中考语文阅读文段批注-事件概括（含答案）

PAGEPAGE1文段批注·事件概括（单事件）常见批注提问形式：请用简洁的语言概括小说的故事情节。请用一句话概括本文的主要内容。本文主要讲述了一件什么事？请简要概括。指令性词语：主要内容/故事情节……引导性词语：一件事/一句话……说方法：单事件概括的批注思路审题：细审题干，明确概括范围，答案字数；查找：找到文章中的“关键要素”，找“人”与“事”之间的关系；整合：按照“采分点”填充内容，组织批注答案；特别注意：尽量做批注+写段结记叙文中的“关键要素”与“批注采分点”“5W”原则对应要素批注语言WhoWhenWhereWhyWhatResult模板：模板：……情况下（时间/地点/起因），……（身份）人做了……事，结果……/影响……时间地点因为什么身份谁干了什么事结果如何小妙招：如何节省批注答案的字数小妙招：如何节省批注答案的字数做批注时，不用说“因为……”“结果……”“在……地方“等，“形容词”能少加就少加，比如：错误示范：在小长假，因为要去农村看望奶奶，城里天真的孩子乐乐和农村留守儿童阿保经过几天短暂相处，结果后建立了深厚感情。小长假去农村看望奶奶的城里孩子乐乐和农村留守儿童阿保经过几天短暂相处后建立了深厚感情。批注练习1：按照要求，完成批注任务。（2018通辽·中）《少年的月夜》（节选）五一保就像他的闰土哥。闰土的故事还是赖在妈妈怀里听来的，乐乐每天都会觍着脸哼唧:“妈妈抱抱，妈妈拍拍，妈妈摸摸，妈妈讲故事贱兮兮的童声让爸爸直呼肉麻，乐乐已经知道撒娇是会被别人笑话的，但他乐意，谁管得着。②阿保穿着件白背心，塔拉着一双满是黑泥的拖鞋，头发很长很乱，都直立着。最初，（ī曼、缺了顶棚的托马斯，还有变了形的小火车轨道。乐乐瞪着晶亮的小眼睛喊道:“我以为!③乐乐瞅个空子，央求阿保带他去追后院的鸡鸭，阿保灵敏得像个猴子，老母鸡看见他都吓得发着抖蹲下来。院中的老杨树上，住着一只松鼠，阿保爬到树杈上去抓，乐乐紧张得心都要跳出来了。这时他看到树下有个猪圈，那头耳朵遮着眼皮的花猪不时瞥他们一眼，还看到墙角一个露天的粪池被雨淋得快满了，他真担心阿保哥会不小心掉到粪池里。最后松鼠逃到树梢去了，阿保从树上下来，带乐乐去二楼淘他的玩具箱。奶喊他吃饭，一碗很黑的肉，是昨天没吃完的，奶奶也不舍得吃，一顿赶着一顿给阿保留着。乐乐说:“我妈妈说吃剩饭对身体不好，容易得癌症。”妈妈过来嘁乐乐回家吃饭，用湿纸巾给他擦去满手的灰尘，顺便问阿保的成绩好不好。阿保奶奶抱怨道:“阿保脑子笨，我和他爷爷又不能辅导，他回回都考不好。”阿保似乎没听到奶奶的话，他只是看着乐乐手，上来回滑过的湿纸巾，半天没回过神。沟里的水不深，但是掉下去可很难上来，沟的尽头是用来浇地的水井。这些让乐乐听得入了迷，抬头望见月亮已经升得老高了，照着小院对面那片亮洼洼的菜地。乐乐说:“农村的月亮可真干净，跟刚洗完的脸一样!”阿保问:“城里没有月亮吗?”乐乐说:“城里的月亮容易和路灯弄混。”阿保就想:那得多大的路灯啊!要是每一盞路灯都跟月亮一样大，那该多神奇呢!对了，妈妈爸爸肯定每天都能看到那么大的月亮。⑥明天小长假就结束了，这是最后的月夜。乐乐像跟妈妈撒娇一样倚着阿保的肩膀，明天的分别让他有些伤感。这时奶奶出来吓唬他:“你爸妈说明天把你放这里，让你每天和阿“??了，爸妈很爱他，所以要挣很多钱将来好送他出国读书，爸妈还答应他下次回来给他买个平!⑦阿保抬头望向天空，不知什么时候，丝丝缕缕的几片薄云遮住了月亮，月夜似乎暗了下来。而乐乐却感到耳边蛐蛐儿的鸣唱越来越响，青蛙也跟着伴奏。