2024-2025学年云南省红河州、文山州高二上学期期末语文试卷

2024—2025学年云南省红河州、文山州高二上学期期末语文试卷

一、现代文阅读(★★★)阅读下面的文字，完成小题。材料一思想路线亦称认识路线，指的是人们的认识遵循的方向、途径、原则和方法。一个政党的思想路线，是指这个政党确定自己的指导思想并支配自己行动的认识路线。1938年，毛泽东同志在党的六届六中全会报告中首次提到“实事求是”的概念，明确提出“共产党员应是实事求是的模范，又是具有远见卓识的模范。因为只有实事求是，才能完成确定的任务；只有远见卓识，才能不失前进的方向”。1940年，毛泽东同志在《新民主主义论》中指出：“科学的态度是‘实事求是’，‘自以为是’和‘好为人师’那样狂妄的态度是决不能解决问题的。”1941年，毛泽东同志在《改造我们的学习》中，第一次解答了什么是“实事求是”。“实事”就是客观存在着的一切事物；“是”就是客观事物的内部联系，即规律性；“求”就是我们去研究。“实事求是”的内涵从传统的治学方法变成党的思想路线的核心内容。1945年，党的七大正式将“实事求是”确立为全党的思想路线。毛泽东同志强调，“要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去找立场，找观点，找方法的。这种态度，就是有的放矢的态度”“这种态度，就是实事求是的态度”，“实事求是的态度”使马克思主义在中国扎下根来。邓小平同志指出，毛泽东思想的基本点就是实事求是，毛泽东思想的精髓就是这四个字。邓小平同志说，“我是实事求是派”“我读的书并不多，就是一条，相信毛主席讲的实事求是”“我们讲要继承和发扬毛主席为我们培育的优良传统，第一个就是实事求是”“我们改革开放的成功，不是靠本本，而是靠实践，靠实事求是”。2013年，习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上指出：“实事求是，是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。”我们党内对实事求是的认可度非常高，它是中国的语言文化环境、中国的实践经验的总结。——取材于桁林《实事求是思想路线始终贯穿百年党史》材料二“实事求是”作为中国哲学的一个重要词汇和马克思主义中国化的重要命题，学术界对其思想根源的研究，主要从考据学的角度，溯源其文献出处，探讨其原本之义。从目前的考据来看，“实事求是”一词最早出自东汉史学家班固撰写的《汉书·河间献王传》，书中在称赞汉景帝之子河间献王刘德时说到：“修学好古，实事求是。”这里指的是刘德热衷于收集先秦旧书，并以此求其真，主要是赞扬刘德在做学问时的那种求实精神。后来，唐代学者颜师古在做注时，将“实事求是”注释为“务得实事，每求真是也”。所谓“务得实事”就是指做学问一定要有充分的事实根据，而这个事实根据就是先秦旧书之记载，也就是说，“求真”就是要埋头故纸堆然后在此寻其根据，当然这主要是指研究历史文献、文物时的一种严谨治学、务求真谛的治学方法和治学态度。明清以来，这种治学方法和态度渐渐地演变成了考据之学，尤其是清代，这一考据学方法成为了治学的标志。早在儒学创始之时，就体现了“实事求是”思想。提到儒家，就不能不想到儒家的创始人孔子和《论语》。从《论语》中，我们可以看到孔子对于“行”，即实践的重视。比如，《论语·公冶长》中，孔子提到：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”这里所说的“行”，是指行为，即实践。这句话的意思是说，我们不仅要听他人说了什么，更重要的是要看他做了什么。亦即是说，要用“行”，即实践来检验其“言”，实践才是检验他人口中所言之事是否为实、为真的标准，这也就包含了“实事求是”思想。再比如，孔子在《论语·里仁》说：“古者言之不出，耻躬之不逮也。”这句话的意思是指，古时候的人们不会轻易地把话说出口，因为他们怕自己的行动跟不上来，导致说到而做不到。