第13课《 卖油翁 》课件统编版2024-2025七年级语文下册3

三百六十行，行行出状元。这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。新课导入卖油翁1.借助工具书和注释理解课文，积累文言词语。2.揣摩语句，把握人物形象。3.体会文章所揭示的道理。学习目标【欧阳修】（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家。文学创作上，其散文成就最高，为唐宋八大家之一。名作有《醉翁亭记》《秋声赋》等。走近作者唐宋八大家韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩三读课文一读：参照书下注释，自由朗读课文，圈画不确定的读音。二读：听朗读录音，标注你不会的读音。咨(zī)矜(jīn)圃(pǔ)睨(nì)矢(shǐ)颔(hàn)忿(fèn)酌(zhuó)沥(lì)杓(sháo)朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。整体感知

陈康肃公/善射，当世/无双，公/亦以此自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之，久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓/酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他，唯/手熟尔。”康肃/笑而遣之。再读课文，结合注释翻译。

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。擅长射箭。凭借。自夸。曾经。园子。斜着眼看，这里形容不在意的样子。代词，指陈尧咨射箭。发射。箭。指射中靶子。只。点头。放下担子。释，放下。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，

但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：

“以我酌油知之。”责问，质问。你。懂得。动词作名词，射技。没有别的（奥妙）。同“耳”，相当于“罢了”

。凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。以，凭、靠。酌，舀取，这里指倒入。之，指射箭是凭手熟这个道理。气愤的样子。然，表示“……的样子”轻视我射箭的本领。轻，轻视。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。就，于是。放。用。盖。慢慢地。下滴。这里是“接着”的意思。只，不过。打发。同“勺”。文言文中的语气词：1、乎：表示疑问语气，相当于“吗”？（如：有朋自远方来，不亦乐乎？）2、耳：表示陈述语气，可翻译成“罢了”。3、也：表示判断、陈述语气，（如：孔子，鲁人也。）4、邪：表示疑问，可以翻译成“吗”？文言文中人称代词：第一人称文言代词：第二人称文言代词：第三人称文言代词：吾、我、余、予。汝、尔、乃、若、而、子、君、卿、公。彼、其、之。一、通假字1.但手熟尔同“耳”，罢了2.徐以杓酌油沥之同“勺”重点积累公亦以此自矜以我酌油知之徐以杓酌油沥之因为、因此凭二、一词多义但手熟尔尔安敢轻吾射同“耳”，罢了你用但微颔之以我酌油知之徐以杓酌油沥之笑而遣之指陈尧咨射箭十中八九的情况指射箭是凭手熟的道理见其发矢十中八九以钱覆其口代陈尧咨代葫芦，“它的”指葫芦代指卖油翁1.但手熟尔（古：只

今：常用为转折连词）三、古今异义2.尔安敢轻吾射（古：怎么

今：安静，安全）1.尔安敢轻吾射形容词作动词，看轻。四、词类活用2.康肃笑而遣之使动用法，使……走，打发。3.汝亦知射乎动词作名词，箭术。1.倒装句尝射于家圃五、特殊句式2.省略句自钱孔入

复述课文，尽量做到既贴近原文，又生动形象。细节探究细节探究卖油翁开端：发展：高潮：结局：

笑而遣之惟手熟尔忿然

酌油知之吾射不亦精乎

但手熟尔善射，以此自矜但微颔之熟能生巧时间：地点：人物：起因：经过：结果：家圃卖油翁陈尧咨尧咨善射，卖油翁“但微颔之”陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了北宋时期人物比读陈尧咨尚书工部侍郎状元郎卖油翁无名无姓市井老儿大人物小人物找出相关语句，分析人物心理，完成表格。回合人物相关语句心理分析阅读人物的方法第一回合危机暗藏陈尧咨卖油翁第二回合一触即发陈尧咨卖油翁第三回合咄咄逼人陈尧咨卖油翁第四回合烟消云散陈尧咨卖油翁第一回合：危机暗藏相关语句心理分析陈尧咨以此自矜自得卖油翁睨之久而不去但微颔之不以为意阅读人物的方法读表情，读动作第二回合：一触即发相关语句心理分析陈尧咨汝亦知射乎？吾射不亦精乎？生气卖油翁无他，但手熟尔。淡然阅读人物的方法读语言，读句式，读标点第三回合：咄咄逼人相关语句心理分析陈尧咨尔安敢轻吾射！愤然、居高临下卖油翁以我酌油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。不慌不忙胸有成竹阅读人物的方法读语言，读虚词，读标点，读动作第四回合：烟消云散相关语句心理分析陈尧咨康肃笑而遣之。释然卖油翁我亦无他，惟手熟尔。不卑不亢阅读人物的方法读语言，读表情，读动作，读虚词回合人物相关语句心理分析阅读人物的方法第一回合危机暗藏陈尧咨自得卖油翁不以为意第二回合一触即发陈尧咨生气卖油翁淡然第三回合咄咄逼人陈尧咨愤然、居高临下卖油翁不慌不忙、胸有成竹第四回合烟消云散陈尧咨释然卖油翁不卑不亢分角色朗读，读出人物心理。根据文章内容分析主要人物形象。睨之但微颔之无他，但手熟尔稳重谦虚康肃公自矜汝亦知射乎尔安敢轻吾射笑而遣之骄傲自负赞许解嘲对

比卖油翁身怀绝技却不张扬；懂得如何去教育人；不卑不亢（不畏权贵）。骄傲自大，虚荣；有知错就改的精神（品质）。卖油翁康肃公这篇文章告诉我们一个什么道理？

熟能生巧，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。

课文为何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细？因为故事要说的道理是熟能生巧，并不是说陈尧咨的善射，所以只用“当世无双”“十中八九”，来描写他的箭术的精湛，而对卖油翁情况的记叙较详细，这样使叙事清楚，同时又重点突出。

故事开头作者故“扬”一笔：陈尧咨“善射”而“当世无双”，且“以此自矜”。接着又因为忍受不了卖油翁的冷漠而恼怒，卖油翁则不慌不忙地用“酌油”表演使陈尧咨折服，从而达到“抑”的艺术效果。1.欲抑先扬，激起记叙波澜。写法探究“射箭”和“酌油”本是两件不相干的事，作者却偏偏将它们放在一起写，其意图是显而易见的，即通过对射者、酌者技艺和态度的鲜明对比，凸显“熟能生巧”的生活哲理。2.对比衬托，道出深刻哲理。

（1）这则故事篇幅短小，说理的地方仅只“手熟”二字。大量的篇幅用在了叙述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的表演上。无论是射箭还是酌油，都证实了“惟手熟尔”的道理。3.寓理于事，构思独特新颖。

（2）作者不是通