山西省晋中市寿阳县2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

2024-2025学年第一学期期末检测试题（卷）七年级语文（时间：150分钟总分：120分）亲爱的同学，学期终章，于卷上展现积累，请静心挥笔，开启期末之旅吧……一、古典之美（27分）1.下面是“古诗文中的动、植物”探究中几位同学的交流内容，请你将对话中空缺处的古诗文原句填写在横线上。小晋：我发现古人常以植物和动物入诗。曹操《观沧海》中的“①_______，②________”是作者登山临海所见到的山岛草木茂盛的景象；谭嗣同《潼关》中的“终古高云簇此城，③__________”是作者策马潼关感受到的壮阔风景。

小语：古诗中的植物和动物大多寄托着作者的思想感情。“④___________，便引诗情到碧霄”，刘禹锡在《秋词》中借凌云的鹤展现乐观精神和昂扬斗志；陆游在《十一月四日风雨大作》中写战马入梦，一句“夜阑卧听风吹雨，⑤______________”表达戍边之志。

小文：“⑥__________，小桥流水人家，⑦____________”，马致远的《天净沙·秋思》更为巧妙，将植物、动物等景物组合，描绘了一幅苍凉萧索的深秋晚景图。

小天：在默写王湾《次北固山下》时，有同学经常把“乡书何处达，⑧_______”中的动物写错。有什么好的方法可以帮助同学避免犯这种错误呢？小语：在积累古诗的时候，我们不能只记字音，还要思考诗句的含义。理解了该动物所蕴含的内涵，再结合诗句内容，就不会写错了。

