2024秋新统编版道法七年级上册教学课件 3.1做有梦想的少年

少年有个“航天梦”2003年10月15日，航天员杨利伟驾乘神舟五号飞船一飞冲天，中华民族千年飞天梦圆。当时，桂海潮正在云南施甸的一所中学读高中二年级，从校园广播里听到这个振奋人心的消息时，他便开始对飞向太空充满向往，一颗“飞天梦”的种子悄然种下。之后，他将梦想牢记心中，不断奋发学习，终于在2023年实现了自己的“飞天梦”。思考：桂海潮的“航天梦”给了你什么启发？第三课

梦想始于当下3.1做有梦想的少年1.政治认同:将个人的梦想及实现与社会的发展、国家的进步联系起来，

增强民族认同感、使命感。2.道德修养:践行自强自律的道德要求，体会自强不息的意义。3.健全人格:在认识自身梦想，努力实现梦想的过程中培养坚忍不拔、

乐观开朗、自立自强的意志品质。4.责任意识:学会对自己负责，树立主人翁意识。核心素养目标少年为什么需要梦想？重点问题“我的梦想”主题分享会1.我的梦想是将来成为一名宇航员（医生、解放军、教师、明星……

）。2.我梦想将来能考上清华大学，当然这需要我从现在就开始努力。3.我希望能从事环保事业，宣传环保知识，让每个人行动起来改善环境。4.我想将来带着我的爸爸妈妈环游世界。5.我想像奥运健儿一样为国争光。6.我的梦想有很多……①梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。2008年，与菲尔普斯在新加坡泳池畔合影的小少年斯库林2016年8月12日，斯库林在巴西里约男子100米蝶泳战胜菲尔普斯获得金牌②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。我们人类从远古开始就从未停止造梦，比如我们有“飞天”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿；有“下海”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿；有“千里眼”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿；有“顺风耳”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿；有“飞毛腿”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿；由此可以看出，梦想还有什么意义？飞机、航天飞船潜水艇望远镜电话火车、轮船、飞机、火箭……天眼③有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。怎样做有梦想的少年？

“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母:“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？袁隆平的故事给了你什么启示？④做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。怎样做有梦想的少年？

周恩来在青少年时代，就富有革命理想，立志为兴我中华而读书。1911年，13岁的周恩来，跟随伯父到东北奉天，先在铁岭银冈书院读了半年书，后来，转入奉天东关模范学堂读书。有一次，老师提出“为什么读书”的问题要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一些学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答：“为中华之崛起而读书。”这句话充分表述了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志向。周恩来的故事告诉我们什么道理？⑤做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。笔记区为什么要有梦想?①梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③有梦想，就会有希望。有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。①做有梦想的少年，应当树立远大志向。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。怎样做有梦想的少年?华罗庚钱三强李四光邓稼先周培源立远志，报国行！为国家富强而奋斗终身的杰出人物。中国梦是什么、基本内涵、实现途径1.中国梦：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。2.基本内涵:实现国家富强、民族振兴、人民幸福。3.实现途径:实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。少年梦想时代发展推动创造机会提出要求相辅相成

中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。无论国家、社会还是个人，梦想都是保持生机、激发活力的源泉。习近平:做有梦想的少年为什么是青少年时期的重要主题激发对生命的热情和勇气，让生

活更有色彩有梦想，就会有希望课堂总结怎样做应当树立远大志向应当紧扣时代脉搏1.梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。有梦想的日子，就有希望在生长。少年应有梦，有梦不应止于心动，更在于行动。梦想（）①是对未来美好生活的愿望②能不断激发对生命的热情和勇气，让生活更有色彩③能带来希望，少年应该不懈追梦，努力圆梦④是青少年时期的重要主题A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④课堂检测D2.2023年《开学第一课》主题为“强国复兴有我”。这堂课程，宛如一把钥匙，开启了我们通向未来、通向强国复兴的大门。强国复兴有我！这是每一个中国人的责任和担当，也是我们对未来的期许和承诺。该材料启示我们（）①做有梦想的少年，应当树立远大志向②理想如人生航标，指引人生方向③少年的梦想，是人类天真无暇、漂亮可爱的愿望④做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④课堂检测C3.毛泽东主席以“天下兴亡，匹夫有责”为座右铭，周恩来总理少年时就想到“为中华之崛起而读书”，袁隆平院士有“禾下乘凉追梦去，稻香四海惠苍生”的梦想，这些事例说明（

）A.理想越是远大，越能成为伟人B.少年梦想总是与现实有一定距离C.人生有梦，我们要每天编织自己的梦想D.少年应为梦想而努力，努力才能实现梦想课堂检测D最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。