31水循环第1课时教学设计高一地理人教版

授课题目第一节水循环（第一课时）授课时间课程标准运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义教学目标1、运用水循环示意图，理解水循环的概念、识别水循环的主要环节和类型；2、结合案例，说明人类活动对水循环的影响。教学重难点运用示意图，说明水循环的过程教学方法讲授法，探究教学法教师活动、学生活动设计意图【导入】播放播放九月份海口受强降雨的影响，海南大学学生划桨板在校园内出行的视频。提问：海口这些水从哪来，要流到哪里去呢？为什么这些水当时没有流走，是受到什么影响？【师】展示学习目标，学生齐声读本节课学习目标。水循环的过程及类型水循环环节、概念【师】展示水循环的示意图，引导学生找出水循环的主要环节，思考水循环经历了哪些地球的圈层，之后引出水循环的概念并解释水循环是时时刻刻都在进行着，是一个连续的过程。【生】认真观看示意图，思考问题【过度】但是不同环节在不同空间范围的组合形成不同类型的水循环也有显著区别。2、水循环的类型【师】请学生根据课本绘画三个循环的示意图【活动】请绘制三种类型水循环的示意图【学生】动手绘画三个水循环的示意图，并上台绘画【师】展示三个循环的示意图【过渡】三个类型的水循环在时时刻刻地进行着，是什么原因促使的呢？水循环产生的原因思考：促使水循环连续进行的原因是什么？【师】通过水循环的示意图引导学生回答并进行讲解，之后引出水循环的过程。【生】思考回答问题比较归纳水循环【师生】教师引导，学生进行归纳总结。【过渡】水循环的类型及环节与人类的关系非常密切，影响着人类的生产生活。人类活动对水循环环节的影响【活动】活动】认识砂田影响的水循环环节宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚1015厘米的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田，砂田作物的产量较高，品质较好。思考：分析砂石覆盖层对水的下渗的影响。2.读图3.4，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆盖层对蒸发的影响。图3.4砂田和裸田的蒸发图3.4砂田和裸田的蒸发量3.读图3.5，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂田影响的水循环环节及其作用。图3.54月末种植前砂田和裸田不同程度含图3.54月末种植前砂田和裸田不同程度含水量【生】进行讨论回答问题【过渡】除了砂田影响的水循环环节外，人类其他活动也会影响水循环的环节。【小练习】人类活动对水循环的影响（进行连线）【探究】阅读材料回答下列问题：城市内涝，主要是指由于强降水或连续性降水超过城市排水能力致使城市内产生积水灾害的现象。【师】近几年，经常会看新闻报道某个地区出现强降雨出现积水过多，出现城市内涝，如郑州极端暴雨导致城市内涝，暑假期间华北地区出现强降雨也导致了城市内涝，内涝现象大到地区，小到我们校园，如前几天受热带风暴（中心最大风力9级）“三巴”影响，短时间集中强降雨导致校园内积水的现象。【活动探究】运用水循环原理，推断校园内涝是怎么产生的。【师】提示【生】思考回答问题【师】引导学生分析三、课堂小结板书水循环水循环的过程及类型水循环环节、概念水循环的类型：海陆间循环、陆地内循环、海上内循环水循环产生的原因二、人类活动对水循环的影响引起学生思考，进入课堂学习了解本节课的学习目标，让学习有了方向。锻炼