高一语文必修上册期末理解性默写

高一语文必修上册期末理解性默写

《短歌行》理解性默写1.曹操《短歌行》中“___________，______________”两句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。2.曹操《短歌行》中“_____________________，_____________________”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。3.漫步经典，我们可以感受古人的襟怀与抱负：《短歌行》中的“___________，______________”，体现了曹操延揽人才、渴望一统天下的豪情壮志。《归园田居（其一）》理解性默写1.《归园田居（其一）》中“___________________，____________________”两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。2.陶渊明《归园田居（其一）》中“___________________，__________________”两句写鸡狗的叫声，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以声衬静的手法，衬托出一个和谐，安宁的意境。3.陶渊明《归园田居（其一）》中用比喻手法写出诗人脱离官场、回归田园后的喜悦心情的句子是“___________________，___________________”。《梦游天姥吟留别》理解性默写1.古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中的“__________________，_________________”。2.李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“_______________，_______________？”3.李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_______________”和“___________________”，令人叹为观止。4.《梦游天姥吟留别》流露出诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的句子是“_____________，_____________”。在诗人看来，徜徉山水的乐趣，才是最快意的。5.李白在《梦游天姥吟留别》中，以“________________，__________________”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。《登高》理解性默写1.杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“

，

。”2.杜甫的《登高》中，“_______________。”一句描绘秋天落叶飘摇的悲凉之景，“______________”一句则直述自己身体不好还孤身登高。3.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“ 

