2025高考语文散文和小说艺术手法全解析

12025届7、8班古诗词复习高考散文和小说艺术手法全解析

1.了解散文和小说艺术手法的类型以及表达效果。

2.利用艺术手法欣赏散文和小说，提高审美情趣。

3.以手法为抓手，深入理解散文和小说的思想内容、作者情感和创作意图。复习目标3回顾古诗词艺术手法读读下面这首古诗，找出诗歌中运用的艺术手法登岳阳楼（杜甫）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。找一找：这首诗歌都用了哪些艺术手法？虚实交错,昔今对照视觉错觉和想象“坼”字有动态感，仿佛湖水在延伸，大地被切割开。直抒胸臆两幅画面：西北长安附近的战火

岳阳楼上倚窗眺望的老诗人

高中文学类中常见的艺术手法必

备

知

识艺术手法修辞手法比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、起兴、叠词、互文、双关、列锦、顶针等表达方式记叙描写抒情议论记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称记叙详略：详写、略写记叙方法：顺叙、倒叙、补叙、插叙描写角度：感官角度、空间角度描写手法：工笔、白描、动静、虚实、正侧直接抒情：直抒胸臆间接抒情：借景抒情、托物言志等诗歌中的议论是在诗歌叙述过程中融入的倾向和评价表现手法行文技巧对比、象征、衬托、抑扬等设置线索、开门见山、卒章显志、以景结情、照应题目、首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫艺术手法鉴赏思路1、辨别相关诗句采用何种艺术手法；2、这种艺术手法在诗句中的具体体现；3、这样表达有什么艺术效果

（你读后的感受？）

思路导向艺术手法内容体现表达效果8散文艺术手法概述定义与内涵：介绍散文艺术手法是作者在创作中运用的各种技巧和方法，以增强作品的表现力和感染力。重要性：强调艺术手法在高考散文阅读中的关键地位，它是理解文章、把握作者意图的重要途径，也是答题得分的关键。

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常见修辞手法及赏析（比喻）

《荷塘月色》中“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”。解释概念，举例说明，分析作用艺术手法：内容体现：表达效果：比喻生动形象地写出荷叶的形态将荷叶出水之高比喻成亭亭的舞女的裙10

常见修辞手法及赏析（拟人）

如“春风温柔地抚摸着大地”阐述定义，展示例句，讲解效果艺术手法：内容体现：表达效果：拟人赋予春风人的动作，使春风更亲切可感把春风人格化了11

常见修辞手法及赏析（排比、比喻）

如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”艺术手法：内容体现：表达效果：排比增强语势，强化情感将心灵比喻成广袤的天空、宁静的湖水、皑皑的雪原，构成排比。12

常见修辞手法及赏析夸张：讲解概念，呈现夸张句，分析表达效果（如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，突出瀑布的雄伟壮观）。

对偶：介绍特点，展示古诗句，阐述作用（如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，句式整齐，富有节奏感）。

反问：解释定义，给出反问句，说明作用（如“难道我们不应该珍惜时间吗？”，加强语气，强调珍惜时间的重要性）。

设问：阐述概念，展示设问句，分析效果（如“什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的”，引发读者思考）。课堂小练阅读下面一段文字，指出都采用了那些修辞手法？

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。14

表达方式的运用与效果（记叙）顺叙（条理清晰地叙述事件，如《散步》按事情发展顺序叙述一家人散步的过程）；倒叙（设置悬念，吸引读者，如《祝福》先写祥林嫂的死）；插叙（补充情节，丰富内容，如《故乡》中插入少年闰土的回忆）。15

表达方式的运用与效果（描写）人物描写（外貌、语言、动作、心理描写，如《孔乙己》中对孔乙己的外貌描写）；环境描写（自然环境、社会环境，如《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写）；细节描写（突出事物特点，如《背影》中父亲爬月台的细节）。16

表达方式的运用与效果（抒情）直接抒情（直抒胸臆，如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”）；间接抒情（借景抒情、托物言志等，如《春》中借对春天景色的描写表达对春天的喜爱）。17

表达方式的运用与效果（议论）点明主旨，深化主题，如《敬业与乐业》中对敬业乐业的议论。18课堂小练

旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有停息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。

指出都采用了那些表达方式？19

表现手法的深度剖析象征：解释概念，举例说明（如《白杨礼赞》中白杨树象征北方抗日军民），分析作用（使抽象的思想情感具体化）。衬托：正衬（如以乐景衬乐情）、反衬（如以动衬静，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”），讲解效果（突出主体）。对比：展示对比文段，分析作用（如《故乡》中少年闰土和中年闰土的对比，突出社会变迁对人的影响）。欲扬先抑：阐述概念，给出文章示例（如《阿长与〈山海经〉》先写对阿长的厌烦，后写对她的敬佩），说明效果（使情节跌宕起伏，增强感染力）。托物言志：解释含义，举例分析（如《陋室铭》借陋室表达作者的高洁志趣）。联想与想象：讲解概念，展示相关文段（如《天上的街市》中由街灯联想到明星），探讨作用（丰富文章内容，拓展意境）。20课堂小练

还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）“可不是么？一层秋雨一层凉了！”北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。

指出都采用了那些表现手法？21

结构技巧与文章布局总分总：开头总领全文，中间分述，结尾总结，如《荷塘月色》。总分：先总述观点，再分别阐述，如《苏州园林》。分总：先分述内容，最后总结，如一些议论文。层层递进：内容逐层深入，如《我与地坛》。伏笔与照应：举例说明伏笔（如《祝福》中柳妈建议祥林嫂捐门槛，为后文祥林嫂的悲剧的埋下伏笔），分析照应的作用（使文章结构严谨）。设置悬念：展示悬念设置的文段，讲解效果（如《装在套子里的人》中对别里科夫结局的悬念）。

综合运用与答题策略23综合运用示例：分析材料中语段多种艺术手法的综合运用。详细阅读八省联考文学类文本阅读《滹沱河和我》第7到9段答题策略：明确题型（赏析题、作用题等）；找准手法；结合文本分析；规范作答（手法+分析+效果）。24课堂练习：完成八省联考文学类文本阅读中《我的漫画》和《美与同情》提示主观题答题策略：明确题型（赏析题、作用题等）；找准手法；结合文本分析；规范作答（手法+分析+效果