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幼儿科学教育与活动指导幼儿教师培养课程精品资源共享课授课人：孙现红单元二幼儿科学教育的目标幼儿科学教育目标的结构——总目标幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导幼儿科学教育的目标确定幼儿科学教育目标的依据幼儿科学教育目标的结构幼儿科学教育的目标要素及内涵幼儿发展规律和特点情感态度目标当代社会的发展需要年龄阶段目标总目标知识经验目标幼儿科学教育活动的特性具体活动目标单元目标方法能力目标总目标年龄阶段目标单元目标具体活动目标幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导总目标1对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲2345《纲要》中科学领域的总目标幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导总目标能运用各种感官，动手动脑，探究问题能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果能从生活和游戏中，感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识132亲近自然，喜欢探究在探究中认知周围事物和现象具有初步的探究能力幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导总目标《指南》中科学领域的总目标另一方面也凸显了对幼儿学习最强大的动力——好奇心和探究兴趣的高度重视一方面凸显了探究是该领域的核心价值幼儿

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