2025年学校“学雷锋主题月”活动实施方案（一）

6/6雷锋精神的新时代答卷2025年学校“学雷锋主题月”活动方案一、指导思想立足青少年核心素养培育，以“培养担当民族复兴大任的时代新人”育人目标，紧扣“践行社会主义核心价值观”要求，以雷锋精神为精神坐标，融合新时代“五育并举”教育理念，构建“实践育人+数字赋能”双驱动模式。通过场景化体验、项目化实践、社会化协同，将雷锋精神与科技创新、生态环保、文化传承等时代命题深度融合，激活红色基因的“年轻态表达”。书写“雷锋精神的2025答卷”，培育兼具家国情怀、全球视野、创新能力的新时代雷锋。二、活动主题雷锋精神的新时代答卷红领巾争章行动——奉献章、传承章、向阳章三、活动目的1.守正创新：以“精神传承+技术赋能”打破时空界限，让雷锋形象可感、故事可触、精神可及。结合红领巾争章机制，激励学生争做新时代“雷锋式”好少年。2.知行合一：通过“问题发现-方案设计-行动落地”闭环，将志愿服务转化为解决真实社会问题的能力，培养学生关爱他人、服务社会的奉献意识。3.破圈共生：联动家庭、学校、社区、云端构建“学雷锋生态圈”，让善行从活动升维为生活方式，营造“人人学雷锋、处处见行动”的校园文化氛围。四、活动时间及参与人员2025年3月1日—3月31日，全体师生（分低、中、高年级组）、家长志愿者、社区共建单位。五、活动过程（一）学校主题宣传活动活动时间活动内容活动要求备注活动前宣传氛围营造利用校园广播、宣传栏、黑板报、电子屏等宣传阵地，广泛宣传雷锋事迹和雷锋精神。每天课间通过校园广播播放雷锋主题歌曲、讲述雷锋故事；在宣传栏张贴雷锋事迹海报、优秀学生学雷锋心得；每个班级出一期以“传承雷锋精神，争做时代新人”为主题的黑板报，学校组织评比，对优秀作品进行表彰；电子屏滚动播放学雷锋宣传标语。3日启动仪式升旗仪式上宣读倡议书，校长致辞，阐述活动目的和意义，号召全体师生积极参与到活动中来；授“学雷锋志愿服务队”队旗；全体师生宣誓。全体师生佩戴红领巾，齐唱《学习雷锋好榜样》。5-10日主题展览校园走廊布置“雷锋故事墙”“新时代雷锋人物展”，展示学生手抄报、绘画作品。各班提交至少5份原创作品，优秀作品颁发“传承章”。每天广播专题每天午间播放雷锋日记、身边好人好事、争章行动进展。鼓励学生投稿“我身边的雷锋故事”，入选者获“向阳章”。5日主题班队会各班召开主题班（队）会，通过观看雷锋纪录片、讲述雷锋故事等形式，深入了解雷锋事迹和精神。各中队召开队会，注意队仪式要规范，队会教案、活动照片及时上报大队部。（二）分年级组实践活动低年级组（1-2年级）“我是小雷锋，争当向阳花”活动主题活动内容活动要求活动时间“每日一善”打卡行动每位学生发放“小雷锋日记本”，记录一周内帮助他人的小事（如帮同学系鞋带、为老师擦黑板、在家整理玩具等）。家长每日签字确认，班主任每周评选“最美小雷锋日记”，颁发“向阳章”贴纸。3.3-3.7“雷锋叔叔进课堂”互动观看《雷锋的故事》动画片，课后开展“你问我答”游戏，回答雷锋事迹相关问题。学生需复述一个雷锋助人片段，教师录制短视频上传班级群。3.7班会课“爱心种子计划”每人领取一包植物种子（如向日葵），种植后标注“雷锋爱心花”，观察生长过程并记录；成熟后可将花朵送给社区老人或医护人员。种植过程需拍照记录，完成日记3篇以上可获“向阳章”积分。3.5发放“向阳章”争章仪式3月31日班会课，佩戴自制的“向日葵勋章”，集体朗诵《雷锋叔叔，你在哪里》。3.31中年级组（3-4年级）“雷锋在身边，传承有我行”活动主题活动内容活动要求活动时间“听雷锋叔叔的话”学生用童声录制雷锋名言或日记片段（如“人的生命是有限的，为人民服务是无限的”），生成二维码贴在校园“声音墙”上。课间可用校园广播或扫码器播放，评选“最美雷锋小主播”。录音需清晰流畅，家长协助剪辑背景音乐；每班提交5份作品。3.7日前完成上报“雷锋能量树”集体创作班级布置一棵“雷锋树”展板，学生每完成一次善举即可贴上“能量叶”（手写善行卡片），月底评选“能量之星”。