_______________，_______________。”4.杜甫在《登高》中，从空间、时间两方面着笔，把久客最易悲秋、多病独自登台的感情融入诗句中的句子是：“

，

。”《琵琶行》理解性默写1.《琵琶行》中描写琵琶声在沉咽暂歇后突然爆发出激越雄壮的乐音的两句是：__________________，__________________。2.《琵琶行并序》中，写琵琶女在调弦校音时虽曲调未成但深情已露，表现琵琶女技艺高超的句子是“___________________，_____________________”。3.《琵琶行并序》中，“___________________，_____________________”两句，通过描写环境的寂静衬托出音乐带给人们强大的感染力。4.《琵琶行并序》中，诗人生动地描绘了琵琶女弹奏乐曲时旋律的变化，用“_____________________”曲调的婉转流利，用“___________________，_____________________”形容乐声的激越雄壮，用“______________”形容弦声愈来愈低沉，以至停顿。5.白居易《琵琶行》中，琵琶女听了诗人的话后，所弹曲调一改前风，使得“___________________”后文用“座中泣下谁最多”的疑问，将诗人与他人对比，一句“__________________”尽显其悲伤凄切。6.（全国卷Ⅲ）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以人耳。白居易《琵琶行》中“__________________，_____________________”两句表达了这样的意思。7.白居易《琵琶行》中，“_______________，_________________”两句借助对听者和江中月影的描写，侧面表现了琵琶乐的巨大魅力。《念奴娇·赤壁怀古》理解性默写1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。2.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“_________________”以婚事衬托其少年得意；“_________________”写其装束，表现了他的儒雅风度。3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_________________”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。4.《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感慨的句子是：_________________，_________________。《永遇乐·京口北固亭怀古》理解性默写1.在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，南朝宋文帝刘义隆本希望能够“_____________”，但由于行事草率，最终却“____________”。2.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，回想起刘裕挥师北伐、收复中原故土的历史事实，把其形象地概括为振奋人心的“__________，__________”两句。3.《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾的忧愤之作，其中“__________，__________”两句，写人们已忘却战败的历史，最为沉痛。4.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借用廉颇的典故，表明自己虽然年老却是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是“________________，_______________”。《声声慢》理解性默写1.《声声慢》中开头有七组叠词，看似平平淡淡无一愁字，却字字含愁，声声写愁，营造了一种如泣如诉的音乐效果，委婉细致地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情。这七组叠词是：“_____________________，_____________________，_____________________。”2.李清照《声声慢》中，词人用傍晚时分，雨打树叶来表现自己的孤独寂寞的句子是“_______________________，__________________”。《沁园春·长沙》理解性默写1.《沁园春·长沙》中，运用对偶的手法描写仰望与俯瞰之景，表现作者对自由解放的往与追求的句子:“_______________________，__________________”。(景物描写富有层次，其中最具动态美的两句)2.《沁园春·长沙》中，表现革命者意气奔放正强劲有力句子是:“_______________________，__________________”。3.以设问结尾用夸张手法巧妙回答“谁主沉浮”的句子是(用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄的句子是):“_______________________，__________________”。《诗经·邶风·静女》理解性默写1.《诗经·邶风·静女》中“_____________，___________”两句栩栩如生地塑造出憨厚痴情的有情人形象。2.《诗经·邶风·静女》中“_____________，___________”两句运用“双关”来赞美姑娘。3．《诗经·邶风·静女》中说荑草是女主人公跋涉远处郊野亲手采来的，物微而意深的两句是“______________，____________”。《涉江采芙蓉》理解性默写1.《涉江采芙蓉》中运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子是：“_____________，_____________”2.《涉江采芙蓉》中用设问句式写主人公内心凄凉寂寞的句子是：“______________，_____________”3.《涉江采芙蓉》中写主人公想象所思之人遥望故乡的方向，归乡之路绵延无尽的句子是：“______________，_____________”4．《涉江采芙蓉》中写两个相思相爱的人不能相聚相守的句子是：“______________，_____________”《虞美人》理解性默写1．崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧但不见人面的物是人非之感；李煜《虞美人》中的“______________，_____________”也写出了这样的感受，抒发了作者的亡国伤感之情。2．李煜《虞美人》一词中，诗人感慨时光消逝，直接抒发亡国之恨的诗句是：“______________，_____________”3．“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜《虞美人》中“______________，_____________”两句也用了这两个意象。4．李煜的《虞美人》中，运用想象手法，今昔对比而感慨横生，抒发物是人非的感慨的句子是：“______________，_____________”5．李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：“______________，_____________”这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。《鹊桥仙》理解性默写1．秦观的《鹊桥仙》中“______________，_____________”两句热情歌颂了一种理想、圣洁而永恒的爱情。2．秦观的《鹊桥仙》中“______________，_____________”两句既指牛郎、织女的爱情模式的特点，又表述了作者的爱情观。3.在古代诗词中，风，成了诗人表情达意的载体，它充满灵性，蕴含诗意，呈现出众多不同的意象：既有和谐、自然、美丽的天使羽之风，也有离愁、忧怨、伤感之风，如秦观的《鹊桥仙》中的“______________，_____________”《劝学》理解性默写1.荀子在《劝学》中强调空想不如学习的句子是：_____________，______________。2.荀子在《劝学》中用行路来形象地论述积累的重要性的句子是：_________________，_________________。3.荀子在《劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己，就会智慧通达、行为无错”的名句是：_________________，_________________。4.善于站在巨人的肩膀上的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性句子是：______________，_________________。5.孔子在《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”，论述了学习和思考的关系。荀子在《劝学》中也提到了学习与思考的关系，他说：_________________，_________________。6.儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”《荀子·劝学》中则说：“_________________，__________________”。7.古人在举例论证的时候往往比较喜欢把“山”与“水”并列使用，荀子的《劝学》一文也不例外，作者为了论证积累对学习的重要性，在举完“山”的例子后，又用“__________________，__________________”这一例作了补充。《师说》理解性默写1.《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是：“____________________，____________________？”2.韩愈《师说》中点明“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因的名句是：“____________________，____________________。”3.《师说》中概述教师的职能和任务的语句是：_____________，_____________。4.《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“_____________，_____________”的观点是相近的。5.韩愈所说的“师”，有其独特含义，“______________，______________”两句明确指出他所说的老师不是教人学习文章断句的教师。6.《师说》中，“______________，______________”两句指出了人们在学习上面临的两种问题。7.作者一针见血地指出那些小惑从师、大惑耻师的做法是舍本逐末、糊涂透顶的，即“______________，______________”。8.《师说》中，作者认为如果人有了疑惑却不去向老师请教，最终的后果将会是“______________，______________”。9.《师说》中体现韩愈平等、民主的师生观的句子是“________________，________________”10.《师说》中“________________，________________”两句，强调了人必须从师的先天原因。《赤壁赋》理解性默写1.《赤壁赋》中作者用精炼的笔墨描写游览赤壁时风平浪静的句子是：“________________，________________”。2．《赤壁赋》中，“________________，________________”。两句生动形象地描绘出月亮在夜空中令人不易觉察地缓缓移动的状态。3.《赤壁赋》中，写江上水汽弥漫，江水无边无际，与远方的天际相接的句子是：“________________，________________”。4.《赤壁赋》中“________________，________________”。两句写作者用桂木和兰木做的桨划着船，在铺满月光的江面逆流而行，极富诗情画意。5．苏轼的《赤壁赋》中，连用四个比拟写出箫声的哀怨与悲切的语句是：“________________，________________”。6.《赤壁赋》中“客”的箫声悲凉异常，“________________，________________”。两句极尽描写这一音乐声足以让天地万物为之动容。7.

