂土与青石块各半。矮丘之间有很多深浅不一的小坑，坑中不是薄棺便是碎碑，偶尔还可以看到白森森的骨头。几条野狗蹲在不远处的丘顶，墨绿色的双眼朝这里望来。⑫李善德认出来了，这是上好坊啊，长安附近的乱葬岗。这里和不远处的春明门相比，简直就是无间地狱与极乐净土的区别。⑬李善德没有急切地逃离这里。他有一种强烈的感觉，也许这里才是自己最终的归宿。他想站起来，那条右腿却一点也不争气。它在奔波中没有得到及时的救治，基本上算是废了。他索性瘫坐在石碑旁，让身躯紧紧倚靠着碑面。上好坊的地势较高，从这个角度看过去，春明门与长安大道尽收眼底。⑭理论上，现在荔枝转运应该快要冲过灞桥驿了吧？在那里，几十名最老练的骑手和最精良的马匹已做好了准备，他们一接到荔枝，便会放足狂奔，沿着笔直的大道跑上二十五里，直入春明门，送入邻近的兴庆宫去。⑮当然，这只是计算的结果。究竟现在荔枝是什么状况，能不能及时送到，李善德也不知道。⑯能做的，他都已经做完了。接下来的，只剩下等待。⑰他吃力地从怀中拿出一轴泛黄的文卷，就这么靠着石碑，入神地看起来，如老僧入定，如翁仲石像。大约在正午时分，耳膜忽然感到震动，有隆隆的马蹄声由远及近。李善德缓缓放下纸卷，转动脖子，浑浊的瞳孔中映出了东方大道尽头的一个小黑点。⑱那个小黑点跑得实在太快，无论是马蹄掀起的烟尘、天顶抛洒下的阳光还是李善德的视线，都无法追上它的速度。转瞬之间，黑点已冲到了春明门前。⑲一骑，只有一骑。⑳骑手正弯着脊背，全力奔驰。马背上用细藤筐装着两个瓮，瓮的外侧沾着星星点点的污渍，与马身上的明亮辔头形成鲜明对比。㉑李善德数得没错，只有一骑，两坛。㉒后面的大道空荡荡的，再没有其他骑手跟上来。㉓从岭南到长安之间漫长驿路中，九成九的荔枝由于各种原因中途损毁了。从石门山出发的浩浩荡荡的队伍，最终抵达长安的，只有区区一骑、两坛。坛内应该摆放着各种竹筒，筒内塞满了荔枝。㉔至于荔枝到底是什么状态，就只能听天由命了。㉕春明门的守军早已做好了准备，二十面开城鼓同时擂响，平时绝不同时开启的两扇城门，罕见地一起向两侧让开。㉖在盛大的鼓声中，飞骑毫不减速地一头扎进城门洞子。与此同时，城内更远处也传来鼓声。一阵比一阵更远，一浪比一浪更高，似乎兴庆宫前的城门、宫门、殿门正在次第敞开，迎接贵客的到来。㉗没过多久，一阵悠扬的钟声也加入这场合奏，那是招福寺的大钟，这种事他们可是从不落人后的。随后钟鼓齐鸣，乐音交响，所有的庙宇、道观，所有的坊市都加入庆祝行列，整个城市陷入喜庆的狂欢。㉘李善德低下头，依靠着上好坊的残碑，继续专心读着眼前的文卷。他的魂魄已在漫长的跋涉中磨蚀一空，失去了对城墙内侧那个绮丽世界的全部想象。（有删改）【注释】背景介绍：唐玄宗时期，长安基层官员李善德遭同僚设计被迫接敕令，六月初一贵妃寿辰日，从岭南送鲜荔枝到京城。岭南到长安远近不下五千里，而荔枝物性“一日色变，两日香变，三日味变”。可为了家人，李善德决心放手一搏：“就算失败，我也想知道，自己倒在距离终点多远的地方。”6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）A.第⑦段对城门的描写，展现了贵妃诞辰庆祝活动的盛大隆重，旨在渲染大唐帝国的繁华与风流。B.第⑲段短句单独成段，词语重复，强调李善德看到结果时的复杂心绪，“只有”二字也体现出运输荔枝的过程之艰难与代价之大。C.第㉓段是李善德看到只有一骑骑手时对路上情况展开的猜想，体现出他对荔枝保存方式的高度自信。D.第㉘段通过动作描写，暗示了荔枝送达后李善德的如释重负，也体现了李德善的气定神闲。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开篇描写李善德骑马奔向长安的情景，极具镜头感，先远景展现一骑疾驰的画面，再聚焦特写，突显骑士的疲惫。