领导理论与领导方式讲义

领导理论与领导方式

本节点睛走进管理

讲授与训练

案例分析单元小结思考与训练返回把你的下级看成“经济人”就会物质刺激；看成“社会人”，就会实施激励；看成“现代人”就会无为而治。——主讲教师的话返回本节点睛看球赛引起的风波金工车间是该厂唯一进行倒班的车间。一个星期六晚上，车间主任去查岗。发现上二班的年轻人几乎都不在岗位。据了解，他们都去看电视现场转播的足球比赛去了。车间主任气坏了，在星期一的车间大会上，他一口气点了IO几个人的名。没想到他的话音刚落，人群中不约而同地站起几个被点名的青年，他们不服气的异口同声地说：“主任，你调查了没有，我们并没有影响生产任务，而且……”主任没等几个青年把话说完，严厉地警告说：“我不管你们有什么理由，如果下次再发现谁脱岗去看电视，扣发当月的奖金。”下页走进管理看球赛引起的风波谁知，就在宣布“禁令”的那个周末晚上，车间主任去查岗时又发现，上二班的竟有6名不在岗。主任气得直跺脚，质问班长是怎么回事，班长无可奈何地掏出三张病假条和三张调休条，说：“昨天都好好的，今天一上班都送来了”。说着，凑到主任身边劝道：“主任，说真个的，其实我也是身在曹营心在汉，那球赛太精彩了，您只要灵活一下，看完了电视大家再补上时间，不是两全其美吗？上个星期的二班，为了看电视，星期五就把活提前干完了，您也不……”车间主任没等班长把话说完，扔掉还燃着的半截香烟，一声不吭地向车间对面还亮着灯的厂长办公室走去……下页走进管理

看球赛引起的风波分析与思考：1.车间主任会采取什么举动？2．你认为二班年轻人的作法合理吗？3.在一个组织中如何采取有效措施解决群体需要与组织目标的冲突？4.如果你是这位车间主任，应如何处理这件事？返回走进管理讲授与训练一、领导的实质二、人性假设理论三、领导方式理论

返回一、领导的实质1、领导的定义（管理者指挥、带领和激励下属努力实现组织目标的行为）。

2、领导的实质

领导实质上是一种对他人的影响力，即管理者对下属及组织行为的影响力。领导的基础是下属的追随与服从。3、领导手段指挥、激励、沟通

返回二、人性假设理论“经济人”假设认为人的一切行为都是为了最大限度满足自己的经济利益；相应采取重视物质刺激，实行严格监督控制的方式。“社会人”假设认为人有强烈的社会心理需要，职工的“士气”是提高生产率最重要的因素；采取重视人际关系，鼓励职工参与的方式。“自我实现人”假设认为人特别重视自身社会价值，以自我实现为最高价值；采取鼓励贡献，自我控制方式。“复杂人”假设认为人的需要是多种多样的，其行为会因时、因地、因条件而异；相应采取系统、权变管理方式。返回三、领导方式理论

（一）领导方式理论（二）当代对领导方式研究的新成果返回（一）领导方式理论1、特性理论基本观点：最古老的领导理论观点。关注领导者个人，并试图确定能够造就伟大管理者的共同特性。这实质上是对管理者素质进行的早期研究。下一页（一）领导方式理论2、行为理论基本观点：行为理论主要研究领导者应该做什么和怎样做才能使工作更有效。集中在两个方面：一是领导者关注的重点是什么，是工作的任务绩效，还是群体维系？二是领导者的决策方式，即下属的参与程度。管理方格理论管理方格理论1.19.91.9对工作的关心9.1

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对人的关心5.5⑴1.1：放任式管理⑵9.1：任务式管理⑶1.9：俱乐部式的管理⑷9.9：团队式的管理⑸5.5：中间道路式管理下一页学生讨论：什么样的领导方式有效？清用你接触到或搜集到的实例加以说明。下一页课堂讨论（一）领导方式理论3、情景理论基本观点：情景理论认为，不存在一种普遍适用、唯一正确的领导方式，只有结合具体情景，因时、因地、因事、因人制宜的领导方式，才是有效的领导方式。其基本观点可用下式反映：有效领导=F(领导者，被领导者，环境)即有效地领导是领导自身、被领导者与领导过程所处的环境的函数。“目标-途径”理论

返回“目标-途径”理论情景要素

行为方式

领导有效性

下级特性环境特点指示型领导支持型领导参与型领导激励型领导满足需要提高绩效决定

导致

返回（二）当代对领导方式研究的新成果●领袖魅力型领导。是一种靠领导者个人魅力团结带领组织成员去实现目标的领导方式。●变革型领导。这是一种敢于突破传统，坚持创新，善于鼓动的领导方式。●后英雄时代领导。后英雄时代领导是指通过不断拓展组织成员的能力，树立群体成员的英雄意识，使有效领导渗透于整个组织的一种领导方式。返回介绍领导的实质，分析人性假设理论和与之相对应的领导方式，重点研究管理方格理论，并结合实际进行分析。返回单元小结哪种领导类型最有效ABC公司是一家中等规模的汽车配件生产集团。最近，对该公司的三个重要部门经理进行了一次有关领导类型的调查。讨论：1、你认为这三个部门经理各采取什么领导方式？这些模式都是建立在什么假设的基础上的？试预测这些模式各将产生什么结果？2、是否每一种领导方式在特定的环境下都有效？为什么？返回（详见实训指导大纲)案例分析1、结合实际谈谈怎么理解什么是领导、怎样进行领导？2、不同人性假设的主要观点及其领导方式是什么?3、怎样理解领导方式及有关理论?4、举例说明各种领导方式的优缺点5、在学完本单元后，作为领导者自我评价一下，你的长处与不足是什么？返回思考与训练9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2月-252月-25Wednesday,February26,202510、人的志向通常和他们的能力成正比例。18:08:3318:08:3318:082/26/20256:08:33PM11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2月-2518:08:3318:08Feb-2526-Feb-2512、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。18:08:3318:08:3318:08Wednesday,February26,202513、志不立，天下无可成之事。2月-252月-2518:08:3318:08:33February26,202514、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。26二月20256:08:33下午18:08:332月-2515、会当凌绝顶，一览众山小。二月256:08下午2月-2518:08Februar