在《赤壁赋》中，苏轼用“____________，___________”。两句刻画出曹操在攻破荆州后春风得意、踌躇满志的英雄形象。8.《赤壁赋》中，写作者在江洲上过着渔樵生活，与鱼虾麋鹿为伴的句子是:“________________，________________”。9.苏轼的《赤壁赋》中，写作者希望与仙人同游，与明月长存的句子是：“________________，________________”。10.

《赤壁赋》中，作者描写从事物变化的角度看待天地万物的存在的两句是：“________________，________________”。11.苏轼的《赤壁赋》中，“________________，________________”。这两句写出了作者对于世间“有主”的万物的个人态度。《登泰山记》理解性默写1.《登泰山记》中，描绘日出前的气候和周围的景色的句子是“________________。________________”。2.《登泰山记》中，“回视日观以西峰，________________，________________，________________”，既描绘了旭日临空、光照万里的磅礴气概，又暗示了日观峰之高，是观日的最佳处，再次突出了日观峰的主景。3.姚鼐《登泰山记》中“________________，________________，________________”三句，通过描摹色彩，把太阳跃动而雄浑的形象表现得气势磅礴。《短歌行》理解性默写答案

1.

山不厌高海不厌深2.明明如月何时可掇

3.周公吐哺天下归心

《归园田居（其一）》理解性默写答案1.少无适俗韵性本爱丘山2.狗吠深巷中鸡鸣桑树颠

3.久在樊笼里复得返自然《梦游天姥吟留别》理解性默写答案1.湖月照我影

送我至剡溪

2.安能摧眉折腰事权贵

使我不得开心颜

3.霓为衣兮风为马

虎鼓瑟兮鸾回车4.且放白鹿青崖间

须行即骑访名山

5.半壁见海日

空中闻天鸡

《登高》理解性默写答案1.

艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯

2.无边落木萧萧下百年多病独登台

3.风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回

4.万里悲秋常作客百年多病独登台

《琵琶行》理解性默写答案1.银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣

2.转轴拨弦三两声未成曲调先有情

3.东船西舫悄无言唯见江心秋月白4.间关莺语花底滑银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣冰泉冷涩弦凝绝

5.满座重闻皆掩泣江州司马青衫湿

6.岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听

7.东船西舫悄无言唯见江心秋月白

《念奴娇·赤壁怀古》理解性默写答案

1.

江山如画一时多少豪杰2.小乔初嫁了羽扇纶巾3.谈笑间樯橹灰飞烟灭

4.人生如梦一尊还酹江月

《永遇乐·京口北固亭怀古》理解性默写答案1.

封狼居胥赢得仓皇北顾

2.金戈铁马气吞万里如虎3.佛狸祠下一片神鸦社鼓

4.廉颇老矣尚能饭否

《声声慢》理解性默写答案1.寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚

2.梧桐更兼细雨到黄昏点点滴滴

《沁园春·长沙》理解性默写答案1.鹰击长空鱼翔浅底2.书生意气挥斥方道3.到中流击水浪遏飞舟《诗经·邶风·静女》理解