宝葫芦的秘密（节选）课件-语文四年级下册

25.宝葫芦的秘密从前有一个叫王葆的小朋友，每次都让奶奶给他讲宝葫芦的故事，你想不想看一看呢？一、激趣导入

其实这部动画片是由一部长篇童话故事改编而成。代表作:

《童话宝葫芦的秘密》《秃秃大王》《大林和小林》《不动脑筋的故事》等。张天翼（1906-1985）

现代著名作家，学名张元定，笔名张天净。祖籍湖南，1926年考入北京大学。1929年正式开始职业写作生涯，1931年加入左联，抗战爆发后，一直在长沙等地从事抗战工作和文艺活动。解放后历任中国作协书记处书记、《人民文学》主编等职。走进作者初读课文自由读课文，圈出文中的生字、词语，借助注音识字。整体感知思考:课文主要写了一件什么事。课文的主人公是谁？王葆经常听奶奶讲什么故事着了迷？宝葫芦的故事结果怎样？

王葆对奶奶讲的宝葫芦的故事着了迷，总想得到一个宝葫芦。小舌头，天天舔一粒小小米。（古体字）上部的“”表示植物，“”表示测量方位，所以“”表示能追逐太阳方位的植物。我会记半包围结构，“疒”要包住里面的“叟”，“叟”上半部分的竖要稍出头。我会写理清脉络1.说一说文中的主人翁是谁，他是一个怎样的人。第1-4自然段可以概括为：故事的主人公王葆是一个爱听故事的少先队员。默读课文4-18自然段，思考：文中的主人公王葆是一个怎样的孩子呢？在文中找出相关语句并做批注。我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（天真活泼）我也和你们一样，很爱听故事。（爱听故事）“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”（有点懒）“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”（富于幻想）王葆是一个什么样的人？请你用课文中的话来说说。平平常常的普通人一个少先队员很爱听故事这样的一个王葆和宝葫芦之间有什么故事呢？下节课我们一起来看看！王葆是一个什么样的人？请你用课文中的话来说说。平平常常的普通人一个少先队员很爱听故事这样的一个王葆和宝葫芦之间有什么故事呢？下节课我们一起来看看！26

宝葫芦的秘密（节选）第二课时上节课，我们认识了一个淘气、爱幻想的小男孩——王葆，他因为经常听奶奶讲的宝葫芦的故事，所以也希望自己有一个宝葫芦。奶奶讲了哪些宝葫芦的故事？王葆为什么想要得到一个宝葫芦？我们一起来看看吧！互动课堂宝葫芦的秘密人物经历结果变化学生自由朗读第15-17自然段，思考：奶奶给王葆讲了哪些宝葫芦的故事？找出相关的语句画出来，并口头完成表格。互动课堂宝葫芦的秘密人物经历结果变化张三撞见神仙他想吃水蜜桃，立刻就有了水蜜桃。得到了一个宝葫芦学生自由朗读第15-17自然段，思考：奶奶给王葆讲了哪些宝葫芦的故事？找出相关的语句画出来，并口头完成表格。我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。互动课堂宝葫芦的秘密人物经历结果变化张三李四撞见神仙游龙宫他想吃水蜜桃，立刻就有了水蜜桃。得到了一个宝葫芦他希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条。得到了一个宝葫芦学生自由朗读第15-17自然段，思考：奶奶给王葆讲了哪些宝葫芦的故事？找出相关的语句画出来，并口头完成表格。我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。互动课堂宝葫芦的秘密人物经历结果变化张三李四王五赵六撞见神仙游龙宫让奶奶给他换衣服他想吃水蜜桃，立刻就有了水蜜桃。得到了一个宝葫芦掘地他要什么有什么，过上了好日子。他希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条。得到了一个宝葫芦得到了一个宝葫芦得到了一个宝葫芦他要什么有什么，过上了好日子。学生自由朗读第15-17自然段，思考：奶奶给王葆讲了哪些宝葫芦的故事？找出相关的语句画出来，并口头完成表格。宝葫芦的秘密人物经历结果变化张三撞见神仙他想吃水蜜桃，立刻就有了水蜜桃。得到了一个宝葫芦听老师给你讲故事

从前有个人叫张三。有一天，他上山去采药。走着走着，忽然劈面撞见了一个人。张三吓了一跳，定睛一看，眼前出现了一位白发苍苍、留着长胡须、穿着白衣的老爷爷。只见老爷爷哈哈大笑:“小伙子，别怕!我是一位神仙!”说着，他从自已兜里掏出个土黄色的葫芦，递给张三说:“我要送你一件宝物。这葫芦啊，是件神器得了这一个宝葫芦，你想要什么就有什么。”

张三双手接过宝葫芦，心想:“真有此事?眼下实在口渴极了，我要是能吃上个水蜜桃，那就好了。这样想着，眼前立刻就有一盘水蜜桃。那白里透红的桃子,把张三高兴坏了!他想跟神仙道声谢，却发现，老人家早就不见了。语言描写动作描写心理描写

从前有个人叫张三。有一天，他上山去采药。走着走着，忽然劈面撞见了一个人。张三吓了一跳，定睛一看，眼前出现了一位白发苍苍、留着长胡须、穿着白衣的老爷爷。只见老爷爷哈哈大笑:“小伙子，别怕!我是一位神仙!”说着，他从自已兜里掏出个土黄色的葫芦，递给张三说:“我要送你一件宝物。这葫芦啊，是件神器得了这一个宝葫芦，你想要什么就有什么。”

张三双手接过宝葫芦，心想:“真有此事?眼下实在口渴极了，我要是能吃上个水蜜桃，那就好了。这样想着，眼前立刻就有一盘水蜜桃。那白里透红的桃子,把张三高兴坏了!他想跟神仙道声谢，却发现，老人家早就不见了。语言描写动作描写心理描写互动课堂宝葫芦的秘密人物经历结果变化张三李四王五赵六撞见神仙游龙宫让奶奶给他换衣服他想吃水蜜桃，立刻就有了水蜜桃。得到了一个宝葫芦掘地他要什么有什么，过上了好日子。他希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条。得到了一个宝葫芦得到了一个宝葫芦得到了一个宝葫芦他要什么有什么，过上了好日子。看着表格，四人一组合作创编故事《宝葫芦的秘密》。默读第18-21自然段，思考：王葆为什么想得到一个宝葫芦？我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。可是我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一