台阶上的两个孩子都不肯回屋，他们望着天空，各自想着心里的月亮。（小说选自金羊网，有删改）（1）请用一句话概括本文主要内容。（50字以内）时间地点因为什么身份谁干了什么事结果如何批注巩固：按照要求，完成批注任务。（2020广安·中）《偷车贼》①纷纷扬扬的雪终于不下了。②天气干冷，夜色深沉。整个城市都是白茫茫的一片。③歌厅里面灯火辉煌，外面却是寂静一片。④他蹲在那里，观察了很久。当确信没有什么可疑的迹象时，他站起身，假装很随意地走向歌厅门外的一辆轿车。走到轿车旁边，他没有急于动手，而是再次警惕地看了看周围，然后，手脚麻利地掏出工具干起活来。⑤轿车的顶部落了一层白白的雪花，下面的车窗都紧闭着，他看不见车里面到底有什么东西。但从经验可以判断得出，今天肯定会大有收获，毕竟这是一辆高档轿车。他有自己的职业敏感。⑥警报器被拆除了，车门也被打开了。他谨慎地钻进去，微微笑了一下，便发动了轿车。轿车从容不迫地滑过歌厅门口，然后，一掉头驶进了苍茫的夜幕中。他本想把车开到市郊，心去，抓起车上放的笔记本和皮包，下车走人。对于他来说，什么时候安全都是最重要的。他是个很理智的人。⑦但临走时，他还是不舍地看了看后排。刹那间，他差点惊得叫出声来，后排竟然坐着一个人！了!在自己下手前，孩子已经在车里呆了很长时间。我的天，孩子可能会因为缺氧室息而死。怎么做父母的，这么大意!想到这里，他惊出一身冷汗，顾不得再想别的，扭头往回跑去。⑨车还在那里，只是仍无法启动。他把昏述的孩子从车里拉出来，一边大口喘气，一边给孩子把脉，脉象很微弱，情况比他想象的还要严重，呼吸几乎已经停止了。这时，一辆轿车从远处驶了过来，他忙上前招手示意停车，但轿车丝毫没有停下来的意思，冷漠地滑了过陌生人呢。⑩他抱起孩子，加速向医院方向跑去。才下过雪，温度很低，路面已经上冻，滑溜溜的。姿势背上孩子，继续向前跑去。⑪跑呀跑呀，也不知跑了多久，摔了多少次，终于，他跑进了医院。等把孩子送进急救室后，他两脚一软瘫坐在了楼梯的拐角处。这时，他才想起，自己已经一天没吃东西了。⑫由于抢救及时，孩子终于醒了过来。他伏在孩子的病床前，慈祥得像个父亲，孩子问到嘴边又咽了回去。这时，病房的门开了，两个警察以迅雷不及掩耳之势扑了进来，还没等他明白是怎么回事，一副锃亮的手铐已经拷在了他的手腕上。他想反抗，但一看到孩子正瞪怕，坏蛋已经被抓住了，你没事了。”⑭想起五年前，他的儿子出了车祸，为了挽救儿子的生命，他跪在路边，磕头求那些经过的轿车停下来送儿子去医院，但直到儿子咽气，他也没能拦下一辆车。后来，他便做了偷车贼。（1）简洁的语言概括小说的主要内容。（不超过20字）时间地点因为什么身份谁干了什么事结果如何 PAGEPAGE1文段批注·事件概括（单事件）批注练习参考感情。批注巩固：偷车贼雪夜偷车并送昏迷的小女孩去医院，后被小女孩感动。解析：故事发生的时间是：一个下雪的夜晚；主要人物:偷车贼；事件：偷车贼偷车并送昏迷的小孩进医院的过程；结果：被小女孩感动。据此概括答题，注意交代清楚人物、时间、事件即可。文段批注·事件概括（多事件）常见批注提问形式：围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②~⑦段的内容概括。为了字典，王福做了哪些事？请结合全文概括父亲的海上生活经历。选文写了“我”童年生活的哪几个片段？