B.装扮华丽的春明门与残败荒凉的上好坊形成鲜明的对比，暗示社会繁华之下，底层百姓生活的艰辛，讽刺意味浓厚。C.小说以历史事件为基础，加以文学想象，细致地展现了人物艰难的处境与不懈的抗争，带给读者超越时间的感受。D.小说以李善德为主要人物，又以转运鲜荔枝为单一线索，减少不必要的人物与情节，全文叙事节奏明快紧凑。8.请从叙述人称和叙述顺序的角度简要分析本文在叙述方面的特点。9.《长安的荔枝》是马伯庸“见微”系列的作品，“见微”取自“见微知著”。请结合节选片段，从“见微知著”的角度，简析本文的基本特征。【答案】6.B7.D8.①小说以第三人称视角进行叙述，聚焦于转运鲜荔枝这一事件和李德善的内心活动，更全面、细致地刻画人物形象，客观冷静地再现了故事。②使用插叙手法，在第⑤段插入李善德过去七日排查奔波、长途奔袭的情节，解开了前文设置的悬念，凸显运送荔枝任务之艰巨与李善德的艰辛与坚守。9.①以微观小事折射宏观历史。小说暗合历史节点，通过记述两坛荔枝耗费国力、民力终被送进张灯结彩的长安盛宴，折射出繁华之下的大厦将倾。②以小人物见大群像，通过对小人物李善德的肖像、动作、心理活动等方面的精微刻画，展现了底层官员的悲哀辛酸和上层统治者的奢靡误国。③本文以小见大，以古观今，寓意极强，引发读者对普遍意义上人与时代关系的思考。【解析】【导语】《长安的荔枝》节选展现了唐代贵妃诞辰之日，长安城内的盛大庆祝场面和基层官员李善德为送荔枝所经历的重重艰难。作者马伯庸通过鲜明的对比描写和细腻的心理刻画，突出李善德的执着和疲惫，揭示了社会繁华下的底层民众生活的辛酸困苦。文章叙事节奏紧凑，极具镜头感，情景描述细致入微，具有强烈的代入感，成功传达了历史故事中的人情冷暖。6题详解】本题考查学生对文本内容理解和语句鉴赏分析的能力。A.“旨在渲染大唐帝国的繁华与风流”错误，对城门描写展现贵妃诞辰庆祝活动盛大隆重，主要是为了与后面荔枝运输的艰难以及底层百姓的艰辛形成对比。C.“体现出他对荔枝保存方式的高度自信”错误，根据“坛内应该摆放着各种竹筒，筒内塞满了荔枝”可知，“应该”一词是一种不确定的猜测。D.“体现了李德善的气定神闲”错误，“继续专心读着眼前的文卷”是李善德在经历漫长跋涉后，魂魄磨蚀一空，对城墙内侧那个绮丽世界失去了想象，表现出一种疲惫和无奈，而不是气定神闲。故选B。【7题详解】本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D.“又以转运鲜荔枝为单一线索……全文叙事节奏明快紧凑”错误。虽然小说以转运鲜荔枝为主要线索，但在这个过程中穿插了李善德的心理变化等内容，并非单一线索。小说的叙事节奏有张有弛，在紧张的转运过程中也有李善德的思考等较为舒缓的部分。故选D。【8题详解】本题考查学生分析鉴赏重点段落写作技巧的能力。①依据“李善德完全没有休息”“李善德勉强撑开满眼屎的双眼”“李善德迷茫地看向身下”“李善德低下头，依靠着上好坊的残碑，继续专心读着眼前的纸卷”等可知，文本以第三人称视角进行叙述。小说聚焦于转运鲜荔枝这一事件，通过“那位骑士却软软趴在鞍子上，脸颊干瘪枯槁，全身都被尘土所覆盖，活像个毫无生命的土俑”的动作描写；“他的头发已然全白了，活像一捧散乱的颓雪”的肖像描写；“理论上，现在荔枝转运应该快要冲过灞桥驿了吧？”的心理描写。选文通过运用多种手法，相对全面、细致地刻画了虚构的小人物李善德的人物形象，客观冷静地再现了故事。②如第五段插入李善德过去七日排查奔波，长途奔袭的情节，解开了前文设置的悬念。原来李善德在过去七日中完全没有休息，从江陵到蓝田的水陆驿站排查了一遍，连续换了五匹马，最终抵达长安城东。这一插叙凸显了运送荔枝的任务艰巨与李善德的艰辛与操劳。【9题详解】本题考查学生分析文本艺术特征的能力。