而这种言过其行的行为，孔子认为是“君子耻其言而过其行”。这里体现了孔子强调言行一致、实事求是的精神品质。当然，中国古代的“实事求是”思想虽然在一定意义上具备了“实践”要义，但是，其与辩证唯物主义的“实践”之义还是有本质区别的。作为党的思想路线的核心，“实事求是”思想必然要进行马克思主义化。马克思主义首要的、基本的观点就是实践的观点。马克思在其未发表的著作《关于费尔巴哈的提纲》中指出：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。”以毛泽东为首的第一代中国共产党人将这一原理、方法运用到中国的具体革命实践中。——取材于罗朝远《“实事求是”的三重思想渊源》1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“实事求是”的内涵从传统的治学方法变成党的思想路线的核心内容，离不开毛泽东等人在中国具体革命中的实践运用。B．我国将马克思列宁主义理论与革命的实际运动相结合，以解决自己的革命理论和革命策略问题，就是实事求是的表现。C．孔子认为“君子耻其言而过其行”，从中可以看出孔子“实事求是”思想的实践要义处于追求言行一致的道德实践层面。D．马克思主义中国化的“实事求是”思想与中国古代的“实事求是”思想相比，本质上完全不同，且成熟度稍显逊色。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．继承发扬毛泽东思想的精髓，并坚持“实事求是”思想是改革开放取得成功的重要原因。B．“实事求是”是中国语言文化环境、实践经验的总结，是共产党员必须具备的精神品质。C．清代以来，“实事求是”作为考据学的治学原则，其意义指向的是治学方法和治学态度。D．孔子提出“听其言而观其行”的说法，表明了他对言行一致、实事求是精神品质的重视。3．下列选项最能体现出中国古代“实事求是”思想的一项是（）

A．坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。C．矮人看戏何曾见，都是随人说短长。D．不识庐山真面目，只缘身在此山中。4．材料一在论述观点时使用了“自以为是”“好为人师”“狂妄”这三个词语，请简析其作用。5．请结合材料简要概括“实事求是”在中国的发展变化过程。(★★★★)阅读下面的文字，完成小题。中转站梁晓声“晚点半小时。”他苦笑一下，无奈地说，“徐涛不知道急成什么样了！”我很理解他的心情。我明知登上这一次列车将伫立一夜，但还是上来了。他也是。明天是儿子七岁生日，儿子希望我在他的生日能回到家里。而他的儿子，正在本次列车的终点企盼着他。前面的终点，对于我和他，都并非终点，而是中转站。列车超载。每一节车厢里的人，都像封在罐头里的沙丁鱼。在两节车厢的过道间，我们这两个年龄不同的父亲，甚至可以说是属于两代父亲的男人，仿佛早已是朋友了。而现在列车就要到终点站了，晚点半小时。这对我其实并不是什么值得焦躁的事，对他则不一样了。他是一位老地质队员。我想，他即使刚刚洗过澡，大概也会仍是那么一副风尘仆仆的样子吧？旷野的风，是不是早已将各种各样的沙土，细细地均匀地揉进他的皮肤里去了呢？他的脸仿佛是一种刻在青铜上的自白，也使人联想到大自然写在岩石上的叙事诗。他的儿子也是一名年轻的地质队员。他说，假如父子两人都是地质队员，那么七八年见不上一面便属寻常事。说时苦笑了一下，语调淡淡的。我曾暗暗猜测，他那种苦笑包含有抱怨什么的成分。听他说他一边的脸被冻僵过，大部分神经已坏死，才明白我猜错了；才明白他那一种有些古怪的苦笑，不过就是一种微笑；才明白其实他是一个对人友善的、说话时爱微笑的人。然而他的微笑竟使我不忍也以微笑回报……儿子将要继续转车南下，而他将要继续转车北上，都是为了去完成地质队员的任务。在前面一站，他们原本该有一个小时又十分钟相会的时间。在父子离别了八年多之后，这仿佛是仁慈的上帝的照顾，却由于列车晚点半个小时，他们相会的时间仅剩下四十分钟。