指令性词语：概括/……说方法：“多事件概括”的批注思路“四字诀”审——定——概——仿引导性词语：哪些/说方法：“多事件概括”的批注思路“四字诀”审——定——概——仿审：审题审：审题a审清批注题干，明确作答要求（概括范围/概括要素）；b根据范围阅读文章，圈画重点内容；定：定位c1分/点，几分就答几件事；定：定位其实就是给文章分段，借助已知答案和标志词划分事件，比如常见的分段标志词：a时间标志词：有一次、后来、不久前、小时候、长大后、去年、……的时候、……的那天、每当这时；b地点转换词：在乡下、在城里、走到了……、回到了……；c情节、事件的转换：其实、尽管如此、但是、除此之外、而且……；d叙述角度、顺序变化：原来、X年前、我明白了……、回忆起……；d主人公心理、情感的变化：神色庄重——兴致勃勃——悲痛万分；※多数情况下，几分就是几层。概：概括概：概括用基础版答题公式概括事件：仿：仿写XX人，做了XX事，有XX结果（有XX感悟）仿：仿写总结有效信息和关键词，仿照已给信息的词性和结构特点作答，即“强迫症批注法”。小妙招：“强迫症批注法”小妙招：“强迫症批注法”字数要一致、句式要一致、人称要一致、有无关键词（线索）（关键词要一致）比如：小说以“单车”为线索，情节生动。请在括号里填写恰当的内容。母亲购买旧车—（ ）—（ ）—父子骑车看病【互动】根据所学知识推测，下列选项哪一项最有可能是正确的（ ）A.作者帮父亲建造房屋——帮助修屋——在修屋过程中得到感悟B.帮父建屋——帮助修屋——修屋成功C.帮父建屋——帮助修屋——感悟修屋批注练习1：按照要求，完成批注任务。（2018无锡·中）《赵三贴》①清末民初，谯城南门里有一赵家正骨堂，主堂大夫姓赵，擅接骨，尤擅配制膏药，人称“赵三贴”。②这赵三贴长得白白胖胖，又终日爱笑，活脱就是庙里的弥勒。可甭看其身胖体拙，手上功夫却是了得，碰到有人伤筋断骨找他来，他笑眯眯看着对方，伸出胖手这么一摸，里面怎么回事，立马心知肚明。而后，谈笑间，趁人不备，忽而双手如电，分抓断骨两端，一推一送一按一揉，但闻咔咔几响，不待那人喊疼，断骨就已接上。随即，再往伤处敷一贴膏药，出二十一天，伤处自愈，准能行动如常。人们无不啧啧称奇，于是送他绰号“赵三贴”。练棒了。杨镖头很是感激，花重金为赵家正骨堂做一牌匾，并请书法名家题写了“赵三贴”三个大字。自此，赵三贴名声更盛。④自古道:同行是冤家。在城北也有一家治骨伤的老字号，主家姓孙，人称“孙接骨”。骨。⑤一日上午，赵家正骨堂突然闹嚷嚷抬进一个伤者。这人正是街面上的一个混混儿，名叫马三。但见他左脚低垂，小腿红肿，显然是左小腿骨断了。⑥正位，接骨，贴膏药。正当赵三贴准备上夹板时，马三吸溜着嘴，阴阳怪气地道:都说你赵三贴擅接骨、膏药神，马爷我这腿，你确保能接好吗?⑦赵三贴淡然一笑，不紧不慢地道:一贴正骨、二贴生肌、三贴闭合，不出三七二十一天，定能让你走路。⑧呵，好大的口气!马三一撇嘴，到时我这腿要是不好，可要砸你的招牌!⑨赵三贴就知道是遇上找碴的了，轻笑一声，不再多言。⑩二十一天后的下晌，十多个无赖抬着马三，骂骂咧咧地闯进赵家正骨堂。⑪一进门，马三就指着赵三贴大骂，你他娘的什么赵三贴?说什么二十一天准能行走，现在你给我睁眼瞧瞧，老子的腿接好了吗?⑫赵三贴一愣，走上前细看马三的伤处，但见左腿依然红肿，一只脚无力地垂着，竟是没接上!待伸手去摸断骨的部位，不禁心中一惊，豆大的汗珠顺额头流下。⑬弟兄们，给我砸!马三一声喊，众无赖早已跑出堂外，摘掉写有“赵三贴”的那面牌匾，稀里哗啦，一通猛砸。⑭赵三贴也不讲话，脸上依然带着笑，抄起一把大扫帚，慢悠悠地清扫地上的碎匾。⑮再说孙接骨，听说赵家招牌被砸，高兴得又是放鞭炮又是换匾，发誓要研制一种骨伤新药，盖过赵三贴。⑯转眼到了第二年春天，孙接骨带着徒弟，去城西六十里的龙山采药。