《播音创作基础2》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《播音创作基础2》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0223S05011开课单位新闻传播学院课程名称（中文）播音创作基础2（英文）TheBasisofBroadcastingCreation2课程性质必修考核类型考试课程学分3课程学时51课程类别专业发展课程（专业核心课）先修课程播音创作基础1适用专业（类）播音与主持艺术二、课程描述及目标（一）课程简介《播音创作基础2》是研究播音创作过程中播音创作的技巧、播音创作的话筒前状态以及播音创作规律的一门课程，它是播音主持专业学生的专业课程。本课程对播音创作中停连、重音、语气、节奏等技巧的运用、对播音创作时的对象感和话题前状态以及播音创作表达的规律进行了研究，力图使播音创作既能与时俱进，不断创新，又能继承和发扬播音创作的优良传统。《播音创作基础2》是中国播音学的重要组成部分，中国播音学是与新闻学、教育学、文艺学、心理学、社会学、文化学等多种学科相互交叉而又自成体系的独立学科，以为广播电视媒体提供优秀的播音员和节目主持人为目标。在大众传播中起着不可或缺的重要作用。（二）教学目标通过本课程，学生将学会调整对象感和话筒前状态的具体方法，掌握播音创作的停连、重音、语气、节奏等表达技巧，具备综合运用播音创作表达规律进行二次创作的能力。课程目标1：学会并理解对象感、话筒前状态、播音创作规律的基本理论。课程目标2：掌握对象感和话筒前状态调控的具体方法，能够在面对话筒和摄像机镜头时做到目中无人心中有人，达到自然交流的状态。课程目标3：掌握停连、重音、语气、节奏的运用技巧，在播音创作中可以熟练、灵活的运用这些技巧，对稿件进行表达。课程目标4：掌握播音创作表达的规律，以及其在播音创作中的具体运用。课程目标5：完成个性化的播音创作，在播音过程中保证大方向正确的前提下体现出个人的播音创作特色。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-2：对象感、话筒前状态、播音创作规律的基本理论知识课程目标110%2-3：能够在话筒和镜头前自然交流，能够熟练运用播音创作表达技巧，进行符合播音创作规律的播音创作。课程目标2、3、450%3-3：培养个性化创作特点，是播音真正进入独具特色的创作阶段。课程目标540%四、教学方式与方法本课程采用的教学方法有讲授法、案例教学法、讨论法、体验学习教学法。对于基础理论知识，采用讲授法进行教学，由教师进行讲授；对于各种播音创作技巧的学习和训练，则采用案例法、讨论法、实验学习教学法相结合的方式，进行教学。五、教学重点与难点（一）教学重点播音创作中的对象感的把握以及话筒前状态的调控、播音创作表达技巧的作用和运用方法、播音创作表达规律。（二）教学难点使学生恰当的把握对象感在播音创作中展现的程度；使学生调整“目中无人心中有人”的话筒前状态；恰当运用停连重音语气节奏的表达技巧。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章播音创作的对象感和话筒前状态使学生了话筒前状态的重要性，并学会调整对象感和话筒前状态的具体方法，能够在话筒前和镜头前自然表达。18讲授、案例、讨论、体验相结合课程目标1、2、52第2章播音创作表达技巧使学生了解四种外部表达技巧的重要性，和各自在播音创作过程中的运用技巧。24讲授、案例、讨论、体验相结合课程目标3、53第3章播音创作表达规律使学生熟练掌握播音创作的六大规律，并能够熟练的运用于实践，对作品进行二次创作。9讲授、案例、讨论、体验相结合课程目标1、4、5合计51七、实验内容、基本要求与学时分配无八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试课程论文课程报告其它：口试（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核40出勤5平时上课出勤打卡，全勤为满分，每次无故缺勤扣3分。课程目标1作业25每次课下作业均能按时完成且保证质量，按照用心程度和作业效果进行打分。课程目标2表现10对待课程态度积极认真。课程目标3期末考核60能够对随机抽取的文学作品稿件进行快速备稿，并可以综合运用情景再现、内在语等相关技巧完成播音创作。课程目标2、3、4、5九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考书（一）教材《播音主持创作基础》，中国传媒大学播音主持艺术学院编著，中国传媒大学出版社，2015年12月第1版。（二）教学参考书《播音创作理论基础》，严三九、李亚虹主编，中国广播电视出版社，2005年4月，第1版。《播音创作基础》，张颂著，中国传媒大学出版社，2011年4月，第3版；《中国播音学》，张颂主编，中国传媒大学出版社，2003年1月，第2版；《播音创作基础训练教程》，李