我说：“车速加快了。兴许还能抢回十来分钟！”他说：“不知道我能不能认出儿子了。”我说：“兴许你们要转乘的车，也都晚点了呢！”他说：“不知道儿子能不能认出我了。”我说：“如果你信得过我，把车票给我，我替你签字！我在检票口等你……”“这太好了！这样……四十分钟，就是挺长的时间了！……”说罢，便将车票和钱包交给了我。请求我，如果时间从容的话，代他买一瓶中等价的酒和一只烧鸡。他说终于能见上儿子一面了，他今天高兴……他的妻子，原是一位南京姑娘。当年团市委的干部，近三十年来，追随着他，辗转南北，由大城市到中等城市而到小城市再到县城，最后落脚在大西北距一个小镇二十多里的地方。那地方有一处地质部的大本营，几百户地质队员们的家属在那儿形成了一个城市人的自然村。这个村被当地人叫作“丽达”村，意为女人们的丈夫和姑娘们的父亲，都是到处流浪的男人。他说，有一次他问他的老伴儿，和他结婚，后悔不？她庄重地思考了一会儿，摇摇头回答，后悔倒不后悔，只是太累了！这时列车大转弯——我情不自禁地叫起：“进站了！我看见红色信号灯啦！……”我和他一样将脸贴在车门的玻璃上，注视着站台上的人。外面下着迷蒙细雨。隔着玻璃，一切人的脸都是模糊不清的。他急切地用手擦玻璃。我也擦。细雨划湿的是玻璃的那一面儿，我和他两只手，从里面怎么擦也擦不清站台上那些人的脸……车门刚一打开，他就跳到了站台上，大喊：“徐涛！徐涛！徐涛！爸爸在这儿！爸爸来了!……”我紧随着他跳到站台上也大喊：“徐涛！徐涛！徐涛！你爸爸在这儿！你爸爸来了！……”喊了一阵，没有一个二十六岁的儿子扑向我们。我们互相望着，我心里真想替这位长我一辈的父亲哭一场……忽然，车站的广播响了：“徐秉文同志，徐秉文同志，XXX地质队的徐秉文同志，请您赶快到广播室来，您的儿子在等您，您的儿子在等您……”他笑了，我也笑了。尽管他半边脸的神经大部分坏死，但他当时那一种笑，仍在他满脸洋溢开了。他像一个听到老师集合令的孩子似的，朝广播室奔跑而去，接连撞在几个人身上……当我站在我们约好的地方，望见他向我走来时，觉得他的步子是那样蹒跚。与他刚才去见儿子时的奔跑相比，那的确是一种年迈之人的步子了。我十分诧异于这一种变化。我问：“见到了！？”他默默地点了下头。我又问：“送走了？”他又默默地点了下头。我说：“你的票，我替你签好了！”他接过票，看了一眼手表，说：“我上车还有二十几分钟。我也不知该怎么谢你。”我说：“这有什么可谢的。”我向他拎起了手中的网兜：“看，酒，给你买了。烧鸡，也给你买了！”他连瞧也没瞧一眼，低声说：“你带到车上吧！”我说：“你已经见到了儿子，今天应该格外高兴呀！”他低下头，说：“他不停地向我讲他小时候的事儿，讲他妈妈。他讲得全对。他还请别人，为我们照了张相……当年，我也做过这样的事。在相当长一段时间内，替一个队员写家信，往家里寄钱……我在他面前装出高高兴兴的样子，他也是。他口口声声叫我‘爸爸’。而我，像叫我儿子一样，叫他‘小涛’。”他的声音哽咽了，“都是怕我这个当父亲的承受不了啊！可这太苦了我老伴啦！我现在才明白，老伴她早就知道……难怪她写信劝阻我，何必非要利用这样一次机会，在火车站这种地方匆匆见上儿子一面……”他背转身，一手横捂着脸，缓缓地、缓缓地蹲下去……二十几分钟后，我将这一位老地质队员送上了火车。列车开走时，不知从哪一节车厢传出了广播歌曲——在很久很久以前，我拥有你，你拥有我。在很久很久以前……细雨迷蒙，周围织成一纬湿漉漉的雾霭。一种解释不清的忧郁，让人想自己想念的一切亲人，似乎还使人惆怅地想某一个远方……“请替我到那邮局去拍一封电报，告诉我老伴，我见到儿子啦！他高高大大的，已经长成一个大男人啦！……”老地质队员从车窗探头向我交代。而我，似乎并不记得他告诉过我他家的地址。细雨迷蒙，湿漉漉的，似乎下湿了我的心……（有删改）6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．