5《草船借箭》知识点总结 素材

5《草船借箭》知识点总结素材第五课《草船借箭》

一、词语

周瑜yú妒忌jì都督dū帷幔màn翎羽líng水寨zhài擂鼓léi

呐喊nà弓弩nǔ丞相chénɡ

擂léi擂鼓、自吹自擂

lèi打擂、擂台

近义词：妒忌-嫉妒/忌妒)委托-托付/交托大吃一惊-大惊失色

预计-预料/估计紧急一紧迫神机妙算-料事如神

反义词：紧急-松弛神机妙算-无计可施呐喊-低吟大吃一惊-心平气和

【神机妙算】惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势决定策略。例句:诸葛亮神机妙算，巧“借"东风打胜仗。

二、知识点

.本文根据元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回相关内容改写。

.课文是按事情发展顺序写的，以“借”为主线。“借"人心、“借”天时、“借"地利。“借”字最能体现诸葛亮的神机妙算。“借"巧设悬念，激起读者阅读兴趣。

故事的主要内容：

①起因：周瑜妒忌诸葛亮，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭意欲加害他。

②经过：诸葛亮将计就计，立下军令状，做好准备工作，用妙计向曹操成功“借箭”十万多支。

③结果：箭如期如数交付周瑜，周瑜心服口服，自叹不如。

诸葛亮借箭成功的原因：知天象：他算出三天后会有大雾

晓地理：回来时船轻水急

识人心：他清楚鲁肃忠厚守信、周瑜嫉贤妒能，更知曹操谨慎多疑

三天造好十万支箭这么难的事情，诸葛亮却主动要求去做？诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？因为诸葛亮已经明白周瑜的险恶用心，心中已有解决的方法，为大局着想，于是他将计就计，立下军令状。在周瑜看来，三天不可能造好十万支箭。诸葛亮立下军令状，必定会受罚，所以他很高兴。

6.句子解析：

①周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。"诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待

他。

语言描写，诸葛亮识破周瑜奸计，且有应对方法：周瑜为阴谋得逞而高兴。两人的对话初

步展现了周瑜的心胸狭窄、嫉贤妒能，诸葛亮的豁达大度、胆识过人。

②鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢诸葛亮说的是假话吧"

侧面描写：借鲁肃之口说明三天造十万支箭是不可能完成的任务，侧面烘托诸葛亮的神机

妙算。

③周瑜说:“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”

语言描写：三天造十万支箭已经是大难题，周瑜还要吩咐军匠们故意迟延，不给全材料，他嫉贤妒能，陷害诸葛亮的险恶用心昭然若揭。

④这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。

环境描写，说明诸葛亮“知天象”，埋下伏笔，推动情节发展。这也是诸葛亮借箭成功的原因之一。

⑤诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。

“一字摆开”既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积增大。“擂鼓"呐喊”既是为了虚张声势,制造进攻的假象，吸引曹军的注意力，引曹军出来射箭，又是为了让曹军明确射箭的目标、方向。从中可以看出诸葛亮考虑周全、安排巧妙。

⑥鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办"诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢

派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

语言描写、神态描写，鲁肃“吃惊"、害怕曹军出来进攻和诸葛亮的镇定自若、成竹在胸形成鲜明对比。

⑦一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（比喻，写出了射来的箭之多。）

⑧诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

诸葛亮下令“把船掉过来”既能两面受箭，保持船体平衡，同时也方便雾散后能利用地理优势顺风顺水直接返回，表现了他高超的军事智慧和才能。

7.人物特点：诸葛亮：足智多谋、神机妙算、胆略过人、顾全大局

周瑜：心胸狭窄、妒才忌能、阴险狡诈

鲁肃：忠厚老实、信守承诺、顾全大局

曹操：生性多疑

9.主题感悟：课文写了周瑜由于妒忌诸葛亮，以限期造箭为由意欲加害诸葛亮，诸葛亮将计就计，用妙计向曹操“借箭”，让周瑜自叹不如的故事，表现了诸葛亮的神机妙算、才智超群。

三、知识拓展

1.三国的歇后语：

周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨。

张飞吃豆芽——小菜一碟

张飞穿针——大眼瞪小眼

关公面前耍大刀——不自量力。

司马昭之心——路人皆知。

2.成语积累

形容才智超群的成语:神机妙算、经天纬地、足智多谋、才高八斗

形容雾的四字词语:大雾漫天、烟雾迷蒙、云雾迷蒙、云缠雾绕

出自《三国演义》的成语:初出茅庐、锦囊妙计、万事俱备，只欠东风

3.三国经典故事：

诸葛亮：火烧赤壁、草船借箭、空城计、火烧博望坡。

曹操：煮酒论英雄、割须弃袍、望梅止渴、官渡之战；

周瑜：火烧赤壁、周瑜打黄盖。

刘备：桃园三结义、三英战吕布、三顾茅庐；

关羽：温酒斩华雄、千里走单骑、过五关斩六将、单刀赴会、刮骨疗伤。

四、课后题答案。

1.参考答案:周瑜妒忌诸葛亮，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭意欲加害他。诸葛亮将计就计，立下军令状，做好准备工作，用妙计向曹操成功“借箭”十万多支。箭如期如数交付周瑜，周瑜心服口服，自叹不如。

2.读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交

流。

诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。"周瑜

很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（三天造十万支箭这么难，诸葛亮为

什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？）

参考答案:因为诸葛亮已经明白周瑜的险恶用心，心中已有解决的方法，为大局着想，于是他将计就计，立下军令状。在周瑜看来，三天不可能造好十万支箭。诸葛亮立下军令状，必定会受罚，所以他很高兴。

（3）体现人物特点的语句示例:周瑜说:“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫

他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。

你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”（周瑜千方百计为诸葛亮造箭设置障碍，想将

诸葛亮置于死地，从中可以体会到周瑜的险恶用心。）

3.读课文前，你对课文中的人物有什么了解读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解你

还想了解哪些关于他们的故事

参考答案:(1)读课文前，我知道诸葛亮神机妙算、能言善辩，周瑜才智过气量狭小等。

读课文后，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借"到了十万多支箭

（3)我还想了解诸