①从情节上，小说通过记述两坛荔枝耗费国力、民力终被送进张灯结彩的长安盛宴这一微观小事，暗合历史节点。在唐朝由盛转衰的历史背景下，折射出繁华之下的大厦将倾。荔枝的运输过程中，耗费了大量的人力、物力、财力，各级官员为了讨好皇帝和贵妃，不惜劳民伤财，这反映了当时唐朝统治阶层的奢靡和腐败，也预示着唐朝的衰落。②从人物上，李善德作为一个底层官员，为了完成运送荔枝的任务，历经千辛万苦，甚至差点付出生命的代价。他的遭遇反映了底层官员在官场中的无奈和挣扎。同时，通过对上层官员为了讨好贵妃而不惜一切代价的描写，展现了上层的奢靡误国。文本对李善德的肖像、动作、心理活动的描写可谓精细，如“脸颊干瘪枯槁，全身都被尘土所覆盖，活像个毫无生命的土俑”等，通过对小人物李善德的刻画，展现了底层官员的悲苦辛酸和上层的荒淫误国。③从主旨上，本文以小见大，通过荔枝运输这一事件，引发读者对普遍意义上人与时代的关系的思考。在历史的洪流中，个人往往是渺小的，无法改变时代的走向。但个人的选择和努力也并非毫无意义，李善德在运输荔枝的过程中，虽然面临重重困难，但他始终没有放弃，这种坚持和努力也让读者感受到了人性的光辉。同时，小说也让我们反思当今社会，在追求物质享受的同时，我们是否也应该关注底层百姓的生活，避免重蹈历史的覆辙。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江海。终而复始，日月是也；死而更生，四时是也。声不过五，五声之变，不可胜听也；色不过五，五色之变，不可胜观也；味不过五，五味之变，不可胜尝也；战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，孰能穷之哉！（节选自《孙子兵法》）材料二：燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨，以待其事。齐人所惧，唯恐他将来，即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代毅。毅归赵，燕军共忿。单复宣言曰：“君唯惧燕军之劓所得齐卒，置之前行与我战，即墨败矣。”燕人闻之，如其言。城中人见齐诸降者悉劓，皆坚守，唯恐见得。单又宣言：“君惧燕人掘君城外冢墓，戮先人，可为寒心。”燕军尽掘垄墓、烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃身操版锸，与士卒分功，妻妾编于行伍之间，尽散饮食飨士。令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕。燕皆呼“万岁”。田单乃收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，曰：“即墨即降，愿无掳掠吾族家妻妾。”燕将大喜，许之，燕军由此益懈。单乃收城中，得千余牛，为绛缯衣，画以五采龙文，束兵刃于其角。而灌脂束苇于尾，烧其端，凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔，燕军夜大惊。牛尾炬火光炫耀，燕军视之，皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之城中鼓噪从之老弱皆击铜器为声声动天地。燕军大骇，败走，遂杀骑劫。（摘编自《智囊·兵智部·田单》）10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。五千人因衔枚A击之B城中C鼓噪D从之E老弱F皆击G铜器为声H声动天地。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.胜，尽，与《鸿门宴》中“刑人如恐不胜”的“胜”意思相同。