七年级生物上册第1单元第2章探索生命第2节生物学研究的基本方法教案新版北师大版_第1页
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文档简介

《第2节生物学探讨的基本方法》教学目的1、说出试验法探讨的一般步骤；2、尝试设计简洁的试验并限制试验条件；3、依据试验数据建立一个表格并分析数据。教学重点试验法探讨的的一般步骤教学难点让学生自己归纳出探究试验的一般步骤。课时支配2课时。教学方法观、思、读、探相结合教具电脑、视频板书设计第2节生物学探讨的基本方法一、试验法的一般步骤1、试验法示例——响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的2、活动“探讨试验法基本程序”发觉并提出问题——收集与问题相关的信息——作出假设——设计试验方案——实施试验并计录——分析试验现象——得出结论二、生物学探讨的基本方法视察法、调查法、分类法、文献法、试验法三、用试验法探讨影响生物分布的环境因素——活动“探究影响分布鼠妇的环境因素”教学过程第1课时

一、视频导入观看响尾蛇捕获老鼠过程的视频。二、新课教学⒈引导：同学们，通过刚才视频看到的现象，你们有没有什么想问的？提出问题：响尾蛇是依据什么标记去追踪中毒的猎物的？⒉老师电脑展示响尾蛇资料，学生通过阅读资料尝试对问题作出说明。⒊师生共同解除不合理的说明，得出最终的假设：响尾蛇是依据自己毒液气味追踪猎物的。⒋述：我们要用一个什么样的方法来证明我们这个假设是成立的呢？

这个试验我们该怎么做呢？小组探讨。

学生小组探讨试验如何完成，老师走到小组内共同探讨并提示。学生举手发言，说出本组的观点，⒌请同学们阅读书P27，看看科学家们对提出的问题是如何分析，进行试验的，在阅读过程中留意思索这么几个问题：1：假设是依据什么做出的或者说在作假设前科学家都做了哪些工作？2:试验中人为限制的条件是什么？3：为什么要强调多次重复以上的试验？（请个别学生回答）6.探讨试验法基本程序1、试验中两只死老鼠的惟一区分是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇攻击过的死老鼠？2、试验法探讨一般包括哪些步骤？7.请一位同学归纳一下试验法的步骤有哪些？8.除了试验法，还有那些方法可以探讨生物学？9.课堂练习：P30思索与练习2题第2课时1、以活动“探究影响鼠妇分布的环境因素”为核心，尝试设计简洁的试验。课前布置学生捉10只鼠妇，依据书中P28——29的提示，运用你刚学到的学问，设计一个试验方案。按小组进行探讨。如：标题探究影响鼠妇分布的环境因素发觉并提出问题发觉提出问题：收集与问题相关的信息

作出假设

设计试验方案

实施试验并记录

分析试验现象

得出结论

以小组为单

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