2024秋新人教版地理七年级上册教学课件 1.2.3 地球与地球仪（第3课时）

在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。通常，我们会利用经纬网定位。授课人：XXX时间：2024年人教版-第一章-第二节-第3课时结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，用数据、类比等方法描述地球大小。观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；描述某一地理事物或现象所在地的经纬度位置。在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。课程标准step1step2step3step4了解人类认识地球形状的过程，感受前人勇于探索的精神。会用相关数据对比分析描述地球的大小。利用经纬仪和地球仪，比较归纳经纬线、经纬度的划分。利用地球仪和地图判读某地的经纬度，学会用经纬网进行定位。学习目标如果船只遇到事故，怎么报告位置？感知生活中的定位在电影院找座位感知生活中的定位经纬网在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。①区分经线与纬线②确定南北纬③确定东西经④书写坐标经纬网判读四步走1.区分经线与纬线2.确定南北纬1.以赤道为界，以北为北纬，以南为南纬；2.依据递变规律，向北增加为北纬，向南增大为南纬。南北纬的区分1.以本初子午线为界,以东为东经，以西为西经；2.依据递变规律，向东增加为东经，向西增大为西经。北极南极南SS北NN3.确定东西经1.以赤道为界，以北为北纬，以南为南纬；2.依据递变规律，向北增加为北纬，向南增大为南纬。东西经的区分1.以本初子午线为界,以东为东经，以西为西经；2.依据递变规律，向东增加为东经，向西增大为西经。EEEEWW0°180°EE180°西经东经东增东经西增西经西180ᵒ150ᵒ

120ᵒ90ᵒ60ᵒ30ᵒ0ᵒ30ᵒ60ᵒ180ᵒ150ᵒ120ᵒ90ᵒ东WWWWWEEEEE以0°经线为界3.确定东西经①先写纬度，再写经度②写数值（加°），后写符号③写成坐标的形式（

，

）4.地理坐标书写方法30°20°10°50°60°40°WWWNNN写出A、B、C三个点的坐标。AA（20°N，50°W）BCB（30°N，40°W）C（10°N，60°W）小试牛刀经线的不同表示方法经线为连接南北两极的弧线。经线为连接南北两极的半圆。经线是由极点向四周呈放射状线。侧视图俯视图侧视图纬线的不同表示方法侧视图俯视图侧视图纬线呈圆弧状。纬线呈直线状。纬线呈同心圆状。常见经纬网图球面经纬网极点经纬网方格状经纬网纬线呈直线状，经线为连接南北两极的弧线。纬线呈同心圆状，经线是由极点向四周呈放射状线。纬线为横线，经线为竖线，且相互垂直。经纬网位置（坐标）：地球表面任何一个地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点，例如北京的经纬度位置可以表示为（40°N，116°E）。莫斯科：洛杉矶：开普敦：悉

尼：巴西利亚：（15°S，48°W）（55°N，38°E）

（35°N，118°W）（34°S，18°E）（33°S，150°E）训练1：经纬网网格图训练1：经纬网网格图读经纬网图，回答下列小题。(1)写出A、B两点的经纬度：A：

，B：

(2)图中A、B两点中，位于中纬度地区的是

点。(3)D点位于

（东，西半球）、

（南，北半球）。它在C点

方向。(4)A点所在的纬线圈比B点所在的纬线圈要

（长/短），A、B所在的经线长度

（相等/不相等）(5)如果小白沿A点朝正北方向行驶，小红沿B点朝正东方向行驶，能回到原地的是

，不能回到原点的是

。（40°N，170°E）（20°N，170°W）A西北东南短相等小红小白读经纬网地图，完成下列问题。(1)写出图中D点和E经纬度：D

E

。(2)A点在南、北半球中的

半球，B点在东、西半球中的

半球，C点位于低、中、高纬度中的

纬度。(3)与A在同一条纬线上的点是

，与A在同一条经线上的点

。(4)A在B的

方向。C

(20°E，20°S)