B.端，尽头，与《人皆有不忍之心》中“仁之端也”的“端”意思相同。C.操，拿着，与《答司马谏议书》中“所操之术多异故也”的“操”意思不同。D.行伍，古代五人为一伍，五伍为一行，因此“行伍”泛指整个军队。12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（）A.材料一运用类比论证，生动地阐述了战争中既要正面交战，又要会用奇兵出奇制胜，奇正结合，变化无穷的道理。B.田单听说惠王和乐毅有矛盾，于是在燕国散布谣言，燕国人都信以为真，果真按田单所说的去做，即墨人因此感到愤怒。C.田单和百姓一起守城，亲自拿着筑板和铁锹，与士兵分担辛劳，并且把妻妾也编在军队中以抵御燕军。D.两则材料都谈到了作战中出奇制胜的问题，材料一主要从理论上来阐述，而材料二则主要通过作战案例来具体说明。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）乐毅畏诛不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。（2）令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕。14.田单是如何做到“以奇胜”的？请结合材料简要分析。【答案】10.BEH11.B12.B13.（1）乐毅怕被杀而不敢回国，借着攻打齐国的名义，实际上是想集结军队坐北面南到齐国称王。（2）令披甲的士兵都埋伏好，让老弱妇幼登上城墙，派遣使者向燕约定投降。14.①田单通过散布谣言，成功离间燕王和乐毅，使燕王更换将领，削弱了燕军的战斗力。②田单通过宣言和实际行动，激发即墨城中士兵和百姓的愤怒和斗志，使他们坚守城池。③田单假意投降，令燕军放松警惕，进一步削弱了燕军的防备。④田单在夜晚放出装饰有龙文尾巴燃烧的牛群，制造混乱，趁机发动突袭，打败燕军。【解析】【导语】这篇阅读材料通过孙子兵法的理论与田单抵御燕兵的实例，展示了在战争中奇正结合的策略应用。材料一引用《孙子兵法》指出奇正变化无穷、不可测度的战争艺术，强调利用正面交锋及奇兵制胜的必要性。材料二则通过田单的智慧与计策胜过燕兵的故事，具体体现了理论中奇正结合的实际应用。整体而言，两则材料共同反映出灵活运用兵法谋略取得胜利的主旨。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：五千人衔着枚趁机攻击燕军，而城中人擂鼓呐喊追击燕军，老弱都击打家中各种铜制器具制造声响，声音震天动地。燕军非常惊惧，失败逃走，齐人接着诛杀了对方的将领骑劫。“五千人”为主语，“衔枚”作状语，“击”为谓语动词，“之”为代词作宾语，句子成分完整，因此在B后断开；“城中”为主语，“鼓噪”作状语，“从”为谓语动词，“之”为代词作宾语，句子成分完整，因此在E后断开；“老弱”为主语，“击”为谓语动词，“铜器”为宾语，“为声”为补语，句子成分完整，因此在H后断开。故选BEH。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。A.正确。“胜”，均为尽、完的意思。句意：永远也听不完。/对人用刑只担心不能用尽。B.错误。尽头/开始。句意：奇正相互滋生和转化，就好比圆环旋绕，没有尽头，谁能使它穷尽呢！/是仁的开端。C.正确。拿着/采取，采纳。句意：就亲自拿着筑板和铁锹。/这是因为（我们）采取的政治主张和方法不同的缘故。D.正确。“行伍”，泛指整个军队。句意：把妻妾编在军队里服役。故选B【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“燕国人都信以为真”错误。根据原文“燕王以为然，使骑劫代毅”可知，是燕王认为这件事是真的，但不是所有燕国人。