2025届新高考英语冲刺复习读后续写之如何生动写句子

Dictation1.opponent2.cheat3.seize4.intense5.followinone’sfootsteps6.setouttodo7.burstonto8.afarcryfrom9.inarow10.beassignedto11.gowild12.payoff13.giveway14.associate名词15.remark形容词16.cooperate名词和形容词17.他看着凯瑟琳，满眼忧伤。18.她拿着信，双手颤抖，眼睛流露出被完全遗忘的深深悲伤。如何生动写句子2025届新高考英语冲刺复习读后续写之主讲人：米江目录CONTENTS情绪模板01-语言模板02-动作模板03-情感升华04-语言表达微技能：点线面升级法具体的某个动作点线将动作进行拆解形成一条动作链多面立体化动作描写情绪描写心理描写语言描写面情绪模板1.情绪描写+心理描写/语言描写/动作描写adjandadj,主+谓，非谓语(1)Frustrated

and

depressed/upset,Iwentbackhome,unwillingtocontributemyhard-earnedcashforfamilyexpense.沮丧又失落，我回到家，不愿意贡献辛苦挣来的工资贴补家用。(2)__________and__________,wealmost__________there,__________thatthegiantanimalwoulddestroyourwholefenceandbiteusfiercely.

又慌张又害怕，我们愣在那里，害怕这个巨型动物会毁了我们的整个篱笆狠狠咬我们一口。(3)__________and__________,Jane__________nearastone,__________herfamilyatadistance.

又累又怕，Jane靠着一块石头躺下了，好想念远方的家。AlarmedpanickedfrozefearingExhaustedscaredlaydownmissing情绪模板1.情绪描写+心理描写/语言描写/动作描写With+adj.+n.,主+谓，(非谓语)(1)Withgreatcuriosity

and

expectation,Ienteredthehouse,wonderingifIcouldencountermyoldfriend。心怀好奇和期待，我进了屋子，想知道我是不是能遇到我的老朋友。(2)With____________________,mom_________thatweshouldmakefulluseofitandfindanicecampingplace.带着兴奋的表情，妈妈坚持说我们应该好好利用帐篷。(3)She__________withendlessanxiety,andthenbecameasleepwith_______________________________.她心里焦虑后悔万分，眼里含着泪花睡着了。anexcitedlookinsistedregrettedshiningtearsinhereyes情绪模板1.情绪描写+心理描写/语言描写/动作描写Toone’s+(adj.)+n.,主+谓+...让人…的是(1)Tohergreatsurprise

and

excitement,ahelicopterwasflyingoverheadagainandagain.Eager

and

thrilled,sheflaggedheryellowblouseandsparednoefforttoyellsoastoattracttherescuers’attention.

让他无比惊讶又激动的是，一架直升机在上空来回盘旋。焦急又激动，她用力挥舞黄色的衬衣，拼劲全力的吸引救援者们的关注。(2)___________________,myfriendwasnowhereinthehouse.令我惊讶的是，我的朋友在房子里无处可去。(3)___________________,thefuriousbearsucceededinescapingthespayandtriedbesttoteardownthefencewithhismassivepaws.令我们失望的是，愤怒的熊成功地逃脱了绝育，并尽力用他巨大的爪子推倒篱笆。TomygreatsurpriseToourdisappointment语言模板1.语言中

语言对话模版：直接引语短平快，间接引语双宾从出精彩，“说”字后置并替换,转述非谓语expressing/suggesting/explaining...(1)“Ourbudgetistight,”sighedMom.“Nevermind”,Dadcomfortedmom,suggesting/expressingthathewoulddosomeextraworkforfamilyexpenseandIcouldspendmymoneyonmyfootballshoesandclothes.(困难？支持鼓励！升级叠加)“家里太紧张了，“妈妈叹了口气。“别担心，”爸爸安慰妈妈，建议说他会多做些工作贴补家用，让我用自己的钱买喜欢的鞋和衣服。语言模板1.语言中(2)“Oh,Iforgotthepillows!”___________mom.With______________________onhisface,dad___________thatwesleepinthetentwithoutpillowsforanightandperhapswecouldhaveanunforgettablenight.

(语言描写+情绪描写)“哎呀！我忘记带枕头了！”妈妈尖叫了一声。脸上带着安慰的微笑，爸爸建议说我们就不用枕头在帐篷里睡就可以啦，可能我们还会有难忘的体验。(3)“What’swrong,boys?”___________Dad.With_______________,they__________theirintentionandtroubleinmakingbreakfastfortheirmother.