小说开头写为了与亲人团聚不惜舟车劳顿的“我”和“他”，萍水相逢却一见如故，彼此有一种“相逢何必曾相识”的感觉。B．“晚点半小时”“徐涛不知道急成什么样”道出老地质队员期待见到儿子的急切心情，暗示着他对儿子离世的消息毫不知情。C．“他”明白了老伴独自承受丧子之痛，却不想让这个善意的谎言被戳破，让“我”帮忙拍电报，却因粗心忘了交代家庭地址。D．小说结尾回荡在车厢里的一首老歌，让小说蒙上了一层化不开的忧伤，寄托了人世间那些无可奈何的思念，引发了读者共情。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说的标题“中转站”，既是父子相见的场所，饱含着彼此的思念，也是故事情节顺利展开的舞台，使得叙事相对集中紧凑。B．文中用“旷野的风”“沙土揉进他的皮肤”“有些古怪的苦笑”等语句，写出“他”工作的艰辛以及数十年背井离乡的怨恨。C．文章多次写细雨蒙蒙，第一次暗示故事悲伤的结局，后两次渲染了阴郁低沉的氛围，烘托出“我”和老地质队员的复杂心情。D．作者把小说当作一部摄影机，聚焦于地质队员这一群体，展现了他们的无奈和悲欢，于聚散间给人温暖，于细微处令人感叹。8．如何理解文中画横线句子的作用？请结合文本简要分析。9．梁晓声的作品善于用“人性微光诠释崇高精神”，文中如何体现这一特点？请简要分析。二、文言文阅读(★★★★)阅读下面的文言文，完成小题。材料一五年，晋献公灭虞、虢，虏虞君与其大夫百里奚，以璧马赂于虞故也。既虏百里奚，以为秦穆公①夫人媵于秦。百里奚亡秦走宛，楚鄙人执之。穆公闻百里奚贤，欲重赎之。恐楚人不与，乃使人谓楚曰：“吾媵臣百里奚在焉，请以五羖羊皮赎之。”楚人遂许与之。当是时，百里奚年已七十余。穆公释其囚，与语国事。谢曰：“臣亡国之臣，何足问！”穆公曰：“虞君不用子，故亡，非子罪也。”固问，语三日，穆公大说，授之国政，号曰五羖大夫。百里奚让曰：“臣不及臣友蹇叔，蹇叔贤而世莫知。臣常游困于齐而乞食侄②人，蹇叔收臣。臣因而欲事齐君无知蹇叔止臣臣得脱齐难遂之周。周王子颓好牛，臣以养牛干之。及颓欲用臣，蹇叔止臣，臣去，得不诛。事虞君，蹇叔止臣，臣知虞君不用臣，臣诚私利禄爵，且留。再用其言，得脱；一不用，及虞君难。是以知其贤。”于是穆公使人厚币迎蹇叔，以为上大夫。（节选自《史记·秦本纪第五》）材料二秦献公薨，子孝公立。是时河、山以东强国六，淮、泗之间小国十余，楚、魏与秦接界，皆以夷翟遇秦，摈斥之，不得与中国之会盟。于是孝公发愤，布德修政，欲以强秦。孝公令国中曰：“昔我穆公，自岐、雍之间修德行武，东平晋乱，以河为界，西霸戎翟，广地千里，天子致伯，诸侯毕贺，为后世开业甚光美。会往者厉、躁、简公、出子之不宁，国家内忧，未遑外事。三晋攻夺我先君河西地，丑莫大焉。献公即位，镇抚边境，徙治栎阳，且欲东伐，复穆公之故地，修穆公之政令。寡人思念先君之意，常痛于心。宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。”于是卫公孙鞅闻是令下，乃西入秦。（节选自《资治通鉴·周纪二》）材料三今秦地折长补短，方数千里，名师数十百万。秦之号令赏罚，地形利害，天下莫若也。以此与天下，天下不足兼而有也。是故秦战未尝不克，攻未尝不取，所当未尝不破，开地数千里，此其大功也。（节选自《韩非子·初见秦③》）【注】①秦穆公：春秋五霸之一。②侄：地名。③初见秦：即初次见秦王，据传这是作者求见秦昭王的上书。10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。臣因而欲A事B齐君C无知D蹇叔E止臣F臣得脱齐G难H遂之周。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．媵，文中指陪嫁的人，与《送东阳马生序》中“媵人持汤沃灌”的“媵人”所指相同。B．困，困窘，与《赤壁赋》中“此非孟德之困于周郎者乎”的“困”含义与用法不同。C．遑，闲暇、空闲，成语“不遑多让”“食不遑味”中的“遑”字，意思均与此相同。