树叶需注明时间、事件，展板每日更新，纳入班级卫生评比加分项。3.5日前布置完毕“社区微服务”敬老行动分组前往社区养老院，开展“三个一”服务：唱一首红歌、送一幅手绘贺卡、听一位老人讲过去的故事。活动后学生撰写200字感想，附服务照片制成电子相册。另行通知“时间银行”公益计划学生用课余时间参与校园服务（如午间食堂秩序维护、课间安全巡查），服务时长存入“时间存折”，满1小时可兑换文具奖励。需佩戴“小雷锋监督员”袖章，服务过程由值班教师记录，每班推荐3-5名学生参与活动。3月雷锋盲盒挑战班级设置“雷锋盲盒箱”，内含随机任务卡（如“为保洁阿姨送一句感谢”“整理图书馆10本书”），学生每日抽取并完成。任务需在24小时内完成，由同伴或老师签字认证，做好后动记录，累计5次可兑换“互助章”。备用“雷锋情景剧”创作表演以“扶老人过马路”“雨中送伞”等经典场景为原型，小组自编自演5分钟短剧，融入现代元素（如帮助外卖员、垃圾分类）。剧本需经德育处审核，表演需使用简易道具，优胜队伍获“传承章”。备用“传承章”争章考核结合情景剧评分、社区服务反馈和盲盒任务完成率，综合评定后颁发奖章。3.31高年级组（5-6年级）“雷锋精神的时代答卷”活动主题活动内容活动要求备注“雷锋精神调研”课题小组选题（如“外卖小哥的雷锋精神”“校园环保志愿者的日常”），通过采访、问卷、跟拍等方式形成调研报告。报告需包含数据图表、访谈记录，3月20日前提交PPT成果。3.20前“用AI传递温暖”学生分组调研校园痛点（如食堂浪费、课间吵闹），利用AI工具生成解决方案（如设计智能语音提示牌、开发剩菜预测小程序）。可行性方案提交学校后勤部，择优落地实施。每班成立1-2个活动小组。需提交方案说明书和AI工具使用记录；通过答辩的小组获“智慧章”。3.10前“雷锋信箱——跨年级帮扶”设立校园“雷锋信箱”，高年级学生匿名回复低年级同学的学习、生活困惑（如“如何交朋友”“害怕考试怎么办”）。每周五集中投递，回信需经心理老师审核。3.5日前布置完毕义卖活动各班级划分独立摊位，自行设计并布置具有班级特色的摊位装饰，营造热闹的义卖氛围。自愿捐赠闲置书籍、文具、玩具、手工艺品等物品用于义卖。物品要求八成新以上，无损坏且干净整洁。学生积极参与活动策划、物品准备、摊位布置和义卖过程。每位学生至少捐赠一件义卖物品，捐赠物品需做好登记，注明物品名称、捐赠人、预估价格等信息。备用“传承雷锋精神“”主题演讲参赛选手围绕主题进行3-5分钟的演讲。演讲内容需结合自身经历、身边事例，阐述对雷锋精神的感悟，可讲述自己帮助他人的故事，或身边同学践行雷锋精神的事迹，展现新时代青少年对雷锋精神的传承与发扬。五、六年级全体学生均可报名参加，演讲稿必须为原创，不得抄袭，内容要紧扣主题，积极向上，富有感染力。演讲过程中可适当运用音乐、PPT等辅助手段，增强演讲效果。备用“公益项目策划”大赛设计可落地的公益方案（如“旧书循环驿站”“校园角落美化计划”），由校领导、家长代表投票评选前三名。每班至少推出一个方案，需包含预算表、分工图和效果预估，优胜项目获学校500元启动资金。备用“VR雷锋纪念馆云参观”利用学校VR教室，沉浸式参观抚顺雷锋纪念馆，撰写观后感《如果雷锋生活在2025年》。观后感需结合自身生活，优秀文章刊登于校刊并颁发“创新章”。备用“奉献章”争章挑战形式：通过调研答辩、公益策划展示和VR观后感评分，综合评定后颁发奖章。3.31六、活动保障1.组织保障成立以校长为组长，各部门负责人、班主任为成员的学雷锋活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和指导工作。各班级成立相应的活动小组，由班主任担任组长，负责班级活动的具体实施。2.安全保障在开展校外实践活动和志愿服务活动前，要对学生进行全面的安全教育，制定详细的安全预案，明确安全责任。活动过程中，要安排足够的教师负责学生的安全管理，确保活动安全有序进行。3.物资保障学校后勤部门要为活动提供必要的物资支持，如宣传资料、清洁工具、奖