“怎么啦，孩子们？”爸爸好奇的问。低着头，孩子们解释了自己的用意和给妈妈做早饭时遇到的麻烦。screamedacomfortingsmilesuggestedwonderedlowedheadsexpressed语言模板2.语言后语言后:非谓语，主+谓(1)Havingheardwhatmyparentssaid,Iwaslostinthoughtandhadanewdecision.听完父母的话，我陷入和深思，有了新的决定。(2)________________theirexplanation，theirfatherdidn’tblamethem,butofferedtohelp.听完他们的解释，他们不但没责备他们，反而主动提出帮助。Havingheard动作模板两动作/三动作连动did,didanddid(1)Thenextday,Iwenttomyparents’room,handedDadmyhard-earnedcash,andexpressedthatIwouldliketocontributemypaytofamilyexpenses.第二天，我走到父母的屋子里，交给了父母我辛苦挣的工资，表达说愿意为家里做贡献。(2)He_________somemedicinetotheburn,________cleanedupthemess______________toteachthetwinshowtocook.

他给孩子擦了药，帮助清理了垃圾，然后教孩子们做饭。(3)Sothey

_________to

thelocalsupermarket

togethertomakepreparationsforthecookingpopcorn，

_________

theyboughtabagofcornand

somespecialbagsforpopcorn.

因此，他们一起去当地超市准备烹饪爆米花，并且/在那里他们买了一袋玉米和一些特殊的爆米花袋。appliedhelpedandstartedheadedand/where动作模板伴随状语：主+谓，非谓语(1)Dadrushedhere

and

heldthepumpkin,tryingtopullmyheadoutofthehole.爸爸冲到这里，抱着南瓜，试图把我的头从洞里拉出来。(2)Allnightlonghe____________,___________oftheproblem.他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。(3)Themaster________theumbrellaand_________theroom,_________byhislovelydog.主人把伞关了进了屋，后面跟着他可爱的狗。layawakethinkingfollowedclosedentered动作模板总分：主+谓--主+谓(多个动词并列)/非谓语并列

/名词并列

(1)TheraceprovedtobeahugechallengeforDavid—hefelldown,struggledtostandupand

continuedtomoveforward.

事实证明，这场比赛对David来说是一个巨大的挑战——他摔倒了，挣扎着站起来，并继续前进。(2)TheyweregladtoseePoppycoming

backtoherusualself—

________

thelittledogondailywalksand

even___________withhimherfavoritetoys.他们很高兴看到Poppy回到她平时的自己——每天引导小狗散步，甚至与他分享她最喜欢的玩具。(非谓语并列)(3)Wewereamazedatallthegorgeoussceneryandattractivesights—the________greengrass,the__________sheep,thesettingsunandthe_________starsatnight.(名词并列)我们对所有华丽的风景和迷人的景点感到惊讶——无限的绿草、流浪的绵羊、夕阳和夜晚无数的星星。guidingwanderingsharinglimitlesscountless情感升华模板

强调句型:Itwas…that(1)Itwas

atthemoment

thatIwasmovedbymyDad’sunderstandingandsupportandatthesametimeIwasproudofmyselfformywisedecision.那一刻，我被父亲的理解和支持所感动，同时我为自己的明智决定感到自豪。

(2)Itwas__________________thattheirmother_______________thetwinsandsheknewthathersonshasgrownup(andtheyhaslearnedtotaketheresponsibility.)就在这一刻妈妈感到很骄傲，他知道孩子们长大了（已经学会了承担责任）(3)Itwas__________________thatIlearnedthatweshouldnotrushtosucceedbutatthesametimeIwassatisfiedwiththehappinessandfun正是从事件中，我倾向于我们不应该急于成功，但同时我对快乐和乐趣感到满意feltproudoffromtheincidentatthemoment最终研究方法写作前要做的事情1.看段落两句，带着问题阅读原文2.确定中心3分析原文情节和情感两条线4.构建情节(五五拍戏法)5.根据中文情节确定英文续写(在旁边标记：这句中文情节我可以用情绪描写+动作描写，然后落实到具体句型)6.检查时态，人称，连贯，拼写等问题最终研究方法评价标准评分档次第一项第二项第三项第四项第五档(21-25分)与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。内容丰富所使用语法结构和词汇丰富准确，可能有些许错误，但完全不影响意义的表达。

有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第四档(16-20分)与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语