孙接骨从崖上摔下，竟硬生生把脊椎骨给摔折了。其徒弟再三施救，也没能将他的断骨续上。正当孙家人哭天抢地、一筹莫展时，赵三贴竟背着药箱，上门治伤来了。⑰经此一事，孙接骨是又惭愧又感激。伤愈后，在芍香楼订一桌酒席，答谢赵三贴。席间，孙接骨说起当年马三找碴闹事，砸赵家的招牌，皆是他花钱收买，幕后指使的。⑱赵三贴一笑，这事你不说我也知晓。当初马三的断骨本是齐碴，伤在膝下四寸；第二次再来找我，断的却是斜碴，伤在膝下五寸，显然是外力挫伤所致。而细观挫断其腿骨的手法，正是你孙家的分筋挫骨手。只是，当时有些震惊，这生生将人闭合之骨再次挫断，也未免太有违医道了!⑲喝了一口酒，赵三贴又道:其实，孙兄不知，我们行医之人，招牌不在店门，全在病人的心里。故此，你虽让人砸了我的招牌，却无法砸去病人对我的信任。⑳一旁的孙接骨，早已听得又羞又愧……本文主要写了与赵三贴有关的四件事，请用简洁的语言概括其他三件事。① ② ③ ④孙接骨伤愈后答谢赵三贴，说出真相。文中第二段划线的文字写赵三贴为人接骨的情景十分精彩，请作简要赏析。批注巩固：按照要求，完成批注任务。（2018遂宁·中）《父亲的算盘》而我每次对父亲悠长悠长的思念，都是从他的那把算盘开始的。②上个世纪六七十年代，父亲在生产队里当会计，每当生产队里办“分配”时，算盘被他拨得“噼里啪啦”响，社员们分配的东西十分精准，没有丝毫差错。父亲每算完一家农户的分配，用手提起算盘一甩，算盘的珠子就两队裂开，整齐分到了两边，回归到了原来的档位。父亲使用算盘，加减乘除算数，娴熟、快速、准确，算盘的作用，经他的手一拨弄，被发挥得淋漓尽致。③1975年下半年，大队管委会研究，抽调父亲去大队部代销店当营业员，那把算盘在他手中运用自如，四舍五入，精打细算，大小生意，从没有错过一笔帐。在他经营代销店的六七年时间里，每月关板子盘底都有盈余，做到了顾客和大队管委会双满意。④在父亲经营代销店的那些年，正值少年的我，因嘴馋，经常跑到代销店玩耍，趁父亲不注意的时候，时不时地偷点糖粒子、花根、雪枣什么的，躲着吃。父亲发现后，好几次罚我跪了算盘。直到算盘珠珠把我的双膝顶得麻木酸痛了，父亲才让我站起来，完成了他对我的处罚教育。小来偷针，大来偷金。”这种坏习惯，在孩子身上坚决不能存在，一定要戒除。⑥可以说，在整个大队，数父亲的算盘打得最好，算盘算数最精通。大队小学里有老师生病请假，经常请父亲去当临时代课教师，指导学生的珠算课。“七去三进一，七上二去五⑦那时期，社会落后，没有教学的塑料算盘。父亲把他那把木算盘挂在黑板上教学时，住，进子退子，示范教学。父亲教珠算课，通俗易懂，深受学生们欢迎。算着：子不教，父之过；父母不狠，孩子不强。父亲常常对家里人说，要想孩子长大有出息，从小就要进行严格的教育，培养出良好的思想品德和奋发图强的精神。“野马，放学后不落屋，经常在外面“跳房子”、“滚弹珠”、“打陀螺”什么的，不到天擦黑不回家做家庭作业。每每遇到我出现这种情况，父亲就牙齿咬得格格地响，只要我等我一回来，就罚我跪一时半会的算盘，让我长记性，改掉野性，发狠读书。⑩一生中，父亲信奉的是“棍棒底下出好人”的严格教育。在我年少的时候，有一次，一眼的父亲才肯罢休。⑪经过父亲严厉的家教，读中学后，我克服了坏毛病，刻苦读书，1979年考取了中专，毕业分配到了一家县级新闻单位，当上了一名记者。呢。（20176）（1）文章围绕父亲的算盘写了哪几件事?请简要概括。（4分）PAGEPAGE1文段批注·事件概括（多事件概括）批注练习参考练习１：（1）①赵三贴为杨镖头接骨，杨镖头赠匾。