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文档简介
第11课
儿歌变画人教版二年级上册
核心素养目标核心素养目标：
1、艺术表现：能够为自己喜欢的儿歌配画。
2、创意实践：能够根据所选的儿歌内容进行配画,色彩和谐,构图合理。
3、审美感知：通过感受儿歌、给儿歌配画,了解优秀的文化传统,增强民族自豪感。
4、文化理解：初步了解文学与艺术形式的联系同学们，你喜欢的儿歌有哪些呢？新知导入新知导入小白兔白又白小老鼠上灯台听一听，猜一猜什么是儿歌变画呢?
把儿歌里面的内容加以想象，画成画。新知讲解新知讲解
《拔萝卜》特伟
拔萝卜
拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,小哥哥,快快来,快来帮我们拔萝卜.拔萝卜
拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,小妹妹,快快来,快来帮我们拔萝卜。大家大家齐用力，拔出一个大萝卜。看看画家是如何用画面表现儿歌的?新知导入
儿歌变画
画面上要有什么?
注意歌词的主人公及特征(人物、动物、植物等)、出现的物品、场景。小结:新知讲解
一幅好的儿歌配画除了要做到内容相同，主体突出以外，还要有背景和颜色。新知讲解1、分析儿歌的主要内容。2、选择其中一个情节来创作构思。小老鼠上灯台时
小老鼠在灯台上，下不来
小老鼠滚下灯台3、构图要注意主题突出。4、添画背景（场景合理）根据儿歌中的有关内容，发挥想象将
画面补充得更丰富。创作步骤:作品赏析小蝌蚪，水里游，细细的尾巴，大大的头。鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。新知讲解一、认真听二、找主体三、会联想四、好构图新知讲解
同学们，你觉得哪一幅画画得最好?为什么呢?新知讲解1、画满构图饱满2、主次分清3、色彩搭配和谐新知讲解
同学们，你觉得哪一幅画画得最好?为什么呢?新知讲解主次分明、颜色和谐色彩单调课堂活动
用绘画的方式表现自己喜欢的儿歌。1、构图饱满2、主体突出3、色彩丰富4、画面和谐完整
学生作品课堂小结课堂小结
今天我们通过“让儿歌变画”，感受了文学与美术的联系,也激发了大家学习的兴趣和热情，掌握方法后大家就可以尝试创作出更多有意思的作品了。板书设计儿歌变画
内容相同主体突出
色彩背景课后拓
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