教科版高中信息技术必修一11我们身边的数据课时练习（原卷版）

第1页/共1页1.1我们身边的数据1.“用扫描商品的条形码能了解商品的产地、厂家、名称、生产日期等信息”，这主要说明了数据具有（）A.依附性 B.载体性 C.孤立性 D.传递性2.下列关于数据的说法，不正确的是（）A.音乐播放器中的音乐是数据B.远古时代石器或骨器上的图案是数据C.古人“结绳记事”中的绳结数量是数据D.在网上预定车票时，余票数量是数字，但不是数据3.下面属于数据处理方式的是（）。A.存储 B.挖掘 C.分析 D.以上都是4.下列说法错误的是（）A.数据是对客观事物符号表示。B.任何数据都是有意义的。C.随着计算机技术的发展，数据的含义得到了扩展。D.在计算机科学中，数据是指所有能输入到计算机并被计算机程序处理的符号总称。5.某支付平台APP中的是数据（）①好友聊天语音②付钱码③用户头像图片④账户余额数字⑤每天的运动步数A.①②③ B.④⑤ C.③④⑤ D.①②③④⑤6.下图是一张火车票上面有时间、目的地、身份证号码等数据，则下列说法错误的是（）

A.数据的采集技术的迅速发展，数据的表现形式也越来越多样化，给人们的生活习惯带来了巨大的改变。B.只有云计算、物联网、大数据等技术才能体现数据与生活。C.在人们的日常生活中数据无处不在。D.对于身份证号等涉及个人隐私数据要主要保护。7.以下关于数据、信息、知识的说法不正确的是（）A.数据是信息的一种表现形式，数据是信息的载体。B.信息可以用来消除接受者认识上的不确定性。C.信息经过提炼和归纳后，可以内化知识。D.不同的人对于同样的信息，所形成的知识也是相同的。8.我们每天都在跟各类软件打交道：聊天、购物、看新闻和短视频每一次我们的点击和滑动都会成为数据的一部分，有关组织通过数据的搜集、存储、分析和可视化技术，解决大数据海量、高速、多变、价值密度低的问题，使数据从散乱的信息变成知识和智慧，帮助组织解决发展中遇到的实际问题。对于上述描述，下列说法不正确的是（）A.你的每次上网行为及点击数据可能会被采集B.你在上网时的每次操作，蕴含着巨大的价值C.你在聊天、购物、看新闻和短视频等过程中，有可能泄露个人隐私D.网站提供给你的“个性化推荐”，依赖于你的上网行为9.最近班上学习活动搞得风风火火，大家互相交换自己的学习方法，各抒己见，互补不足。同学们学习劲头十分强劲，班主任高兴地说：“你有一种思想，我有一种思想，彼此交换我们就有了两种思想，甚至更多……”这句话表达了信息的一个非常基本的特点是（）A.载体依附性 B.价值性 C.时效性 D.共享性10.生活中一些零星的片段，往往承载着丰富的内涵，例如一幅图像、一段声音和一串符号等。让我们借助于网络手段，完成下述活动来探索它们背后的故事，并且分析活动中有哪些数据、信息和知识。（1）上图是一幅中国著名古画的局部，你能通过搜索引擎查找到它的出处吗？_______（2）这幅古画在中国绘画史上被奉为经典之作，你能给大家介绍一下这幅画的历史吗？__（3）画中有驮负10篓木炭的驴子。而北宋孟元老《东京梦华录》记载：每年农历十月，汴京始“进暖炉炭，帏前皆置酒作暖会”。你认为古画的名字是表示时令吗？________（4）在研究该图的时候，由于史料不足产生了很多谜团。例如，清明是指“清明节”“清明坊”，还是“清明盛世之意”？“上