D．方，方圆，指半径面积，与《愚公移山》“方七百里，高万仞”的“方”意思相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．百里奚四处逃亡被楚捕捉，穆公因爱惜贤才，想尽办法将其赎回，并把国家大事交给他。B．因为蹇叔的指点，百里奚多次幸免于难，在被重用后知恩图报，极力向穆公推荐蹇叔。C．秦国先祖曾无上荣耀，孝公受封伯侯，诸侯都来祝贺，后来国内出现忧患，却遭到鄙视。D．秦昭王用长处弥补短处，严明的赏罚法令和有利的地理位置，成为秦国复兴的重要推力。13．把材料中画线的句子翻译成现代汉语。（1）皆以夷翟遇秦，摈斥之，不得与中国之会盟。（2）攻未尝不取，所当未尝不破，开地数千里，此其大功也。14．下列表格是求职者对秦孝公《求贤令》和曹操《短歌行》两则招聘启事的分析对比，请根据材料和课文内容，将空缺部分补充完整。

招聘者

内容秦孝公曹操招聘对象宾客、群臣_________薪资待遇________奉为嘉宾、鼓瑟吹笙招聘人数不限山不厌高、海不厌深工作内容_________解忧、天下归心三、诗歌鉴赏(★★★)阅读下面这首宋词，完成小题。酹江月・夜凉黄昇①西风解事，为人间、洗尽三庚②烦暑。一枕新凉宜客梦，飞入藕花深处。冰雪襟怀，琉璃世界，夜气清如许。划然长啸，起来秋满庭户。应笑楚客③才高，兰成④愁悴，遗恨传千古。作赋吟诗空自好，不直一杯秋露。淡月阑干，微云河汉，耿耿天催曙。此情谁会，梧桐叶上疏雨。【注】①黄昇：南宋后期江湖士子，早弃科举，隐居于玉林散花庵，因号花庵词客。②庚：同“更”；三庚：即三伏。③楚客：指贾谊。④兰成：南北朝时著名诗人庾信的小字。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．开篇写秋风有意，飒飒而来，为人间驱散暑气；“宜客梦”从侧面写秋风清新凉爽，“飞入”是秋风的情态。B．“冰雪襟怀，琉璃世界”二句，诗情画意交融，写出雪夜的晶莹洁白，如梦如幻，既写自然，也是写人。C．词的最后一句和李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨”，虽然都使用了相似的意象，但表达的情感不同。D．全词格调高雅，创造了一个清洁澄澈的意境，塑造出词人明静安适、超尘脱俗的形象，给人恬静空灵之感。16．这首词表达出作者怎样的情感？请简要分析。四、名篇名句默写(★★)17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）新时代青年肩负中华民族伟大的历史重任，当以《〈论语〉十二章》中曾子所说的“______，______”自勉。（2）美术生小张的作品《洞庭湖》意境开阔，气势雄浑，语文老师建议他要是配上杜甫《登岳阳楼》“______，______”两句诗就更好了。（3）“樽”这一酒器指代酒，古人常在诗文中借此表达人生感慨、政治讽谕、感时伤怀等，如“______，______”。五、语言文字运用(★★★)阅读下面的文字，完成小题。当前，擘画“汽车飞满天”的图景，已不再是一种空想。曾被人们视为“黑科技”的无人机在一群年轻的理工人的努力下早已如同家用电器一般平常地融入大众生活。今天，当人们惊叹无人机在巡检、消防、物流、低空文旅等场景中挥洒能量时，低空经济领域的科技工作者，已把更多关注的目光投向电动垂直起降航空器及更多低空飞行器。他们敢想、敢做、敢试错，努力把人们想象得出的科技产品造出来，又努力让这些产品“飞得好、用得广、买得起”。或许，“低空经济”对不少人来说还是个新鲜词，但低空经济领域的青年科技工作者们已耕耘多时，蓄势待发。18．文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。19．请结合材料内容和思维导图简述什么是“低空经济”。要求表达准确流畅，不超过65个字。(★★★)阅读下面的文字，完成小题。在金秋