故选B。13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“诛”，被诛杀；“以……为名”，借着……的名义；“南面”，坐北面南；“王”，名词作动词，称王。（2）“甲卒”，披甲的士兵；“遣”，派遣；“遣使约降于燕”一句中“于燕”作状语后置，派遣使者到燕国约定投降。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①从原文“田单闻之，乃纵反间于燕”和“燕王以为然，使骑劫代毅”可知，田单采用了离间计，让燕王误以为乐毅不忠心，换掉乐毅。燕国失去了经验丰富，善于作战的大将，战斗力被大大削弱。②从原文“君唯惧燕军之劓所得齐卒，置之前行与我战，即墨败矣”等语句可知，田单通过发表宣言让燕军做出迫害燕国俘虏等行为，这种行为激怒了齐国人，增强了齐国必胜决心和勇气。③从原文“田单乃收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，曰：‘即墨即降，愿无掳掠吾族家妻妾’”可知，田单派遣人假意投降，让燕国认为齐国没有战斗的准备，懈怠下来，能够出其不意。④从原文“牛尾热，怒而奔，燕军夜大惊”可知，田单通过放出牛扰乱燕军战斗心理，趁机在混乱中作战，大败燕军。参考译文：材料一：大凡作战，都是以正兵作正面交战，而用奇兵去出奇制胜。所以善于运用奇兵的人，其战法的变化就像天地运行一样无穷无尽，像江海一样永不枯竭。像日月运行一样，终而复始；与四季更迭一样，去而复来。宫、商、角、徵、羽不过五音，然而五音的组合变化，永远也听不完；赤、黄、青、白、黑不过五色，但五种色调的组合变化，永远看不完；酸、甜、苦、辣、咸不过五味，而五种味道的组合变化，永远也尝不完；战争中军事实力的运用不过“奇”“正”两种，而“奇”“正”的组合变化，永远无穷无尽。奇正相互滋生和转化，就好比圆环旋绕，没有尽头，谁能使它穷尽呢！材料二：燕昭王死了，惠王即位，与乐毅有隔阂。田单听说后，就对燕国施用反间计，扬言说：“齐王已死，城邑没有被攻下的只有两座了。乐毅怕被杀而不敢回国，借着攻打齐国的名义，实际上是想集结军队坐北面南到齐国称王。齐人没有归附，所以暂且缓攻即墨，以等待即墨一带的人慢慢归附。齐人所害怕的，是只怕别的将领来了，那样即墨城就毁灭了。”燕王以为这是真的，派骑劫代替乐毅。乐毅(害怕被杀而不敢回燕国)于是回到故国赵国去，燕国将士(因此感到)气愤。田单于是又扬言说：“我只害怕燕军将所俘虏的齐国士兵割掉鼻子，并把他们放在燕军前面的行列来同齐军作战，即墨(会因此而)被攻下了。”燕人听说了这件事，按照田单散布的话去做。城中的人看见齐国那些投降燕军的人都被割掉鼻子，都坚守城邑，只怕被活捉。田单又说：“我害怕燕军挖掘我们城外的坟墓，侮辱我们的祖先，当会为此感到痛心。”燕军挖掘全部的坟墓，焚烧死尸。即墨人从城上望见，都流泪哭泣，都想出战，怒气自然比原来大了十倍。田单知道激起了士兵的斗志，可以用于作战了，就亲自拿着筑板和铁锹，和士兵分担辛劳，把妻妾编在军队里服役，把饮食全都拿来犒劳将士。令披甲的士兵都埋伏好，让老弱妇幼登上城墙，派遣使者向燕军约定投降。燕军都高呼万岁。田单又收集百姓的黄金，得到千镒，命令即墨的富豪赠给燕国将领，说：“即墨马上投降，希望不要掳掠我同族的妻妾。”燕国的将领非常高兴，答应他，燕军由此而更加松懈。田单于是在城内收集到一千多头牛，叫人做了深红色绸衣给牛穿上，上面画着五颜六色的龙形花纹，把锋利的尖刀绑在牛角上。把淋了油脂的芦苇扎在牛尾上，再给芦苇梢点火燃烧，在城墙上挖数十个洞，夜晚放开牛，五千多名壮士跟随在牛的后面。牛尾灼热，愤怒地奔向燕军，夜里燕军非常惊异。