2024秋新苏教版生物七年级上册课件 3.2 种子植物

第3章

形形色色的藻类和植物第2节

种子植物01观察与比较裸子和被子植物的形态结构、生活环境和繁殖方式等。02了解种子植物可能对人类生活产生积极的或负面的影响。03认识到植物具有多样性和统一性，初步形成生物进化的观点。04能通过调查与识别校园种子植物等活动，初步形成植物分类的能力，并根据植物的主要特征判断其所属类群。重点难点重点：1、认识种子植物有根、茎、叶和种子等器官的分

化，繁殖过程摆脱了对水环境的依赖。2、列举种子植物可能对人类生活产生积极的或负

面的影响。难点：1、理解种子植物有根、茎、叶和种子等器官的分化，繁殖过程摆脱了对水环境的依赖。2、调查与识别校园种子植物等活动，初步形成植

物分类的能力。藻类、苔藓与蕨类植物的比较分类生活环境结构特点常见植物生殖方式藻类苔藓蕨类水简单，无根茎叶分化,有多、单细胞衣藻、水绵、紫菜、海带孢子生殖繁殖过程依赖水阴湿有茎和叶分化，假根，无输导组织葫芦藓地钱阴湿有根茎叶分化，有输导组织蕨、满江红、石松、贯众复习活动《品尝花生》

每组学生品尝花生，思考花生的繁殖方式是什么呢？

种子繁殖是否依赖于水呢？

像花生这类用种子繁殖的植物属于什么植物呢？

种子繁殖思考：孢子和种子哪一个生命力更强？孢子只是一个细胞，没有保护，寿命短，更依赖于水。种子是器官，结构复杂，含有营养物质，生命力强。思考：什么是种子植物呢？

种子植物是能产生种子的植物，并且是由种子发育而成的植物。思考：种子植物分为几个种类？有什么区别？根据种子外有无

包被，分为：果皮被子植物：裸子植物：种子裸露，无果皮包被种子外有果皮包被繁殖过程不依赖于水。裸子植物

裸子植物一般为木本植物，其中大多数是乔木。我国是裸子植物种类最多、资源最丰富的国家。落叶松苏铁银杏柏杉举例：2、主要特征

裸子植物的

、

、

中都有发达的输导组织，可以将水和营养物质运输到植物体的各个部分；种子

，

。裸子植物通过种子繁殖后代，繁殖过程摆脱了对水环境的依赖。

根茎叶裸露没有果皮包被裸子植物3、与人类关系林业：松、杉、柏是构成森林的重要树种。裸子植物对人类生活有积极影响。裸子植物裸子植物工业原料：建筑业、家具制造业、提取树脂等。3、与人类关系3、与人类关系食用：松和香榧的种子。裸子植物药用：红豆杉中提取的紫杉醇有抗癌作用。3、与人类关系裸子植物绿化：3、与人类关系大多数裸子植物树形优美，是重要的绿化树种。裸子植物

被子植物是目前地球上最繁盛的植物类群。被子植物种类多样，有木本植物、草本植物等。举例：玉米水稻小麦白菜茄黄瓜向日葵苹果菘蓝被子植物实践目标：识别校园内的种子植物并挂牌。器材：笔，纸，标牌等。步骤：1.分小组观察校园内的种子植物，识别哪些是裸子植物，哪些是被子植物。2.参考表3-1，设计校园种子植物观察记录表，记录植物名称、所属类群、主要形态特征和生活环境。3.各小组在观察与讨论的基础上，挑选感兴趣的2~3种植物，设计并制作植物标牌。4.将植物标牌挂在植物体适当的位置上。识别校园内的种子植物并挂牌校园种子植物观察记录表小组汇报观察记录结果：八角金盘被子植物木本植物，叶掌状陆生海桐木本植物，叶倒卵形被子植物陆生2、主要特征

一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。被子植物的

，不易受到外界环境的影响。被子植物通过种子繁殖后代，繁殖过程摆脱了对水环境的依赖，因此适合生活的环境范围十分广泛。种子外面有果皮包被被子植物被子植物适合陆生的结构特点：发达的根，能更好地吸收水和无机盐被子植物肉质茎可以储存更多的水分叶退化成刺减少水分流失

根系发达，吸收水分被子植物适合旱生的结构特点：被子植物被子植物适合水生的结构特点：气道发达叶片上表皮气孔多种子经水繁殖被子植物3、与人类关系被子植物与人类的生活息息相关。玉米水稻小麦粮食作物：被子植物3、与人类关系蔬菜：白菜茄黄瓜被子植物油料：3、与人类关系葵花籽油菜籽油花生油被子植物水果：3、与人类关系苹果西瓜桃被子植物3、与人类关系一些被子植物也会对人类生活产生负面影响。白喉乌头瑞香狼毒草原毒害草，家畜取食了这些毒害草可能会中毒甚至死亡。被子植物被子植物蕨类植物藻类植物苔藓植物裸子植物植物各类群的进化顺序：种子植物孢子植物植物

分类依据：有无种子日出江花红胜火，春来江水绿如

。返景入深林，复照

上。

如米小，也学

开。大雪压

，

挺且直。判断植物蓝青苔苔花牡丹青松青松藻类植物苔藓植物苔藓植物被子植物裸子植物裸子植物与被子植物比较分类形态结构生活环境代表植物生殖方式裸子植物被子植物种子裸露，无果皮包被多数陆生松、杉、柏、银杏、苏铁有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子有果皮包被陆生、水生玉米、小麦、水稻、桃、茄种子生殖生殖过程不受水的限制1、右图中阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）A.有种子B.有根、茎、叶、花、种子、果实C.种子没有果皮包被D.种子有果皮包被A2、下列各组生物中，生活环境和繁殖方式最为相似的是（）A.水绵、水稻

B.海带、银杏

C满江红、大白菜

D.葫芦藓、肾蕨3、根据藻类、苔藓、蕨类三类植物关系的图示判断，下列说法正确的是（）A.E可表示无茎叶分化B.Q可表示用孢子繁殖C.F可表示有输导组织D.P可表示都分布在水中DB4、比较下图中的四种植物，下列相关叙述正确的是（）A.海带具有真的叶且能进行光合作用B.肾蕨进行孢子生殖，孢子长在孢子囊中C.玉米的种子是营养器官D.葫芦藓有假根，有根、茎、叶的分化B谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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