小文：是啊。学习和思考是相辅相成、不可分割的。正如《<论语>十二章》中所说的：“⑨__________，⑩____________。”2.《夜雨寄北》是唐代诗人李商隐一首抒情佳作。请你完成下面批注。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。请从炼字角度批注：____________班级举办“阅读经典名篇·感受人格魅力”文言文活动。请阅读选文完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诫子书》）【乙】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”节选自《<论语>十二章》3.解释句中加点字意思。（1）非宁静无以致远致：________（2）饭疏食，饮水饭：________4.用现代汉语翻译下面的句子。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。翻译：放纵懈怠就不能振奋精神，_____________。（2）不义而富且贵，于我如浮云。翻译：_________，____________。5.古代先贤们对于修身有着深刻的认知与实践，这些理念至今仍熠熠生辉。诸葛亮于《诫子书》中告诫我们修身养德的基础是（1）______和（2）_______。曾子语录也为我们指明了（3）_____________在修身中的关键作用；孔颜之乐皆反映出修身要能够（4）___________。能敬之人，时时见得自己不是；不敬之人，时时见得自己是。故《中庸》言君子，能戒惧而已也；其言小人无忌惮已也汝欲为小人也？吾无所复责于汝。将为君子耶？可不于吾言加之意哉！其朝夕省之，毋忽①！（节选自陈确《书示仲儿》）【注】①忽：不注意，不重视。6.请用/为文中划线句子断句。（断两处）其言小人无忌惮已也汝欲为小人也7.甲乙两文共同彰显了古代先贤对于品德修养的深刻认知与执着追求。请结合材料说说在修身养德方面你又获得什么启示。二、文学之约（27分）班长为了“少年正是读书时”的学习活动准备了如下资料，请根据资料内容完善小题。现状调查：本校学生现状调查表8.请根据本校学生现状调查表相关数据，用简洁的语言概括现状。开场语：读李白的诗歌，可以感受洒脱豪迈的侠骨；读《安徒生童话》，可以体会绮丽无边的幻想；_____，_______。同学们，让我们与书相伴，一路凯歌，携手走向花团锦簇的远方！9.联系开场语的语境，选择下面其中一项，结合阅读体验，在下面横线处补写一个合适的句子。A朱自清的《春》B.鲁迅《朝花夕拾》C.海伦•凯勒《假如给我三天光明》我选择_______，句子：________邀请函尊敬的张老师：您好！为营造浓厚的书香氛围，推动书香班级建设，我班将于12月22日下午2点在学校报告厅举行“少年正是读书时”，诚邀您参加，我们将热切期盼您的到来。七年级（1）班班委会2024年12月20日10.同学们想邀请文学社张老师参加此次活动，班长以班委会的名义给张老师写了一封邀请函，其中有两处不妥，请找出来并提出修改意见。11.在名著阅读活动中，同学们对《西游记》中孙悟空的形象都非常感兴趣，做了如下梳理，请你参与完成。（1）根据《西游记》阅读经验，简洁概括“大圣成长经历”中的A、B两处的情节。A：___________B：___________（2）在《西游记》中，孙悟空在不同成长时期有着不同称谓，请你选择其中一个你最喜欢的称谓，结合相应情节及自身体验谈谈理由。美猴王—孙悟空—弼马温—齐天大圣—孙行者—斗战胜佛我最喜欢__________，因为___________。12.阅读下面的选文，完成小题。橘子往事①每次摸到衣兜里冰凉的钥匙，我总会想起橘子。②橘子，是我从小贩的刀下买回的一只鸽子。小小的一只，瞪着圆溜溜的小眼睛，喜欢仔细打量四周，看到什么新奇好玩儿的东西，总要呷呷嘴，仿佛是在做一番绝妙点评。（A.运用细节描写：）不仅如此，它还爱干净，浑身雪白的羽毛被它用嘴梳理得油光水滑。这伶俐模样倒也俘获了母亲，任由它像半片云锦似的终日搭在她肩上。③显然，它在我家的地位极高。它与谁都亲，唯独对我，它的救命恩人爱理不理的。摸一下，它都会尖叫着展翅飞走，竟让我有种恶霸调戏良家妇女的错觉。④看到桌上很久没人动过的橘子，我心一横，赌气对它说：“赐你个名儿，就叫你橘子吧！”并戏谑地冲它喊：“橘子橘子橘子！”直到它默默扭过头去，连一个眼神也不愿意施舍。⑤我和橘子关系的缓和，从那个补作业的深夜开始。⑥刚准备拿起笔，我突然听见窗户那有什么声响，过去一瞧，是橘子掉进空隙在扑腾。我弯腰费力地把它捞上来，它咕咕乱叫一通，像是对我的粗鲁表示不满。我故作老成地叹息一声，它就听话地窝在我手心里。我把它放在腿上，没敢去摸。于我而言，有这短暂的片刻我也就满足了。可拿起笔刚写几个字，我就按捺不住心痒痒，在它的小脑袋上轻轻摸了摸。出乎意料的是，它只是点点头，呷呷嘴，似乎默许了，这让我胆子更大了，我轻轻地揉着揉着，心里不禁一阵窃喜。⑦叹了一口长气，我继续写作业。很快，作业写完了。我低头看见腿上的这一团柔软，没忍住又撸了几下，还好它一动不动地伏着，睡了。哎呀，还是睡了好。我心里的蜜意漾到了嘴角，如捧着失而复得的珍宝，将它举起，刚想把它放回窝，猝不及防地对上一双乌黑的小眼睛。我的笑容渐渐凝固了，有一瞬间的慌乱——它居然没睡！⑧我心里犹豫着要不要放下，僵着却不敢动。它颇为不满地呷呷嘴盯着我，很快又像一个学者慢慢垂下头，仿佛在思量着什么。我刚要小小心心地将它放下，却猛地被它伸过来的头蹭了蹭。一股暖流在心里化开。⑨从那以后，它似乎就认可我了。每逢放假，我俩必定是早出晚归，当然还得在母亲的陪同下才行。⑩那个午后，我正舀着温水给橘子洗淋浴，朋友发信息约我去看新修的桥。我拿着毛巾给橘子擦干水，一脸亢奋地对它说：“走走走，咱俩今天看桥去！”捧着湿漉漉的橘子，我跑去告诉母亲，我和橘子出去走走就回来，你不用陪啦！⑪“别忘了带钥匙，还有！