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婴幼儿发展与活动指导0-3岁婴幼儿思维的发展主讲教师李

桐案例导入老师带幼儿去动物园，一边看猴子、老虎、大象等，一边告诉他们这些都是动物。回到班上，老师问幼儿“什么是动物?”时，很多幼儿都回答“是动物园里的，让小朋友看的”“是狮子、老虎、大象……”老师又告诉幼儿“蝴蝶、蚂蚁也是动物”。很多幼儿觉得奇怪，老师又告诉他们“人也是动物”，幼儿更难理解，甚至有的幼儿争辩说“人是到动物园看动物的，人怎么是动物呢？哪有把人关在笼子里让人看的！”

想一想：幼儿掌握“动物”这个概念（内涵和外延）有什么特点?婴幼儿思维的概念1婴幼儿思维的特性2婴幼儿思维的种类3目录4婴幼儿思维的发生婴幼儿思维的概念定义思维是人脑对客观事物间接的概括的反映。它是借助言语、表象或动作实现的，能揭示事物本质特征及内部规律的认识过程。思维的间接性婴幼儿思维的特性思维的概括性婴幼儿思维的特性动作思维婴幼儿思维的种类形象思维婴幼儿思维的种类抽象思维婴幼儿思维的种类婴幼儿思维的发生关于婴儿思维的发生，婴儿的思维处在人类思维发展的低级阶段，具有间接性和概括性的特点，但抽象概括水平很低，还不是典型的人类思维。直观的概括婴幼儿思维的发生动作的概括婴幼儿思维的发生语词的概括婴幼儿思维的发生婴幼儿思维的

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