②马三受指示找碴，赵三贴被砸扁。③孙接骨摔断脊椎骨，赵三贴主动上门治伤。批注巩固：①父亲在生产队里当会计分配的东西十分精准，没有丝毫差错；②父亲去大队部代销店当营③因“我”④父亲去学校当临时（4条均可）解析：这是一篇写人叙事的记叙文，借写算盘表达了我对父亲的怀念。文章围绕父亲的算盘写了多件事儿，最后总结父亲的那把算盘伴随他，托起一家人的生活，作者感受到了父爱的伟大。xxxxxx要简洁通顺。组织语言时，最好以“父亲”为陈述的主体。也有明显事件标志词“1975”均可作为分段依据，第二段可概括为“父亲在生产队里当事果“（）（）。第四五段是明显的事件转换，可作为分段依据，概括为“我偷吃代销店好吃的（事），果“事（）。最后，第九十十一段为明显插叙，可作为分段依据，概括为“我因贪玩、拆父亲算盘的珠子（事），被父亲罚跪算盘。阅读批注文段批注·事件概括（行文思路）行文思路概括批注的提问方式：注考查的是包含多项元素的综合体。典型批注方式：表格式说的直白点，它就是我们常说的“表格式”和“链条式”。典型批注方式：表格式有明确要求的行文思路概括，（多为表格式）一般为事件+情感、事件+人物形象类组合形成。例：根据本文将下列表格填写完整。情感事件埋怨①②父亲带着悲悯的神情评价同乡人的吹牛刚上初小父亲就叫我住校③典型批注方式：链条式细分析已有的信息都概括了哪些内容，必要时还需要模仿格式。大部分情况下，我们可以按照“人-事-果”或者“人-事-情（感）”的方式完成批注。例：1.文章写了作者回归所向往的田园生活的历程。在远离山水的城市中，作者感到①，常读田园之诗；在老家的田埂上，作者②，感到踏实惬意；在③，作者看到父亲修整篱笆，对心之所向有了新的认识。【互动】以下哪个选项可能是示例问题的批注？示例：根据文章内容，填写“我”对苗老师情感的变化。A.打架、偷车 B.感激、敬佩 C.蒙骗、受罚 D.小说、骑车【互动】以下最不可能是②处批注的一项是。作者围绕幼时贪恋故乡的果，写了和小伙伴所做的事及心情。① 时，眉开眼笑；② 时，轻松愉快；偷摘毛桃，跳进莲花塘蘸着糖水啃青桃时，③ 。A.小伙伴摇落的梨砸在我脑门上B.感到得意忘形C.攀上李树揪李子吃批注练习1：按要求完成阅读批注任务。《父亲的东篱》（节选）滴着露水粘着云絮的词，在我心里和笔下，都是关键词和常用意象。的匮乏感就越强烈。③这些年来，“拜访”续着田园的意趣和意境，延续着怀乡恋土的永恒乡愁。⑤为什么是在那天，我才突然明白这些呢？走着，就到了家。晴，它们就开始吹奏。（1）文章写了作者回归所向往的田园生活的历程。在远离山水的城市中，作者感到① ，常读田园之诗；在老家的田埂上，作者② ，感到踏实惬意；在③ ，作者看到父亲修整篱笆，对心之所向有了新的认识。谈方法：复习一下“审谈方法：复习一下“审-定-概-仿”审题：细审题干，确定概括范围、概括要素、其他要求；概括：根据文章的主旨、线索，结合已给题目概括信息；仿写：“强迫症”批注法（主语一致、字数一致、句式一致）。批注练习2：按要求完成阅读批注任务。《故乡花开》（节选）摇拽，一只只肥梨从枝叶间坠下，不知哪一只“嘭”地砸在我的脑门上，来不及哭就眉开眼笑了。子，拂去一层白霜就入了口。蘸着塘水啃青桃，嘻嘻哈哈，得意忘形。……18.作者围绕幼时贪恋故乡的果，写了和小伙伴所做的事及心情。① 时，眉开眼笑；② 时，轻松愉快；偷摘毛桃，跳进莲花塘蘸着糖水啃青桃时，③ 。批注巩固：按要求完成阅读批注任务。《快手刘》①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近