部编版语文六年级上册课外古诗词原创习题集锦(含解析)

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页部编版语文六年级上册课外古诗词原创习题集锦学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青，绿衣，斜风细雨不归。1．下面加点字的读音完全有误的一项是（

）A．鳜（guì） B．笠（lì） C．塞（sāi） D．鹭（lù）2．补全古诗（）青，绿衣，斜风细雨不归。A．若笠梭衣需 B．若笠蓑衣须 C．箬笠蓑衣须 D．箬笠蓑衣需3．诗中“斜风细雨不须归”的真正原因是（

）A．因为有西塞山有白鹭，作者能感受到悠闲、舒适、舒展、自由。B．因为有西塞山有‘桃花流水’意味着这里是一个‘世外桃源’。C．因为只是斜风细雨，而且鳜鱼很肥美，所以他不想回去了。D．对于诗人张志和来说，他不愿意涉足朝廷的风浪。4．下列字词解释有误的一项是（

）A．渔歌子：曲牌名。“子”即是“曲子”的简称。B．不须：不一定要。C．箬笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。D．鳜鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。5．“青箬笠，绿蓑衣”运用的修辞手法是（）A．比喻 B．拟人 C．借代 D．对比6．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．《渔歌子》的体裁是一首诗，其中的“子”是曲子的意思B．这首诗第一句点明地点，衬托渔夫的悠闲自得C．第四句描写了捕鱼人的捕鱼的情态，乐而忘返。D．全诗呈现出白、红、青、绿等色彩，是一幅用诗写的山水画。全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。7．下列加点字的注音完全正确的一项是（）范仲淹

出没A．zhōng

méi B．zhòng

mòC．zhōng

mò D．zhòng

méi8．下列字词解释有误的一项是（

）A．渔者：吃鱼的人。B．但：只。C．君：你。D．出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。9．“君看一叶舟，出没风波里”采用的修辞手法是（

）A．借代 B．比喻 C．拟人 D．对偶10．人们往来江上的目的是（

）A．看渔民捕捉鲈鱼的场面。B．体察捕鱼者的艰辛。C．只爱鲈鱼的鲜美。D．看在江中忽隐忽现、上下颠簸的小船。11．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．岸上人来人往，船上渔民风里来浪里去：两幅画面形成对比。B．作者看到小船在江中沉没，表现出作者对打鱼人的悲伤怜悯的情怀。C．“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。D．这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。12．关于这首古诗的主旨不正确的一项是（

）A．告诉我们吃到很鲜美的鲈鱼很容易。B．反映了渔民劳作的艰辛。C．表达了对“江上往来人”的规劝。D．要珍惜打鱼人的劳动。乐游原李商隐向晚不适，驱车古原。阳无限好，只是黄昏。13．补全古诗（

）向晚不适，驱车古原。阳无限好，只是黄昏。A．易蹬夕尽 B．意蹬夕近 C．易登西尽 D．意登夕近14．下面字词解释错误的一项是（

）A．意：心情。 B．向晚：将近傍晚。 C．不适：不适合。 D．近：快要。15．“驱”字共七画,第五画的笔顺名称是（

）A．横 B．撇 C．竖折 D．点16．有关下面的文学常识说法错误的一项是（

）A．李商隐擅长写骈体文和诗歌，诗以七律最出名。与杜牧齐名，后世称“大李杜”，又与温庭筠并称“温李”。B．李商隐（约813年—约858年），字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生。C．李商隐生活的年代正是李唐王朝江河日下，社会动荡不安，政治腐败的晚唐前期。D．李商隐的诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。17．对“夕阳无限好，只是近黄昏”一句赏析错误的一项是（

）A．古原苍茫的气势，开阔的视野，让他心情豁然开朗。B．作者驱车登古原，是为了去看夕阳。C．在夕阳的映照下，西天的绚烂的晚霞发出夺目的光彩，这壮丽的景色给他异常的感动，使他不由得发出“夕阳无限好”的赞叹。然而这赞叹所引起的更多的是惋惜和遗憾。D．“只是”二字，笔锋一转，转到深深的哀伤之中。这是诗人无力挽留美好事物所发出深长的慨叹。18．下面对这首诗的理解错误的一项是（

