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文档简介

备课班级七年级上课时间课题活动1认识信息课时1课时教学设计课标要求在解决日常生活、学习中的实际问题的过程中体验网络给人们的生活、学习带来的变化在利用信息技术解决问题的过程中感悟技术的一般性和开放性特征。教材及学情分析七年级现行信息技术教材采用人民教育出版社信息技术编辑室编著的非零起点陕西省初级中学信息技术教科书。本教科书是根据陕西省初中生的年龄、兴趣、知识结构、认知水平等特点选择了既符合学生实际需要又能体现信息社会要求的内容编而成。七年级学生通过小学四年的信息技术课程学习大部分学生对信息技术有着较浓厚的学习兴趣。教学时根据教学目的和教材特点和学生特点教师课前备课要精心设计课堂讲解要突出重点抓住关键。本课内容虽然在小学也有所接触和认识但无论是对课标要求来讲还是学习任务来说本课不是小学知识的简单重复而是螺旋式上升是对信息有了更深入的了解和更进一步认识。课时教学目标1、通过自学课本、教师讲解学生表述等方式了解信息的相关概念。2、通过自学课本、教师讲解、学生表述等方式了解信息媒体的基本概念。3、学会区分信息与信息媒体。4、理解信息的一些主要特征。重点理解信息的一些主要特征难点学会区分信息与信息媒体提炼课题什么是信息教法学法指导讲授法练习法自主学习法合作学习法教具准备计算机网络教室教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课引入新课人类已进入信息时代本章我们将学习和了解信息以及信息技术的相关知识引入新课教学过程了解信息的相关概念一、信息1、信息的概念信息无处不在信息就在我们身边。引导学生说出身边的信息感受信息无处不在。了解信息的相关概念2、信息的分类人们感受到的各种各样的信息按照参与获取的人来划分可分为参与钱的信息和参与后的信息。3、信息的客观属性信息是客观事物的一种属性是运动变化的客观事物所蕴含的内容。举例说明信息的客观属性4、交流探讨西安火车站的图文信息课本第4页的问题5、对信息的小结师生共同完成引导学生从生活经验、从对身边事物的感悟获得对相关概念的认识了解信息媒体二、信息媒体信息必须要依附于客观事物而存在。人们将承载信息内容的载体称为信息媒体。信息媒体有多种形式CCIT将信息媒体分为五类感觉媒体表示媒体表现媒体存储媒体传输媒体引导学生说说身边的信息媒体并尝试利用所学的知识对其进行分类。交流探讨如何区分信息和信息媒体,并举例分析说明。三、信息媒体的主要特征普遍性与客观性依附性传递性共享性实效性真伪性引导学生说出身边的事例并尝试利用所学的知识对其进行分析多个层面了解信息媒体小结信息无处不在对信息，它与我们密切相连，它无时无刻不在我们身边。我们在小学时虽然也讲过，但是，通过今天的学习，我们对信息有了更深入的了解和更进一步认识。板书设计板书设计（PPT展示）活动1认识信息一、信息1、信息的概念2、信息的分类3、信息的客观属性

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