牛尾上有火把，明亮耀眼，燕军看见狂奔的火牛全身都是龙纹，被它们冲撞得不是死就是伤。五千人衔着枚趁机攻击燕军，而城中人擂鼓呐喊追击燕军，老弱都击打家中各种铜制器具制造声响，声音震天动地。燕军非常惊惧，失败逃走，齐人接着诛杀了对方的将领骑劫。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面诗歌，完成小题。初夏幽居偶题①四首（其三）陆游昔如转战堕重围，今幸骞翔②脱骇机。晓树好风莺独语，夜窗细雨燕相依。安居不恨蜗庐迮③，得食宁论鹤料④微？更喜暮年强健在，又看刀尺制缣衣。【注释】①本诗为诗人晚年退居故乡山阴时所作。②骞翔：飞翔。③迮：同“窄”。④鹤料：指官府给的俸禄。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联以“转战堕重围”暗示了诗人曾经的政治处境，“骞翔”一词蕴含了诗人如今退居故乡后轻松自在的心情。B.颔联运用多个意象渲染了初夏特有的景色，既勾勒了幽居之所，又景中寓情，点题可谓巧妙。C.颈联“蜗庐迮”表明诗人的居室窄小，后又以问句的形式表现出诗人对朝廷给予的俸禄的不屑。D.尾联交代了诗人虽已到暮年仍身强体健，亦有家人手持刀尺为其赶制丝织新衣的生活现状。16.后人评论这首诗的情感“悲喜交杂”，请结合全诗简要分析。【答案】15.C16.喜：①摆脱困境后的轻松自在：诗人在首联中把自身曾经的政治遭遇比作凶险的战场，而今已脱离官场，退居故乡，生活轻松自在。②幽居故乡的宁静自得：颔联描绘清风吹拂，黄莺啼叫，细雨敲窗，燕子相依等自然景物，衬托出诗人闲居生活的安逸自在。③心态上的淡泊名利、知足常乐：尽管居住环境简陋，俸禄微薄，但诗人并不抱怨，只要能满足基本的生活需求，诗人便心满意足。④身体健康：诗人在尾联讲述自己人到晚年依旧身强体健。⑤家庭温暖：诗人在尾联提到家人为自己裁制新衣，可见其心情愉悦，充满着积极向上的气息。悲：①恢复河山之志无法实现，壮志未酬：诗人空有强健的体魄，却沦落幽村。抗金复国的志向直到暮年都无法实现。②暮年之悲：诗人虽身强体健，但年岁已高。③蜗居之悲：颈联中“蜗庐迮”体现诗人居住环境简陋狭小。【解析】【导语】陆游的《初夏幽居偶题》通过对比昔日战场的险境与如今田园的安逸，表达了诗人对现状的满足与喜悦。诗中描绘了初夏的自然景色，展现了诗人退隐后的宁静生活，同时也流露出对往昔岁月的感慨。全诗情感丰富，既有对安居乐业的欣慰，也有对往昔岁月的追忆。【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C．“表现出诗人对朝廷给予的俸禄的不屑”错，颈联的“不恨”即不怨恨，“宁论”表示反问，难道要说。尽管居住环境简陋，但诗人并不抱怨，因为他知道拥有一个安稳的住所、能满足基本的生活需求，诗人便心满意足。体现了诗人淡泊名利、知足常乐的心态。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。（1）喜：①摆脱困境后的轻松自在：首联“骞翔”是“飞翔”之意，蕴含了诗人如今退居故乡后的心情，诗人脱离官场，退居故乡，生活轻松自在。②幽居故乡的宁静自得：颔联运用多个意象渲染了初夏特有的景色，既勾勒了幽居之所，又景中寓情，衬托闲居生活的安逸自在。③心态上的淡泊名利、知足常乐：颈联是说尽管居住环境简陋，但诗人并不抱怨，因为他知道拥有一个安稳的住所、能满足基本的生活需求，诗人便心满意足。体现了诗人淡泊名利、知足常乐的心态。④身体健康：“更喜暮年强健在”直接表达诗人到晚年还身强体健的愉悦心情。⑤家庭温暖：“又看刀尺制缣衣”是一句细节描写，写家人手持刀尺为自己赶制丝织新衣，可见其心情愉悦，对生活充满积极向上的气息。（2）悲：①恢复河山之志无法实现，壮志未酬：尾联说诗人“暮年强健在”，而现实却是晚年退居故乡山阴，一生抗金复国的志向无法实现。