(0°，0°)

北东低B

正西训练2：经纬网侧视图训练3：经纬网俯视图(1)图中A地的经纬度是

，其位于

（高、中、低）纬度的分界线上。(2)图中①、②、③、④四地中，位于西半球的是

，位于东、西经度分界线上的是

。(3)若甲、乙两人分别从②、③两地出发，一直向北走，方向不变，他们能否回到原出发地？

。（60°N，90°E）中高①②不能读世界部分地区经纬网示意图，回答下列问题。3．下列说法正确的是（

）A．甲地位于高纬度 B．乙地位于低纬度C．丙地位于中纬度 D．丁地位于中纬度4．丙地位于甲地的（

）A．东北 B．西北 C．正东 D．正西2．图中地理坐标是（60°N，30°W）的地点是（

）A．甲 B．乙

C．丙

D．丁训练4：经纬网局部图读北半球某地经纬网示意图，完成下面小题。CCB为了精确地表明各地在地球上的位置，人们给地球表面假设了一个坐标系，这就是经纬线。利用经纬线的经度和纬度，可以确定地球表面上各地点、各地区和各种的地理位置。它在军事、航空、航海等方面很有用处。无论到了什么地方，人们都可以使用仪器精确地测定出它的经纬度，从而确定其位置。经纬网定位的应用

每天世界都会发生一些大事件，这些事件都发生在一定的地点。可以利用经纬网，通过经纬度在地球仪上确定这些地点的位置。小活动学会利用经纬网定位纬度经度城市40°N116°E51°N0°60°N25°E0°79°W30°N120°E23°S43°W1.在地球仪上，利用经纬网查找城市，填入表1.6。表1.6

经纬度与对应城市北京伦敦赫尔辛基基多杭州圣保罗2.2021年第18号台风“圆规”于10月8日在西北太平洋洋面上形成，其中心位于13.8°N、131.4°E。10月13日“圆规”在19.2°N、110.4°E登陆。请你在地球仪上大致标出台风“圆规”的生成位置和登录位置，说说它附近的主要地名。台风“圆规”附近的主要地名：海南、广东、越南

深邃夜空，斗转星移。北斗星，自古为中华民族定方向、辨四季、定时辰。所以我国全球卫星导航系统以“北斗”命名。中国北斗卫星导航系统（简称BDS）是中国自行研制的全球卫星导航系统，也是继GPS、GLONASS之后的第三个成熟的卫星导航系统。北斗卫星导航系统（BDS）和美国GPS、俄罗斯GLONASS、欧盟GALILEO，是联合国卫星导航委员会已认定的供应商。精准农业是以信息技术为支撑，根据空间变异，定位、定时、定量地实施一整套现代化农事操作与管理的系统，是信息技术与农业生产全面结合的一种新型农业。精准农业无人驾驶输入密码坐上车辆后排，点击屏幕确认行程，方向盘随即自行转动，车辆稳稳汇入车流之中。“只有乘客、没有司机”的“东风悦享”无人驾驶小巴、“萝卜快跑”无人驾驶车来往穿梭。自动分拣机器人物流智能分拣：以智能机器人为核心，构建数字化全流程智能分拣系统。课堂总结什么是经纬网经线与纬线交织定位方法确定经线和纬线横纬竖经确定经度和纬度东大东经，西大西经南大南纬，北大北纬应用气象、防灾减灾航空、航海军事、农业……利用经纬网定位课堂练习（2022·河南郑州·七年级阶段练习）读图完成下列问题。(1)图一中A、B两点的地理坐标分别是A

、B

，从南北半球看两点均位于____半球，从东西半球看A点位于____半球，B点位于____半球。从温度带看，两点均位于____带。(2)图二中A、B、C三点中，A点位于B点的____方向，C位于A的____方向。

(10°S，150°E)

(20°S，170°E)

南

热西东西北

东北最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织