）A．《乐游原》是唐代诗人李商隐的诗作，此诗赞美黄昏前的原野风光,表达自己的感受。B．前两句点出登原游览的原因：由于黄昏日暮心情不适，便驱车登上古原。C．后两句赞叹晚景之美：在夕阳余晖照耀下，涂抹上一层金色的世界。这里仅是对夕阳下的自然景象而所发出的感叹。D．本诗语言明白如话，毫无雕饰，节奏明快。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。19．下面加点字音完全正确的一项是（

）A．阿（ā）谁

冢（zhuó）累累B．狗窦（doù）

雉（zhì）C．松柏（bǎi）

舂（chūn）D．羹（gēng)

贻（yí）20．下面关于这首诗中字词解释不正确的一项是（

）A．冢（zhǒng）：山顶。B．舂（chōng）：

把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。C．贻（yí）：送，赠送D．雉：野鸡21．这是一首乐府诗，关于乐府诗下面说法错误的一项是（

）A．汉乐府民歌内容丰富，反映了当时广阔的社会生活，艺术上刚健清新，其五言、七言和杂言的诗歌形式，是文人五七言诗歌的先声，是中国诗歌史上宝贵的财富。B．乐府初设于汉代，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。C．公元前112年，汉王朝在汉武帝时正式设立乐府，其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等．D．汉乐府诗常常是选取生活中典型的片断，使矛盾集中在一个焦点上，既避免过多的交代与铺陈，又能反映广阔背景，22．“十五从军征，八十始得归”一句采用的修辞手法是（

）A．比喻 B．拟人 C．对仗 D．夸张23．下面说法错误的一项是（）A．这是一首抒情诗，诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。B．开篇便不同凡响：“十五从军征，八十始得归。”这两句，直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，看似平淡无奇，像不经意间道来，实却耐人寻味，颇见功力。C．诗的最后两句对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。D．《十五从军征》，是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。24．下面关于这首诗分析错误的一项是（）A．全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。B．全诗写尽了人生苦难、社会遭遇，乃至更多人同样的遭遇，对社会发出强烈控诉。C．全诗截取老兵归家的片段描写，有人物言行描写、心理描写、还有环境描写。D．全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切，颇具特色，也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。25．下面括号中加点字的字音、字形完全不正确的一项是（

）A．浣（huàn）溪沙 B．蕲（qí）水C．无再少（shǎo） D．休（xiū）26．下列字词解释有误的一项是（

）A．唱黄鸡：对着黄鸡歌唱。B．子规：杜鹃C．浸：泡在水中。D．无再少：不能回到少年时代。27．“谁道人生无再少”句型是（

）A．反问句 B．疑问句 C．设问句 D．陈述句28．苏轼是“唐宋八大家”之一，下面诗人不是“唐宋八大家”的是（

）A．苏辙 B．杜甫 C．柳宗元 D．曾巩29．下面对这首词的内容的理解不恰当的一项是（）A．首句七字既点出了游清泉寺时的时令，也点明了兰溪之名的由来。B．上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美C．下片既以形象的语言抒情，又在即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人振奋。D．“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。30．下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？作者说的人生之“再少”，就是道教徒所企求的“返老还童”。B．这首词从山川景物着笔，意旨却是探索人生的哲理，表达作者热爱生活、旷达乐观的人生态度。C．“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。D．“谁道”两句，以反诘唤起，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。31．下列加点字的读音正确的一项是（

）A．鸡黍（lí） B．场圃（fǔ）C．开轩（xuān） D．郭（gō）32．下面字词解释不正确的一项是（

）A．过故人庄：拜访老朋友的田庄。B．合：环绕。C．具：具有。D．还：返，来。33．下面关于这首诗的节奏划分错误的一项是（

）A．故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。B。绿树/村边/合，青山/郭外/斜。C。开轩/面/场圃，把酒/话/桑麻。D。待到/重阳/日，还来/就菊花。34．“绿树村边合，青山郭外斜”运用的修辞手法是（

）A．拟人 B．夸张 C．对仗 D．借代35．本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，对乐趣的描述不正确的一项是（）A．作者享受友情的乐趣。B．作者欣赏自然风光，与自然融为一体的乐趣。C．作者与友人种桑麻的乐趣。D．作者与朋友把酒谈论农事的乐趣。36．下列对这首诗的赏析，不恰当的是（