②暮年之悲：“暮年强健在”诗人虽身强体健，但年岁已高，“暮年”之悲可见一斑。③蜗居之悲：颈联“蜗庐迮”表明诗人的居室窄小。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）某中学的校训中有“明德”“弘毅”四字，前者语出《礼记·大学》中的“大学之道，在明明德”，后者出自《论语·泰伯》中的“__________________，________________”。（2）李白《把酒问月》一诗中写道：“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”这与张若虚《春江花月夜》中的“江畔何人初见月？________________？________________，江月年年望相似”四句意同。（3）“窗”虽是生活中的常见物象，却拥有独特的美感，古人常常借助“窗”来表情达意。例如“__________________，_________________”。【答案】①.士不可以不弘毅②.任重而道远③.江月何年初照人④.人生代代无穷已⑤.小轩窗⑥.正梳妆（窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船）【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字：弘、已、轩、妆。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。随着夕阳越来越贴近地面，原本一片金色的沙丘出现了晦明不一的强烈反差。沙丘的背面因照不到阳光被阴影覆盖，而连绵起伏的沙丘脊线却在夕阳映照下更加金光闪闪，就像一波连一波的金色波浪，源源不断地向着夕阳奔涌而去。眼前闪耀着金光的沙丘脊线，一下子有了鲜活而流动的美，恰似细浪在瀚海之中轻歌曼舞。在我的惊讶中，已呈红色的夕阳开始亲吻大地，缓缓投入大地的怀抱，沙丘脊线的金辉也逐渐暗淡。随着夕阳的最后一抹红沉入地平线，夜幕升起来了。漠风渐起，带来了些许凉意。我起身四顾，仿佛不知身在何处。少顷，回过神来，一个疑问慢慢从心头浮现：为何少有古代的文人墨客将光影变幻过程如此绝美且令人惊叹的大漠日落之景较为完整地呈现？虽然不乏一言胜万语的千古绝唱，但终究只是画了龙的眼睛，而未能画出龙的全貌。18.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请分析其构成和表达效果。19.文中画横线的句子是一个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。【答案】18.①构成：本体为沙丘脊线，喻体为波浪，本体和喻体外形相似。②表达效果：用金色波浪来比喻夕阳映照下的沙丘脊线，把沙丘的颜色和连绵起伏的形态写得生动形象，给人一种流动之美。19.示例：大漠日落之景令人惊叹，其光影变幻过程如此绝美，为何少有古代的文人墨客将其较为完整地呈现？【解析】【18题详解】本题考查学生正确理解修辞手法、赏析语句表达效果的能力。①构成：语段描写的主体是沙丘，该句具体描绘了沙丘脊线的状态，句子本体是沙丘脊线。而文中画波浪线的句子中，作者说“就像一波连一波的金色波浪”，这里是把沙丘脊线比作金色波浪，喻体是“金色波浪”，通过比喻词“像”连接。本体和喻体在外形上相似，都是连绵起伏的形态。②表达效果：作者通过将沙丘脊线比喻为金色波浪，形象地描绘了夕阳映照下沙丘金光闪耀的颜色和波澜起伏连绵不断的形态，使其显得生动且具有流动之美，增强了画面的视觉冲击力和艺术感染力。【19题详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。