不要去那新桥附近逛。”母亲叮嘱我。⑫我忍不住在心里嘀咕：过了这个暑假，我就是高中生了，你还管这么宽。但我还是乖巧地点头称是，出发了。⑬可谁知道，我这一个叛逆的念头会让我的橘子踏上不归路呢？如果我有未卜先知的能力，我绝对不会带它去桥上，更不会心血来潮地把钥匙挂在它的小爪子上。⑭时至今日，想起当时的轻率，痛悔就会像无数蚂蚁日夜噬咬着我的心。（B.运用了比喻的修辞，_______）⑮当钥匙掉入河中，橘子随着溅起的水花一同落下的时候，所有的想法与后悔都晚了。我张皇地飞奔下桥，看见它拖着还在滴水的尾羽，嘴里叼着钥匙趴在岸边。我浑身发抖地接过钥匙，捧着奄奄一息的橘子，一路飞奔回家。⑯我知道，它不怕水；可我不知道，冰凉刺骨的河水会让它生病。后来的几天，它一直瘫卧在地上，母亲给它换了水加了食，它一点儿也未动过。最终，我眼睁睁看着它缓缓合上眸子，我最后一次摸了摸它小小的脑袋，小声说：“睡吧，橘子！睡醒就好了，你就又能到处飞了。我知道你一直很听话，像我小时候听大人的话一样。”⑰母亲和我把它埋在我们家的橘树下。风偶尔经过，几片叶子缓缓地落在我的脚上。橘子树年年会发芽开花结果。可我的橘子，再也回不来了……⑱那把曾经留下过橘子体温的钥匙，我一直带在身上。为了在下节“人与动物”写作课上分享此文，你需要做如下准备：（1）对文章A、B两句话进行不同角度的详细批注。（2）本文和郑振铎的《猫》都描绘了人与动物的相处，给我们留下了思考和启迪。请你参照示例，为上文写一段推荐阅读的话。（不少于150字）示例《猫》：郑振铎笔下的《猫》，满溢着对生命的温情与敬意。文中详述三次养猫经历，从初时的期待，到得而复失的怅惘，笔触细腻入微。尤其是对第三只猫，那深沉的歉疚令人动容，尽显对生命尊重。先生于字里行间的自我反省，犹如声声叩问心灵的钟鸣。共读这篇文章，跟随先生的笔触，于猫之故事里，体悟生命重量与人性光辉，收获心灵滋养。三、现实之思（26分）①南极企鹅是种憨态可掬的小动物，可在水中游嬉，也能在陆地上行走。然而，南极地区的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，它们身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？②纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。③在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的U型线。④这种沉潜为了蓄势，积聚破水而出的力量，看似笨拙，却富有成效。⑤甘于沉下去，才可浮上来，这就是企鹅的沉潜原则。人生又何尝不是如此？当我们面前困难重重，出头之日遥不可及时，何不学学企鹅？以“沉潜”积蓄力量，变被动为主动，变无为为有为，就能最终抢滩登陆。13.请根据文章内容，简要概括企鹅登陆的过程。（40字左右）14.企鹅沉潜是为了更好地上岸，这种沉潜之道引发了你怎样的思考？请结合材料分享你的看法。写作提示：①做到有理有据，至少使用一个事实论据；②不少于100字。15.阅读下面材料，完成小题。材料一】①近期随着AI绘画能否代替真人绘画的讨论激烈开展，热心网友们开始编题整活，“完成这幅画，用想象力证明你不会被AI取代”，快看看网友们的整活。②这种现象的出现，揭示了人们开始担忧人类与AI智能机器的关系。尤其是前些年围棋人工智能在公平比赛中战胜围棋职业选手，更加让人思考，人工智能的思考能力在以后是否会赶上人类甚至超过人类。③AI的“人格”是纯分析性的，并受着无穷无尽信息的哺育，它的使命是“事实”，而人类却拥有无穷的想象。在人工智能的挑战下，人类的主体性和人文想象力不应丢盔弃甲，反而更应在人工智能时代坚守我们的想象力。【材料二】从夸父逐日、女娲补天，到《西游记》《聊斋志异》，充分体现出中华民族是一个富有想象力、创造力的民族。但随着世俗文化的不断冲击，社会各界越来越注重实用，幻想距离我们越来越遥远，我们将曾经引以为傲的想象力亲手丢掉了。相比较于国外幻想文学的主流地位，国内幻想文学发展阻力重重，在大多数人眼中被视为小众文学的幻想文学并未得到认可，即使高考已经引入了幻想文学作品，《流浪地球》票房大卖，证明幻想文学并非只是基于儿童所存在的作品，但是由于幻想文学内容中所存在的未知方面，使得它无法被中国正统文学所接受，加上应试教育过于重视成绩，循规蹈矩，唯“标准答案”是从，极大影响了孩子探索未来的兴趣，使他们缺乏想象力和创造力。而融入民族骨血的传统思想的负面影响也不容低估，鼓励述而不作，不鼓励创新见解；鼓励中庸之道，不鼓励竞争冒尖；鼓励稳妥可靠，不鼓励异想天开……不可否认，这些思想与习惯具有一定的可取之处，但也同时束缚了儿童想象力的形成。【材料三】①在我阅读罗伯特•路易斯•史蒂文森的《金银岛》时，我就成了吉姆•霍金斯，做了他所做的一切。正是从这些不真实的故事中，我形成了正确的价值观，即：成为一个勇敢、善良、不惧怕任何困难的人。那些没有出现美满结局的故事也让我认识到，生活中有很多的不顺心，要努力、勇敢地面对生活。——美国作家南希•雷克斯②儿童最擅长想象，也最喜欢幻想。那么，在他们最能够接受幻想文学的儿童时期，给予他们更多想象的空间，这将会是那些曾经喜欢过幻想的成年人，面对世界的残酷与现实，在即将变成一个“正常人”前发出的人性最本质的光。这也是幻想文学对他们最后的回报。——儿童文学作家曹文轩③青少年通过阅读幻想文学，解放想象力，拓展思维空间，激发他们对于科技的热情，从而衍生出创造力，促进科技创新。西蒙•莱克阅读了儒勒•凡尔纳的《海底两万里》，将“鹦鹉螺”号带回了现实，把人类航海史带入了新的时代；马丁博士受到《星际迷航》的启发，发明了第一部翻盖手机；乔布斯则用《星际迷航》来向世人展示第一部平板电脑。——少儿科幻小说家贺欣④玄幻小说所体现的游戏精神、平民立场、后现代主义色彩迎合了广大中学生张扬个性、解压释怀、休闲娱乐的心理需求，但玄幻小说的现状是良莠并存，甚至可以说充斥着很多垃圾作品