）A．一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。B．这首诗在描绘山村田园风光时采用了由远及近的描写顺序。C．三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。D．结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．A2．C3．D4．A5．C6．A【分析】《渔歌子》唐·张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。1．考查对字音的掌握。塞（sài）2．考查对字形的掌握。解答此题要根据句意来理解。箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。不须：不一定要。3．考查对古诗内容的理解能力。诗中作者说“斜风细雨不须归。”的表面原因是雨小，而且鳜鱼很肥美，实际上是他不愿意涉足朝廷的风浪。4．渔歌子：词牌名。5．借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。“青箬笠，绿蓑衣”指的是戴着青竹笠，披着绿蓑衣，在斜风细雨中垂钓的人。6．《渔歌子》的体裁不是诗，而是词。7．B8．A9．B10．C11．B12．A【分析】《江上渔者》北宋·范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。7．考查字音。“仲”只有一个读音“zhòng”。“没”是个多音字，有两个读音没méi：①无：没有。没用。没关系。没词儿。没精打采。没心没肺。②不曾，未：没有来过。③不够，不如：汽车没飞机快。没mò：①隐在水中：沉没。没顶之灾。②隐藏，消失：埋没。没落。③漫过，高过：水没了头顶。淹没。④财物收归公有或被私人侵吞：没收。抄没。⑥终，尽：没世。没齿不忘。8．考查对古诗词字词的理解。渔者：捕鱼的人。9．“君看一叶舟，出没风波里”一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船，比喻。10．考查对诗句的理解。人们往来江上的目的是“但爱鲈鱼美”。但爱，即只爱。鲈鱼体扁狭，头大鳞细，味道鲜美。人们拥到江上，是为了先得为快。11．考查对这首诗的理解。B选项不是小船沉没而是在江中忽隐忽现、上下颠簸。12．考查古诗的主旨。通过理解诗句后两句来理解。可知：反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。13．D14．C15．B16．A17．B18．C【分析】《乐游原》唐·李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。13．考查字形。解答此题要在理解诗句含义的基础上作答．此首诗的诗意是：黄昏时分心绪烦闷，驾车登上郊外古原。夕阳灿烂无限美好，只可惜已接近黄昏。14．考查字词的含义。不适：不愉快。15．考查汉字的书写笔画。驱是形声字，左右结构，马为形、区为声。笔画为：横折竖折折钩提横撇点竖折。16．考查对文学常识的了解。李白+杜甫＝大李杜李商隐+杜牧＝小李杜通常“李杜”指的是李白和杜甫。17．考查对诗句内容的理解能力。可是，这次他驱车登古原，却不是为了去寻求感慨，而是为了排遣他此时的“向晚意不适”的情怀。18．考查对诗句内容的理解能力。其实这里不仅是对夕阳下的自然景象而发，也是对时代所发出的感叹。19．D20．A21．B22．D23．A24．C【分析】《十五从军征》十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。19．考查字音。正确读音为：A．冢（zhǒng）累累

B．狗窦（dòu）雉（zhì）

C．松柏（bǎi）

舂（chōng）20．考查对字词的理解能力。解答此题要结合句意来理解。A．冢（zhǒng）：坟墓。累累：形容丘坟一个连一个的样子。21．本题考查识记辨析文学常识的能力．解答本题，要结合平时积累，逐项进行辨析，乐府初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。22．此句是一种夸张的手法，它不是为后人提供服役的确切时间，而是为了揭露兵役制度给人民带来的灾难。23．本题考查对古诗内容的理解能力。这是一首叙事诗。24．本题考查对古诗内容的理解能力。没有心理描写。25．C26．A27．A28．B29．D30．A【分析】《浣溪沙》宋·苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。25．考查字音。无再少（shào）：不能回到少年时代。少：少年。26．考查诗句中字词的理解能力。唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。27．考查诗句的句型。解答此题需要在理解诗句意思的基础上作答。谁道人生无再少意思是：谁说人生就不能再回到少年时期？作者认为人可以回到少年时代。所以是反问句。反问：是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。设问：是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。疑问句：是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气；是问一些事情的，表达的内容