长句变短句最基本的方法为提取主干法：首先要找到长句的主干，再将修饰成分变成相应的句子，最后按逻辑进行整理。首先要找到长句的主干：为何少有古代的文人墨客将日落之景较为完整地呈现？然后再将修饰成分变成相应的句子。“日落之景”的定语分别是“光影变幻过程如此绝美”和“令人惊叹的”，两者属于并列成分，提取“大漠日落之景”作为主语，不同句子相同的主语成分可用代词“其”等代替，变成句子为：大漠日落之景令人惊叹，其光影变幻过程如此绝美。最后整理这几个短句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。可变为：大漠日落之景令人惊叹，其光影变幻过程如此绝美，为何少有古代的文人墨客将其较为完整地呈现？（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成小题。白露，是二十四节气中的第十五个节气，标志着孟秋时节的结束和仲秋时节的开始。白露时节，北半球的日照时间逐渐缩短，太阳直射点南移，地面接收的热量减少，____①____。尤其是早晚温差较大，人们常常会感受到“一场秋雨一场寒”的凉意。此时，北方地区的平均气温一般在20℃左右，而南方地区也会逐渐告别炎热的夏季，进入较为凉爽的秋季。随着气温的降低，冷空气活动频繁，与暖湿气流相遇后，容易形成降雨。____②____，但持续时间较长，给人一种秋雨绵绵的感觉。秋雨不仅带来了凉爽，也为农作物的生长提供了充足的水分。此时，鸿雁开始从北方飞往南方越冬，它们对气候变化非常敏感。当气温下降，由于北方的食物变得稀少的缘故，鸿雁便会成群结队地飞往南方寻找更适宜的生存。鸿雁的迁徙，不仅是大自然的一道美丽风景，也标志着季节的更替。20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变句子原意。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。22.下列句子中的双引号与文中画横线处双引号用法相同的一项是（）A.包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。B.号称“世界屋脊”的青藏高原，有世界最高的山峰和世界最深最长的河流峡谷。C.袁隆平是世界上最有影响力的中国科学家之一，他曾经引领了一场新的“绿色革命”。D.白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调创作要关注时代、有针对性。【答案】20.当气温下降，由于北方的食物变得稀少，鸿雁便会成群结队地飞往南方寻找更适宜的生存环境。21.示例：①气温开始明显下降②此时的降雨通常不大22.D【解析】【20题详解】本题考查学生准确辨析并修改语病的能力。文中画线句主要有两处语病：第一处，成分赘余，“由于……”和“是……的缘故”都表示原因，可删去“……的缘故”；第二处，成分残缺，“寻找”后缺少相应的宾语中心语，应在最后加上“环境”。故句子应改为：当气温下降，由于北方的食物变得稀少，鸿雁便会成群结队地飞往南方寻找更适宜的生存环境。【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处，根据上下文内容，可知此处要填写的是空气中的温度变化情况，结合“地面接收的热量减少”“凉意”等，可知此处应填写的是“气温开始明显下降”之类意思的句子。第②处，后文“但持续时间较长”中的“但”字，说明填空处内容前后存在转折，再结合后文“秋雨绵绵”的意思，可填“此时的降雨通常不大”之类意思的句子。【22题详解】本题考查学生准确理解标点符号的用法的能力。文中双引号表示直接引用。A.表示强调。B