《望海潮》课件 高二语文统编版选择性必修下册

东南形胜望海潮上有天堂，下有苏杭——大美杭州提起杭州，你会想到什么？西湖钱塘江灵隐寺令人绝望的西湖醋鱼晓出净慈寺送林子方（其二）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。饮湖上初晴后雨（其二）苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜经典传诵了解作者柳永以及词的相关常识，了解创作背景；反复诵读诗歌，梳理层次，理解词的内容；品味词中富有表现力的语言，赏析点染的手法；感受宋初杭州物阜民丰的盛景，理解作者的写作目的。目标引领柳永（约984—约1053），字耆(qí)卿，北宋婉约派代表词人，福建崇安人。原名三变，原字景庄，因排行第七，又称柳七。与长兄三复，次兄三接，皆为进士，有文名，时称“柳氏三绝”。其词的“世俗化”特点，成就了他“凡有井水饮处，皆能歌柳词”的神话。柳永曾以“白衣卿相”自许，被称为“慢词之祖、婉约之宗”。著有《乐章集》。走近作者望海潮，词牌名。为柳永所创，大约取意于杭州是观潮胜地。《望海潮》一词是柳永将观潮时的感受谱入律吕而创制的新声。这首词共107字，属于长调慢词。解读题目东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华（升调）。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。（语调舒缓）云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑（qiàn）/无涯。（音调急促，有气势）市列/珠玑，户盈/罗绮（qǐ），竞/豪奢。重湖/叠巘（yǎn）/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑（jì）/拥高牙，乘（chéng）醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。（平和舒缓，心旷神怡）异日/图将/好景，归去/凤池/夸。（读出恳切之情）独立自学杭州地处东南，地势优越（美好），湖山优美，三吴的都市，钱塘（杭州）自古以来十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。如云般稠密的大树环绕着沙堤，怒涛卷起霜雪一样白的浪花，雄壮的钱塘江广阔无边。市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，竞相奢华。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。理解诗意里湖、外湖与重重叠叠的山岭清秀美丽，有秋天的桂子遍地飘香，十里的荷花争奇斗艳。晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱山水烟霞的秀美风光。他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。理解诗意思考1：词的上下阙分别写了什么内容？请从整体来梳理概括。引导探究精巧的建筑众多的人口无尽的财富清丽的美景清闲的生活清明的政治繁华清嘉思考2：柳永的这首词描摹杭州写的极妙，请你在文本中找到你最喜欢的一句进行赏析（以句号为单位），说一说它的妙处。引导探究提示：可以从词句位置的作用，炼字，手法，情感内涵等角度出发东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。“形胜”点出杭州地理位置优越，“三吴都会”点出杭州历史悠久，“自古繁华”点出杭州经济繁荣富庶，开篇三句开门见山，直接点题，总领全篇。讨论1：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。引导探究总写色彩和谐优美。“烟柳”、“翠幕”写出了杭州城自然与人文相映，景色清新明丽。具有动态美。以”风“来修饰”帘“，写出了风吹帘动，无尽摇曳之感。夸张。“十万人家”写出了杭州人口之多，一派热闹繁盛之景。讨论2：烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。引导探究“绕”环绕，尽显古树成行，长堤迤逦之态。“卷”卷起，状狂涛汹涌，波浪滔滔之势。江岸优美，江潮澎湃，江面宽阔，表达了作者对杭州美景的赞美与欣赏之情。讨论3：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。引导探究知识链接：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。——

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》比喻：”云树“，也可理解远远望去，沿堤的树林枝繁叶茂，浓密如云，也可理解成高耸入云。霜雪，比喻浪花洁白如雪夸张：”天堑无涯“，把钱塘江比作天堑，形容其波涛汹涌，不可逾越，无涯极言其无边无际。拟人：”怒涛“，一“怒”字赋予人的形态，使人联想到须发俱张，横眉立目的狂暴之态，形象生动。讨论3：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。引导探究”珠玑“：圆的宝珠和部员的宝珠，代指珠宝。”罗绮“：绫罗绸缎讨论4：市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。引导探究作者通过“列”、“盈”、“竞豪奢”，进一步加强和渲染了杭州经济繁荣，生活富庶，与上文的“钱塘自古繁华”相呼应。讨论5：重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。引导探究夸张、时空并举时间：“三秋桂子”照应“叠巘”，空间：“十里荷花”照应“重湖”，

桂花在秋季开花，莲在夏季开花，二者本是不同季节开放，词人打破了时间界限，将其集中在一个画面里，写出了西湖四时风光无限美好，令人向往。表现诗人对西湖美景的赞美、艳慕之情。讨论6：羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。引导探究“嬉嬉”二字，对“钓叟”、“莲娃”的欢乐神态，作了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。讨论7：千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。引导探究

夸张、借代“拥”是簇拥，点明人物身份，表现人物威势；“高牙”牙旗，将军之旗，借代，指孙何“乘醉听萧鼓”写游乐时洒脱，宴酣之乐、音乐之乐；“吟赏烟霞”写山水之乐表现官员的儒雅风流，更衬托山水的美丽。讨论8：异日图将好景，归去凤池夸。引导探究

“好景”指的是杭州优美的自然风光，繁华的都市，安居乐业的百姓。“凤池”指的是中央朝廷。表达了作者对孙何政绩的赞颂，也预祝他早日被召回京城。《望海潮》是柳永为了与早年的好友孙何相见而作。柳永在杭州生活期间，对杭州的湖光山色、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情。当时旧友孙何正任两浙转运使，驻守杭州。因身份悬殊，门禁森严，两人无由相见。柳永就写下了《望海潮》这首词，先在歌伎中传唱，结果很快就让孙何听到了。问及词作者，原是故人，孙何便邀柳永前去赴宴。写作背景投赠之作①赞美杭州的美好景致。②拜谒孙何，赞颂他政绩卓著，赞美孙何的执政能力和与民同乐的作风。③预祝他能早日被召回京城，并委婉表达希望孙何举荐提拔自己的愿望。思考3：结合全文，分析诗人创作诗歌的目的是什么？引导探究夸思考4：结合全文，看一看作者怎么夸的？夸总写东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。分写烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。景人羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。本是国画的术语。本词从总到分的写景有何特点，有什么样的作用？绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。

“点”：抽象的评点（总写）“染”：具体的描述（分述）①《望海潮》第一处点笔为“繁华”，即“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”。为了表现“繁华”，词人连用三个场景来渲染。整体看城市内部，河港繁多，楼阁错落，人烟阜盛；远看郊外植物繁茂，江涛拍岸，激烈壮阔；近观市场珠宝珍品琳琅满目，家家堆满绫罗绸缎。②第二处点笔为“清嘉”，即清秀美好之意，高度概况了湖山之美。接着以深秋满城桂花、夏日弥漫的荷花渲染钱塘四季之风景美；以湖面羌管菱歌营造出男女老少怡然自得的生活状态渲染生活美；以地方长官微醺听曲、赏霞吟诗渲染太平盛世之和谐美。工于铺叙，一句一景，富有层次感。铺叙：又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。《望海潮》善于铺叙，一句一景。以点带面，虚实相间，渲染烘托，由钱塘一点展